層次結(jié)構(gòu)

高等職業(yè)教育層次結(jié)構(gòu)上移發(fā)展與完善，從而形成與人力資本結(jié)構(gòu)高級(jí)化相適應(yīng)的現(xiàn)代職業(yè)教育層次結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)代產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高級(jí)化倒逼人力資本結(jié)構(gòu)高級(jí)化和高等職業(yè)教育發(fā)展方式由規(guī)模擴(kuò)張向結(jié)構(gòu)調(diào)整轉(zhuǎn)變，分別為推動(dòng)高等職業(yè)教育層次結(jié)構(gòu)上移的外部動(dòng)因和內(nèi)部動(dòng)因。通過(guò)推動(dòng)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)專業(yè)設(shè)置順應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高級(jí)化，將應(yīng)用技術(shù)大學(xué)打造成為我國(guó)本科層次職業(yè)教育的主體，同時(shí)健全國(guó)家資歷框架體系以保障高等職業(yè)教育層次結(jié)構(gòu)上移發(fā)展，打通高等職業(yè)教育技能人才培養(yǎng)上升通道，可以有效推動(dòng)我國(guó)高等職業(yè)教

;課堂教學(xué);層次結(jié)構(gòu)中圖分類號(hào)：G633.6?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1673-8918（2022）06-0066-04教育部《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》界定了核心素養(yǎng)為學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展與社會(huì)發(fā)展需要的必備品格與關(guān)鍵能力，從某種意義而言，開(kāi)啟了教學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)新的紀(jì)元。各學(xué)科紛紛開(kāi)始探索核心素養(yǎng)的培育道路，初中數(shù)學(xué)亦是如此。要實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培育目標(biāo)，數(shù)學(xué)教學(xué)必須厘清數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的何為與為何，從其內(nèi)涵出發(fā)探索課堂教學(xué)

虢國(guó);墓地;層次結(jié)構(gòu);社會(huì)階層結(jié)構(gòu);春秋早期關(guān)于考古學(xué)文化中的層次結(jié)構(gòu)，滕銘予先生曾指出：“所謂層次結(jié)構(gòu)，是指在考古學(xué)文化中由存在于不同層次上的遺存所形成的結(jié)構(gòu)，如高臺(tái)建筑和小型居址、大型陵園和中小型墓葬、青銅禮器和日用陶器等就可視為處于不同層次上的遺存。”[1]遺存的層次結(jié)構(gòu)反映了處于不同社會(huì)階層、使用不同層次物品的人群之間的差異性，因此對(duì)考古學(xué)文化層次結(jié)構(gòu)的分析，是探索古代社會(huì)階層結(jié)構(gòu)的重要途徑。在諸種考古學(xué)遺存中，墓葬最能體現(xiàn)人群的階層差異性，以及在

;科學(xué)內(nèi)涵;層次結(jié)構(gòu);時(shí)代價(jià)值中圖分類號(hào) D24文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A文章編號(hào) 1001-0475（2021）04-038-052021年2月，習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上指出：“在全黨開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，是牢記初心使命、推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史偉業(yè)的必然要求，是堅(jiān)定信仰信念、在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的必然要求，是推進(jìn)黨的自我革命、永葆黨的生機(jī)活力的必然要求。”[1]深刻地闡明新時(shí)代開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的重大意義，為深入認(rèn)識(shí)黨史文化的時(shí)代價(jià)值提供有力理

發(fā)展;規(guī)模;層次結(jié)構(gòu);專業(yè)認(rèn)證中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-0717（2021）05-0060-09高等工程教育是高等教育的重要組成部分，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步以及現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中發(fā)揮著不可替代的作用。工程教育致力于受教育者的科學(xué)素養(yǎng)、工程意識(shí)以及應(yīng)用技能的培養(yǎng)，高水平的工程師是高等工程教育的目標(biāo)追求[1]。當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命在全球范圍內(nèi)深入發(fā)展，國(guó)際形勢(shì)波譎云詭，不穩(wěn)定性、不確定性日益增加。與此同時(shí)，我國(guó)發(fā)展的不平

影響高等教育層次結(jié)構(gòu)變化與發(fā)展的關(guān)鍵因素之一，合理的高等教育層次結(jié)構(gòu)可以更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展。當(dāng)前，我國(guó)高等教育層次結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了落后于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、結(jié)構(gòu)調(diào)整不平衡以及各層次辦學(xué)定位不準(zhǔn)等問(wèn)題。為進(jìn)一步優(yōu)化新時(shí)代我國(guó)高等教育層次結(jié)構(gòu)，必須逐步提高高等教育層次結(jié)構(gòu)重心，加大高層次結(jié)構(gòu)資源投入以及明確各層次辦學(xué)定位。關(guān)鍵詞：新時(shí)代;高等教育;層次結(jié)構(gòu)中圖分類號(hào)：G640 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1002-4107（202

