劉梅

（廣州市白云區(qū)潭崗小學(xué)，廣東 廣州 510435）

線描畫(huà)教學(xué)在我校開(kāi)展了多年，要求使用的工具只是黑色勾線筆和白紙，由于工具比較簡(jiǎn)單，學(xué)生最初都表現(xiàn)出積極和熱情，并且對(duì)線描畫(huà)的表現(xiàn)手法有了一定的熟練程度。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生對(duì)線描畫(huà)學(xué)習(xí)出現(xiàn)乏味的現(xiàn)狀，針對(duì)這種現(xiàn)象，本人從綜合材料方面進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意線描畫(huà)能最大程度地激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。

一、巧用工具材料增強(qiáng)趣味性

線描畫(huà)因使用工具材料的不同，可以使作品呈現(xiàn)不同的藝術(shù)效果。在材料上可以選擇不同顏色和不同質(zhì)感的紙張，來(lái)豐富線描的表現(xiàn)力。比如用黑色線描在色紙上描繪能產(chǎn)生對(duì)比效果較強(qiáng)的畫(huà)面。四年級(jí)學(xué)生制作感恩卡送給老師時(shí)，就是使用這種方法，在感恩卡上畫(huà)上花卉、卡通等形象，彩色的紙與黑色線條的對(duì)比讓人耳目一新的感覺(jué)。又如在刮蠟紙上的刮出來(lái)的線給人一種頓挫感。嶺南版四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)《蠟和筆的樂(lè)趣》，就是利用牙簽、用完墨水的圓珠筆、竹筷、回形針等工具在蠟紙上刮線條，刮去上層的黑色便露出下面的彩色，體驗(yàn)刮蠟畫(huà)所帶來(lái)的意外效果和形式的美感。通過(guò)點(diǎn)、線、面表現(xiàn)出刮蠟畫(huà)的肌理變化，色彩靚麗，對(duì)比強(qiáng)烈，有著良好的視覺(jué)效果。刮畫(huà)的過(guò)程也就是繪畫(huà)的過(guò)程，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)十分有趣。

創(chuàng)意線描畫(huà)使用的工具材料還有很多，每一種材料的運(yùn)用都能表現(xiàn)出不同的效果。紙碟、紙傘、吹塑紙等都可以用作材料，通過(guò)黑筆、彩筆、美工筆或簽字筆等工具進(jìn)行描繪，在材料上畫(huà)出粗細(xì)、疏密的線條能形成豐富多彩的畫(huà)面層次，體現(xiàn)出不同材料帶來(lái)的趣味性。不用工具材料的使用能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物象的感知和表達(dá)能力，提高審美意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

不定期變換繪畫(huà)工具材料、方法和內(nèi)容，有助于對(duì)學(xué)生興趣的穩(wěn)定發(fā)展，有助于打破原有的固定思維，有助于幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。

二、運(yùn)用裝飾體現(xiàn)生活的實(shí)用性

線描畫(huà)具有裝飾性、象征性、隨意性、趣味性等，將具象與抽象相結(jié)合，將裝飾與構(gòu)成相結(jié)合，將線描畫(huà)與生活結(jié)合在起，通過(guò)線與形的排列和組合，還具有實(shí)用性。比如：利用學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)月讓學(xué)生用線描畫(huà)的形式為書(shū)籍在空白的書(shū)簽上畫(huà)圖案，畫(huà)好的書(shū)簽自己直接使用。學(xué)校還可以舉行線描畫(huà)書(shū)簽大賽及展覽等系列活動(dòng)，對(duì)線條肯定、構(gòu)圖大膽、有創(chuàng)意的作品進(jìn)行鼓勵(lì)。畫(huà)好的書(shū)簽除了自己使用外，還可以用來(lái)送給愛(ài)讀書(shū)的親朋好友和同學(xué)。由此看來(lái)，書(shū)簽除了具有實(shí)用性，同時(shí)也體現(xiàn)了它的價(jià)值。

炎熱的夏天離不開(kāi)扇子，可以考慮用扇子作為材料進(jìn)行線描畫(huà)裝飾。利用嶺南版三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)《夏日的涼風(fēng)》這個(gè)內(nèi)容進(jìn)行改編，在設(shè)計(jì)好的各種形狀的扇子上畫(huà)圖案。在特定的形狀畫(huà)線描，學(xué)生有新鮮感，能根據(jù)具體的形狀去構(gòu)思畫(huà)面。比如：在扇形的扇子上畫(huà)上竹子、花卉等，在圓形的扇子上畫(huà)上卡通、花卉、魚(yú)兒等，在異形的扇子上畫(huà)各種各樣的圖案。為自己使用的扇子增添裝飾是非常樂(lè)意的事情，學(xué)生對(duì)此很感興趣，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能高度參與。

