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      護(hù)士分層級管理模式對提高護(hù)理管理質(zhì)量的作用研究

      2019-12-17 08:07:55姜向榮
      中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2019年28期
      關(guān)鍵詞:管理質(zhì)量護(hù)理管理護(hù)士

      姜向榮

      [摘要] 目的 研究護(hù)士分層級管理模式對提高護(hù)理管理質(zhì)量的作用。方法 2017年4月—2018年7月間選取該院護(hù)理人員92名,隨機(jī)分為常規(guī)管理的對照組(46名)與護(hù)士分層級管理的觀察組(46名),觀察護(hù)理理論評分、護(hù)理操作評分、護(hù)理管理質(zhì)量。結(jié)果 與對照組相比,觀察組護(hù)理理論評分、護(hù)理操作評分高,護(hù)理管理質(zhì)量評分高,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論 給予護(hù)理人員護(hù)士分層級管理,能有效提高護(hù)理人員自身水平及護(hù)理管理質(zhì)量,護(hù)理人員對這種管理模式認(rèn)可度較高,效果較好,值得借鑒。

      [關(guān)鍵詞] 護(hù)士;分層級管理;護(hù)理管理;管理質(zhì)量;效果

      [中圖分類號] R473 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1672-5654(2019)10(a)-0045-02

      在社會的不斷發(fā)展下,人們生活水平有了較大提高,進(jìn)而提高了人們對護(hù)理質(zhì)量的要求,進(jìn)而,醫(yī)院必須重視護(hù)理人員護(hù)理質(zhì)量的提升,進(jìn)行科學(xué)的護(hù)理管理,盡可能減少護(hù)患糾紛,為患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù),使醫(yī)院樹立良好的信譽(yù)[1]。在臨床治療中,護(hù)理干預(yù)是重要的輔助手段,直接影響患者治療效果[2],因此,臨床必須通過有效的護(hù)理管理方式提高護(hù)理質(zhì)量,其中分層級護(hù)理的應(yīng)用取得了較好的效果,有利于護(hù)理人員護(hù)理質(zhì)量的提高。2017年4月—2018年7月間該文選取該院護(hù)理人員92名,研究護(hù)士分層級管理模式對提高護(hù)理管理質(zhì)量的作用。報道如下。

      1 ?資料與方法

      1.1 ?一般資料

      選取該院護(hù)理人員92名,隨機(jī)分為對照組(46名)與觀察組(46名),護(hù)理人員均為女性,對照組年齡23~41歲,平均(30.29±4.39)歲,工齡3~15年,平均(9.31±2.16)年,中專13名,大專20名,本科13名,觀察組年齡24~40歲,平均(30.11±4.27)歲,工齡3~15年,平均(9.25±2.06)年,中專14名,大專21名,本科11名。一般資料對比差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05)。

