呂田

（山西工商學(xué)院，山西 太原 030006）

一、現(xiàn)階段高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨的問題分析

現(xiàn)階段，高校畢業(yè)在就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中面臨的問題如下：

（一）就業(yè)方面

1、高校擴招與社會需求之間不平衡

就業(yè)難是現(xiàn)階段高校畢業(yè)生普遍面臨的問題，畢業(yè)生都找不到合適的工作，用人單位也找不到合適的人才，其主要是由于高校擴招與社會需求之間的不平衡導(dǎo)致，即社會勞動力的需求與供給失衡（供大于求）。高校畢業(yè)生雖然逐年在增加，而且許多高校招聘會上的求職者都超過了用人單位的需求量，但用人單位卻抱怨招不到人，這是為什么呢？調(diào)查發(fā)現(xiàn)，散落在社會中的大學(xué)失業(yè)人群較為龐大。很多高校畢業(yè)生都不愿去邊沿落后地區(qū)，寧愿待業(yè)也要留在條件好的大城市。另外，很多用人單位存在重學(xué)歷、輕能力的現(xiàn)象，即同等學(xué)力的兩個畢業(yè)生，用人單位會選擇名校畢業(yè)的那一個，這樣一來就導(dǎo)致了高校擴招與社會需求之間的嚴重失衡，從而出現(xiàn)‘就業(yè)難’的問題。

2、高校學(xué)科、層次結(jié)構(gòu)與社會需求不對應(yīng)

高校學(xué)科結(jié)構(gòu)對高校畢業(yè)生就業(yè)市場也有著重要的影響，現(xiàn)階段很多傳統(tǒng)高校的專業(yè)設(shè)置與社會市場的需求不對應(yīng)，從而導(dǎo)致高校培養(yǎng)出來的人才不能滿足市場的要求，出現(xiàn)就業(yè)難的問題。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，社會不斷在發(fā)展，但我國高校的人才培養(yǎng)觀和人才培養(yǎng)目標(biāo)還處于一個相對滯后的水平，主要表現(xiàn)在專業(yè)設(shè)置與市場需求脫節(jié)，這樣一來就會導(dǎo)致高校畢業(yè)生的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)不能適應(yīng)社會的要求。此外，高校的層次結(jié)構(gòu)與就業(yè)市場也有著重要的聯(lián)系。一般來說，不同層次結(jié)構(gòu)的學(xué)校有著不同的人才培養(yǎng)任務(wù)，因此近些年一些高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院、網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院等相繼出現(xiàn)。但由于結(jié)構(gòu)的混亂，專科層次的學(xué)校并沒有實現(xiàn)對?？迫瞬诺呐囵B(yǎng)，反而還出現(xiàn)了“學(xué)術(shù)漂移”和“職業(yè)漂移”現(xiàn)象，對高等教育的質(zhì)量造成了嚴重的影響，從而導(dǎo)致就業(yè)難問題的出現(xiàn)。

3、高校畢業(yè)生綜合素質(zhì)與經(jīng)濟發(fā)展需求不適應(yīng)

就業(yè)競爭主要就是知識和能力的競爭，很多高校畢業(yè)生在應(yīng)聘時，對專業(yè)知識的提問對答如流，但對于其他方面的知識一無所知，存在明顯的綜合素質(zhì)缺乏現(xiàn)象。此外，用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn)不斷在提高，條件愈來愈苛刻，對高校畢業(yè)生的綜合素質(zhì)要求也越來越高。很多高校畢業(yè)生在在校期間不注重嚴格要求自己，提升自己的能力和素質(zhì)，從而導(dǎo)致其綜合數(shù)字不能滿足社會及用人單位的需求。

（二）創(chuàng)業(yè)方面

1、自身條件的制約

自身條件的制約主要包括創(chuàng)業(yè)意識不強、創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識和能力的不足、社會資源及創(chuàng)業(yè)啟動資源的缺乏三個方面。①創(chuàng)業(yè)意識不強；②創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識和能力的不足；③社會資源及創(chuàng)業(yè)啟動資金缺乏。

2、外界環(huán)境的制約

外界環(huán)境的制約包括創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)環(huán)境的缺乏和社會關(guān)注、支持不夠等兩個方面。①創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)環(huán)境的缺乏；②社會關(guān)注和支持的缺乏。