線條的裝飾性及形式美感給畫(huà)面帶來(lái)了節(jié)奏和韻律，這種節(jié)奏和韻律給人帶來(lái)一種美的享受。通過(guò)用裝飾性的線描來(lái)表現(xiàn)書(shū)簽和扇子，讓單純的線描與實(shí)用相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)線描畫(huà)的興趣。

三、素材上創(chuàng)新體現(xiàn)獨(dú)特性

兒童隨著年齡的增長(zhǎng)，有了較多的感性知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象力。聯(lián)系身邊的實(shí)際素材和老師指定的素材進(jìn)行創(chuàng)作，有利于培養(yǎng)孩子敏銳的觀察力和創(chuàng)造性的思維能力，表現(xiàn)出來(lái)的線描畫(huà)具有獨(dú)特性。通過(guò)想象和夸張的變化，和點(diǎn)線面的運(yùn)用，能表現(xiàn)出千奇百態(tài)的藝術(shù)形象。

生活是創(chuàng)作的源泉。讓學(xué)生觀察身邊的事物，從點(diǎn)、線、面去捕捉生活的素材，比如觀察蜘蛛網(wǎng)：蜘蛛結(jié)的網(wǎng)是一圈圈的細(xì)線條，而雨后的蜘蛛網(wǎng)便成了一個(gè)個(gè)相連接的小點(diǎn)，如同一串串的小珍珠，這就是一張非常獨(dú)特的畫(huà)面。又如互相交織的漁網(wǎng)，整齊的電線，隨風(fēng)擺動(dòng)的柳枝、錯(cuò)落有序的樹(shù)木，這些在生活中很容易被捕捉到并加以利用，打破傳統(tǒng)的線描畫(huà)，成為線描畫(huà)一個(gè)新穎的素材。

每個(gè)孩子都有獨(dú)立的個(gè)性，思維方式不一樣，即便是對(duì)同一個(gè)物體所表現(xiàn)出來(lái)的形象也是不一樣的。比如，我給學(xué)生出印發(fā)素材的是：畫(huà)面上有圓形、三角形和方形，請(qǐng)你張開(kāi)想象的翅膀，在這三個(gè)形狀上用線描畫(huà)的形式進(jìn)行添加將它們變成奇妙的畫(huà)面。學(xué)生呈上來(lái)的畫(huà)面是獨(dú)特的：三個(gè)機(jī)器人、機(jī)器人和房子、房子和水車、人和房子、雪人和房子、節(jié)日的餐桌、房子樹(shù)木和亭子、房車等等，從這些充滿創(chuàng)意的線描畫(huà)作品看出，兒童具有獨(dú)特的創(chuàng)新能力。

四、創(chuàng)意線描為生活增添色彩

鼓勵(lì)學(xué)生在生活中要細(xì)于觀察，敏于感受，善于體驗(yàn)，勤于思考，積累經(jīng)驗(yàn)。在線描畫(huà)教學(xué)中，學(xué)生采用各種各樣不同的視覺(jué)形式和各種材料進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)作，作品才富有視覺(jué)沖擊力，通過(guò)創(chuàng)意線描能為生活增添色彩。

利用材料的新穎充分吸引學(xué)生的眼球。比如，用線描畫(huà)的形式給白色的T恤畫(huà)上有趣的圖案，給自己的白色布鞋添上圖案紋理等。線條可以是黑色的也可以是彩色的，在線與線之間添加其他色線，使畫(huà)面的層次更加豐富。在衣服和鞋子上作畫(huà)，要做到落筆的線條大膽肯定，不允許有多余的筆觸，才能創(chuàng)作出充滿魅力的作品。孩子天馬行空的想法總會(huì)表現(xiàn)出意想不到的畫(huà)面。學(xué)生經(jīng)過(guò)一番創(chuàng)想，衣服上的圖案出現(xiàn)有：青蛙、老虎、兔子、海洋生物、卡通形象和花卉等題材；鞋子上的圖案出現(xiàn)有：海浪、荷花、卡通形象、花卉紋理、人物、動(dòng)物等五花八門。

穿上自己畫(huà)的衣服和鞋子，是非常自豪和開(kāi)心的事，它能給人帶來(lái)美的享受，同時(shí)能為我們的生活增添靚麗的色彩。在生活中還有很多物品可以用線描畫(huà)進(jìn)行裝飾，如竹制品、陶藝用品、木制品、石頭、麻布或帆布袋等，通過(guò)裝飾來(lái)達(dá)到美化家居美化生活的效果。

創(chuàng)意線描畫(huà)由于使用了大量的綜合材料，無(wú)論從形式上還是從視覺(jué)上都有別于傳統(tǒng)的線描畫(huà)。實(shí)踐證明綜合材料的運(yùn)用能讓學(xué)生感興趣，有激情去創(chuàng)作。在以后的線描畫(huà)教學(xué)中，將會(huì)探究出更多更適合于學(xué)生去使用的材料，讓學(xué)生進(jìn)行線描畫(huà)的創(chuàng)新。