      1.2 ?方法

      對照組進(jìn)行常規(guī)管理,按照輪班護(hù)理制度進(jìn)行護(hù)理工作,對護(hù)理人員進(jìn)行統(tǒng)一管理。

      觀察組進(jìn)行護(hù)士分層級管理:①對護(hù)理人員進(jìn)行分級,分成護(hù)士長、護(hù)士組長、高級護(hù)理人員、初級護(hù)理人員4層,考慮到具體情況,階梯式安排所有護(hù)理人員工作,保證護(hù)理任務(wù)細(xì)化、量化,明確護(hù)理人員崗位職責(zé),充分發(fā)揮自身特長及技能,并且各科室及各層級之間分工合作,提高協(xié)調(diào)性,完成相應(yīng)的護(hù)理工作,保證整體工作獲得較大的進(jìn)展[3]。②明確護(hù)理人員職責(zé),護(hù)士長負(fù)責(zé)護(hù)理人員之間管理協(xié)調(diào),并監(jiān)督整體護(hù)理工作,護(hù)士組長負(fù)責(zé)指導(dǎo)護(hù)理工作的分配,處理疑難病例,對護(hù)理人員的護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督與評估,高級護(hù)理人員負(fù)責(zé)重癥及特殊患者的護(hù)理工作,并監(jiān)督及指導(dǎo)初級護(hù)理人員護(hù)理工作,初級護(hù)理人員主要負(fù)責(zé)基礎(chǔ)性護(hù)理工作,給予患者全方位的護(hù)理服務(wù),觀察患者病情,進(jìn)行心理疏導(dǎo),掌握各種治療、康復(fù)訓(xùn)練等。③根據(jù)護(hù)理人員所處層級的不同,進(jìn)行針對性培訓(xùn),主要由基礎(chǔ)理論知識、??浦R、緊急情況處理等。并對護(hù)理人員進(jìn)行相應(yīng)的考核,了解護(hù)理人員對相關(guān)知識及工作技能的掌握程度。制定適當(dāng)?shù)莫剳椭贫?,激發(fā)護(hù)理人員主動學(xué)習(xí)的積極性,不斷拓寬視野,提高自我素養(yǎng)。④合理安排工作時間及工作量,根據(jù)重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)患者調(diào)配護(hù)理人員,防止出現(xiàn)排班固化死板,保證護(hù)理工作在任何時間段都能有序進(jìn)行,提高護(hù)理人員工作質(zhì)量及工作效率[4]。⑤針對護(hù)理過程中出現(xiàn)的問題,護(hù)士長需要與科室醫(yī)生進(jìn)行溝通與交流,調(diào)整及劃分護(hù)理任務(wù),總結(jié)及歸納出現(xiàn)的問題,尋找解決方式。

      1.3 ?觀察指標(biāo)

      護(hù)理理論評分、護(hù)理操作評分:每項(xiàng)總分100分,評分越高,護(hù)理人員理論知識及操作技能越好;護(hù)理管理質(zhì)量評分:共4項(xiàng),每項(xiàng)20分,評分高即護(hù)理管理質(zhì)量好。

      1.4 ?統(tǒng)計方法

      采用SPSS 20.0統(tǒng)計學(xué)軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,計量資料采用(x±s)表示,進(jìn)行t檢驗(yàn),P<0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

      2 ?結(jié)果

      2.1 ?護(hù)理理論評分、護(hù)理操作評分對比

      管理前,兩組護(hù)理理論評分、護(hù)理操作評分對比,差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05),護(hù)理后,觀察組護(hù)理操作評分(90.2±2.1)分,護(hù)理理論知識評分(88.7±3.2),與對照組相比,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05),見表1。

      2.2 ?護(hù)理管理質(zhì)量評分對比

      護(hù)理前,兩組護(hù)理管理質(zhì)量對比,差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05),護(hù)理后,觀察組基礎(chǔ)護(hù)理(17.6±2.1)分,護(hù)理安全(17.4±1.5)分,護(hù)理文書(18.3±0.4)分,病房管理(18.4±1.1)分,與對照組相比,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05),見表2。

      3 ?討論

      當(dāng)前,患者對護(hù)理質(zhì)量的關(guān)注程度越來越高,因此,護(hù)理人員必須提高自身工作水平,并且提高整體護(hù)理管理質(zhì)量[5]。在醫(yī)院中,與患者接觸最多的就是護(hù)理人員,面對現(xiàn)在日益緊張的護(hù)患關(guān)系,比如提高護(hù)理管理質(zhì)量,緩解護(hù)患關(guān)系,使患者在住院治療期間得到有效治療,促進(jìn)身體康復(fù),盡早步入正常生活。