二、高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)問題的解決對策探討

（一）就業(yè)方面

1、合理調(diào)節(jié)畢業(yè)生與社會需求之間的供求關(guān)系

國家應(yīng)合理制定高校畢業(yè)生資源優(yōu)化配置的相關(guān)政策和措施，如“雙向選擇”，從而調(diào)節(jié)好高校畢業(yè)生和社會需求之間的供求關(guān)系。①加大對邊沿落后地區(qū)政策和經(jīng)濟上的扶持；②建立和完善與畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)的優(yōu)惠政策和社會保障制度，從而為畢業(yè)生的就業(yè)提供保障；③建立完善的畢業(yè)生就業(yè)市場，積極利用信息技術(shù)拓寬就業(yè)市場，對于中介市場應(yīng)進行規(guī)范指導(dǎo)，從而給畢業(yè)生提供一個透明、安全、有序的就業(yè)競爭環(huán)境；④優(yōu)化就業(yè)環(huán)境：政府部門應(yīng)確保畢業(yè)生就業(yè)的公平性，即應(yīng)避免就業(yè)過程中靠關(guān)系而導(dǎo)致的不公平就業(yè)，力爭做到招考方式、錄取結(jié)果公正、用工要求合理等，從而促進就業(yè)環(huán)境的優(yōu)化。

2、合理設(shè)置高校學(xué)科和層次結(jié)構(gòu)，促進人才的培養(yǎng)

在設(shè)置高校的學(xué)科結(jié)構(gòu)時，應(yīng)結(jié)合社會需求合理對專業(yè)結(jié)構(gòu)進行設(shè)置。另外，高校還應(yīng)積極轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念，設(shè)立與社會發(fā)展同步的人才培養(yǎng)目標(biāo)，從而培養(yǎng)社會需要型人才。在設(shè)置高校的層次結(jié)構(gòu)時，應(yīng)注意發(fā)生與高校功能重疊的現(xiàn)象，合理設(shè)置?？茖W(xué)校的層次結(jié)構(gòu)，促進對技術(shù)型人才的培養(yǎng)。

3、完善自身素質(zhì)，提高綜合能力

在就業(yè)形勢嚴峻的背景下，高校在校生應(yīng)積極完善自身素質(zhì)，注重綜合能力和素質(zhì)的提高。在學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)知識和技能的同時，還應(yīng)注意對自己動手實踐能力、創(chuàng)新能力的提升。正確在畢業(yè)時不僅具有合理的知識結(jié)構(gòu)和體系，而且還具有良好的綜合能力，從而以良好的狀態(tài)接受社會的考驗和挑選。此外，畢業(yè)生還應(yīng)樹立正確的擇業(yè)觀，就業(yè)蘊含著許多機遇和挑戰(zhàn)，畢業(yè)生應(yīng)最大限度發(fā)揮自己所學(xué)，發(fā)展自己地洗好，從而選擇能最大限度發(fā)揮自己能力的工作。

（二）創(chuàng)業(yè)方面

1、自身條件

高校畢業(yè)生應(yīng)不斷優(yōu)化自身條件，積極做好以下幾個方面：①自覺培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識和精神：高校畢業(yè)生不應(yīng)甘愿做被動的求職者，而應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識和精神，成為職業(yè)的創(chuàng)造者，勇于艱苦創(chuàng)業(yè)；②優(yōu)化自身知識和能力結(jié)構(gòu)，有意識的組建創(chuàng)業(yè)團隊：創(chuàng)業(yè)對個人的綜合能力有著極高的要求，因此高校畢業(yè)生應(yīng)注重對自己綜合能力和素質(zhì)的提升和不斷優(yōu)化，扎實專業(yè)知識和技能，學(xué)習(xí)一定的企業(yè)管理、金融、投資、市場營銷以及法律等創(chuàng)業(yè)需要的基礎(chǔ)的知識，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)相關(guān)的能力如領(lǐng)導(dǎo)能力、決策能力、經(jīng)營管理能力等，從而做好創(chuàng)業(yè)相關(guān)的準(zhǔn)備。

2、外界環(huán)境

國家和社會應(yīng)結(jié)合畢業(yè)生的個人需求和實際情況，放寬高校畢業(yè)生的市場準(zhǔn)入條件，并創(chuàng)建相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)“綠色通道”。其次，政府還應(yīng)積極落實高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)優(yōu)惠政策，加大對畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的關(guān)注和支持；最后，加強對創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)、組織的整改和管理，社會各界還應(yīng)積極重視加強與高校的聯(lián)系，從而為畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)提供便利。

結(jié)束語

現(xiàn)階段，高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的形勢依然嚴峻，相關(guān)部門如政府、高校以及學(xué)生自己都應(yīng)積極查找畢業(yè)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中面臨的問題，并及時采取對策進行改進和完善，從而促進高校畢業(yè)生就業(yè)，緩解就業(yè)壓力，為社會現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻。