西藏自治區(qū)山南市乃東區(qū)中學(xué)，西藏山南 856000

1 趣味化學(xué)實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用意義

在初中化學(xué)教學(xué)中，由于實驗性比較強，大部分學(xué)生表現(xiàn)極為吃力，又是初中階段新接觸的科目，沒有基礎(chǔ)，學(xué)生在面對化學(xué)理論與實驗操作壓力與恐懼之下，很難產(chǎn)生興趣。同時，由于師資教學(xué)手段滯后，學(xué)生對學(xué)習(xí)枯燥、乏味的理論知識好似聽天書，不能很好的結(jié)合理論知識運用到具體實驗中，更怕產(chǎn)生一些不可控的實驗現(xiàn)象，不敢嘗試怕引起可怕的化學(xué)反應(yīng)，嚴(yán)重缺乏合理應(yīng)用的能力。

另外，由于傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)方法缺乏靈活性，內(nèi)容又相對單一，理論知識講解僵化、教學(xué)氣氛枯燥，導(dǎo)致學(xué)生注意力不集中，甚至厭學(xué)。初中生處于青春發(fā)育關(guān)鍵時期，雖有學(xué)習(xí)能力，但極易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，特別是化學(xué)、物理等科目，很多學(xué)生表示興趣不高，嚴(yán)重影響了初中化學(xué)教學(xué)成效。而且學(xué)校方面也考慮到學(xué)生的人身安全問題，迫于化學(xué)教材中有一部分化學(xué)實驗試劑可能具有一定的危險，就取消了這部分實驗的開展，而是通過主觀講解的方式讓學(xué)生了解化學(xué)物質(zhì)變化的規(guī)律。學(xué)生無法真實地參與到化學(xué)實驗中，就不能進一步探究物質(zhì)變化的過程，對化學(xué)知識更好地掌握。

初中化學(xué)學(xué)科內(nèi)容豐富，包羅萬象，極具理論、實踐性，萬一操作不得當(dāng)，就會引發(fā)非常嚴(yán)重的后果。需要教師正確地引導(dǎo)并及時更新教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生興趣，多在課堂上開展互動式的趣味化學(xué)實驗的教學(xué)方式，結(jié)合實際生活融入化學(xué)知識，使學(xué)生對化學(xué)掌握基礎(chǔ)，在生活中遇到化學(xué)反應(yīng)運用怎樣的處理方式更恰當(dāng)，引導(dǎo)學(xué)生積極討論引發(fā)共鳴，使課堂氣氛活躍起來，適時采用積極有效的教學(xué)措施更好地促進化學(xué)教學(xué)質(zhì)量有效提升。只有身處在和諧、充滿趣味性的課堂范圍中才能感受到化學(xué)教師帶來的影響，積極主動地配合教師完成學(xué)習(xí)任務(wù)。提高學(xué)生對化學(xué)知識運用于實際生活的能力，有助于教師構(gòu)建高效的初中化學(xué)學(xué)習(xí)課堂，提高教師教學(xué)成效的同時還有效拓展了學(xué)生的知識層次和實踐應(yīng)用能力。

2 趣味化學(xué)實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略

初中化學(xué)教學(xué)課堂中，要構(gòu)建高效的化學(xué)課堂環(huán)境，需要教師努力營造良好、和諧的教學(xué)氛圍，教師可借助多媒體依據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生提供一些圖表解析、視頻短片等，再融合實際生活中舉例說明，讓學(xué)生更直觀地了解化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果，明白掌握化學(xué)知識的重要性。學(xué)生在課堂教學(xué)中的參與程度直接反映了化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的高低，教師要懂得及時引導(dǎo)學(xué)生成為課堂的主人，指導(dǎo)學(xué)生在安全試劑情況下敢于嘗試化學(xué)知識的實驗學(xué)習(xí)，進一步探索、研究其學(xué)習(xí)成果。

例如，在學(xué)習(xí)“物質(zhì)的變化”這課時，教師可把學(xué)生分成很多組，讓學(xué)生組合協(xié)作進行實驗操作，進一步對實驗現(xiàn)象作觀察分析探討，然后總結(jié)物理與化學(xué)變化不同之處。教師通過讓學(xué)生以組為單位互相協(xié)作學(xué)習(xí)，不僅增進了同學(xué)之間的友情，創(chuàng)設(shè)了趣味性化學(xué)實驗過程，還有效引導(dǎo)學(xué)生成為課堂的主人，教師負(fù)責(zé)引導(dǎo)和推動作用。學(xué)生在小組探討過程中能夠發(fā)揮充分開展自己的思維模式，找到學(xué)習(xí)化學(xué)知識的導(dǎo)向。教師則在幫助學(xué)生鞏固化學(xué)知識的同時，還有效提升了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。而且小組學(xué)習(xí)還能幫助學(xué)生拓展思維能力，借鑒別人優(yōu)秀思路開發(fā)自身的思維路徑，實現(xiàn)對學(xué)生創(chuàng)新思維的有效培養(yǎng)。

3 結(jié)語

創(chuàng)設(shè)趣味性化學(xué)實驗的教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生對化學(xué)知識的探索興趣。在化學(xué)課堂上，利用趣味實驗和情境教學(xué)法相結(jié)合是化學(xué)課程重要教學(xué)元素。通過引入新型教學(xué)方法的合理運用，不僅優(yōu)化了課堂教學(xué)質(zhì)量，還有效激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于讓學(xué)生在生動、形象、充滿趣味的學(xué)習(xí)實驗中加深對初中化學(xué)知識有效認(rèn)知，綜合提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)和思維探究能力，同時還達到了提升教師教學(xué)成效的目的。