      該文結(jié)果中,管理前,兩組護(hù)理理論評分、護(hù)理操作評分對比,差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05),護(hù)理后,觀察組護(hù)理操作評分(90.2±2.1)分,護(hù)理理論知識評分(88.7±3.2)分,均高于對照組(P<0.05),護(hù)理前,兩組護(hù)理管理質(zhì)量對比差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05),護(hù)理后,觀察組基礎(chǔ)護(hù)理(17.6±2.1)分,護(hù)理安全(17.4±1.5)分,護(hù)理文書(18.3±0.4)分,病房管理(18.4±1.1)分,優(yōu)于對照組(P<0.05)。以往,臨床常采用常規(guī)護(hù)理管理模式,但是這種管理模式存在較多不足之處,如分工不明、責(zé)任不明、管理不到位等,已經(jīng)不能滿足當(dāng)前人們對臨床護(hù)理工作的需求,必須尋找一種更有效的護(hù)理管理方式,提高護(hù)理管理質(zhì)量[6]。該文中,在護(hù)理質(zhì)量管理中應(yīng)用分層級管理,通過構(gòu)建層級護(hù)理工作及分工,能較好地進(jìn)行人力資源調(diào)配,充分發(fā)揮護(hù)理人員優(yōu)勢及特點(diǎn),明確不同層級人員工作重點(diǎn),將每項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到個人,并且有具體的負(fù)責(zé)人,避免在出現(xiàn)不良事件后互相推卸責(zé)任。在護(hù)理過程中,護(hù)理人員不斷實(shí)踐、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),有利于自身專業(yè)水平的提高。明確崗位職責(zé),提高護(hù)理人員責(zé)任心,做到盡心盡責(zé),將患者作為護(hù)理服務(wù)的中心,進(jìn)而提高護(hù)理質(zhì)量,獲得患者的認(rèn)可,提高護(hù)理滿意度[7]。合理安排排班制度,能提高護(hù)理人員工作積極性,以更好的精神狀態(tài)面對患者,減少不良事件的發(fā)生。制定新的管理機(jī)制,使護(hù)理人員明確自己承擔(dān)的責(zé)任,認(rèn)真地為患者開展護(hù)理工作,并且有利于推進(jìn)醫(yī)院護(hù)理質(zhì)量的提升。

      綜上所述,給予護(hù)理人員護(hù)士分層級管理,能有效提高護(hù)理人員自身水平及護(hù)理管理質(zhì)量,護(hù)理人員對這種管理模式認(rèn)可度較高,效果較好,具有應(yīng)用及推廣價值。

      [參考文獻(xiàn)]

      [1] ?陳麗燕,王雪嬌,馮冰霞,等.層級護(hù)理管理模式對急診科護(hù)士綜合素質(zhì)和工作能力的影響[J].檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)與臨床,2017, 14(5):110-112.

      [2] ?胡小菲,張秋伶.護(hù)士分層管理模式用于消化科的臨床效果[J].現(xiàn)代消化及介入診療,2017,22(3):423-425.

      [3] ?苗鳳茹,王婧,劉雪芳,等.護(hù)士層級管理對護(hù)士核心能力和責(zé)任制護(hù)理水平的應(yīng)用效果[J].實(shí)用臨床醫(yī)藥雜志,2018, 22(2):123-127.

      [4] ?姚紅娣.護(hù)理層級管理在提高臨床護(hù)理服務(wù)質(zhì)量中的作用研究[J].中國實(shí)用護(hù)理雜志,2016,12(18):495.

      [5] ?周志堅.護(hù)士分層級管理模式對提高護(hù)理管理質(zhì)量的效果探討[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘,2016,16(22):179-180.

      [6] ?應(yīng)春柳,李華芳,胡慧群,等.護(hù)理人員層級進(jìn)階管理模式的實(shí)踐效果研究[J].護(hù)理管理雜志,2017,17(4):287-289.

      [7] ?王硯麗,邢彩霞.層級護(hù)理管理模式提高ICU護(hù)士心理狀態(tài)和護(hù)理質(zhì)量的實(shí)踐效果[J].護(hù)理管理雜志,2016,16(10):752-754.

      (收稿日期:2019-07-09)

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