段，高等教育層次結(jié)構(gòu)調(diào)整是核心議題，而國(guó)際經(jīng)驗(yàn)借鑒是有效途徑。傳統(tǒng)高等教育強(qiáng)國(guó)，政府調(diào)控是高等教育層次結(jié)構(gòu)調(diào)整的主導(dǎo)性政治力量，經(jīng)濟(jì)發(fā)展及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整是高等教育層次結(jié)構(gòu)優(yōu)化的經(jīng)濟(jì)動(dòng)力，健全完善的高等教育制度體系在高等教育層次結(jié)構(gòu)優(yōu)化過(guò)程中提供了制度保障。相較而言，我國(guó)研究生教育比例偏小，不能有效滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高層次人才的需求，也尚未建立允許不同層次學(xué)生自由流轉(zhuǎn)的制度。在普及化階段，我國(guó)高等教育層次結(jié)構(gòu)調(diào)整要在雙重體制上有所突破；政府應(yīng)主動(dòng)發(fā)揮引導(dǎo)作用，

系結(jié)構(gòu)可分為層次結(jié)構(gòu)、領(lǐng)域結(jié)構(gòu)、載體結(jié)構(gòu)三重維度，并在此基礎(chǔ)上形成了縱橫交錯(cuò)、相互融合、規(guī)范科學(xué)且以體系化方式呈現(xiàn)的結(jié)構(gòu)形態(tài)。黨內(nèi)法規(guī)制度體系結(jié)構(gòu)的科學(xué)化，既是黨內(nèi)法規(guī)理論構(gòu)建的基本要求，也是黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)的實(shí)踐結(jié)果，應(yīng)從構(gòu)建黨內(nèi)法規(guī)體系結(jié)構(gòu)理論基礎(chǔ)、推進(jìn)黨內(nèi)法規(guī)制度體系結(jié)構(gòu)建設(shè)實(shí)踐、吸收世界政黨法律法規(guī)有益成果等方面不斷推進(jìn)。關(guān)鍵詞：黨內(nèi)法規(guī)制度體系;層次結(jié)構(gòu);領(lǐng)域結(jié)構(gòu);載體結(jié)構(gòu)中圖分類號(hào)：D262文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A?文章編號(hào)：1002-7408（2020

公立高等教育層次結(jié)構(gòu)重心低于全州、全州高等教育結(jié)構(gòu)重心低于全國(guó)的“兩低于”現(xiàn)象，公私立高等教育格局發(fā)生了變化。加州已不再是高入學(xué)率的高等教育國(guó)家模式。高等教育須適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才需求的變化，借鑒加州經(jīng)驗(yàn)，我國(guó)高等教育層次結(jié)構(gòu)重心應(yīng)逐步提高。關(guān)鍵詞：美國(guó)加州;加州總規(guī)劃;高等教育;教育規(guī)劃;層次結(jié)構(gòu)“高等教育的層次結(jié)構(gòu)主要是指不同程度和要求的高等教育的構(gòu)成狀態(tài)，反映的是高等教育中各層次間的相互關(guān)系和組合方式?！盵1]高等教育層次結(jié)構(gòu)直接反映人才供給結(jié)構(gòu)，

完善高等教育層次結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和公平并重、推行制度改革等措施。關(guān)鍵詞：新型城鎮(zhèn)化;高等教育公平;區(qū)域結(jié)構(gòu);層次結(jié)構(gòu)中圖分類號(hào)：G649.2 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-1573（2020）03-0090-06諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主、美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家約瑟夫·斯蒂格利茨曾經(jīng)預(yù)言：影響21世紀(jì)人類社會(huì)進(jìn)程的兩件最深刻的事情是以美國(guó)為首的新技術(shù)革命和中國(guó)的城鎮(zhèn)化。[1]近20年，中國(guó)城鎮(zhèn)化取得了舉世矚目的成績(jī)，城鎮(zhèn)常住人口不斷攀升，但是，在發(fā)展的同時(shí)也伴生著一些矛盾

用現(xiàn)有的政府層次結(jié)構(gòu)，提供了一種能夠支持不同數(shù)據(jù)需求和處理服務(wù)提供者請(qǐng)求的多層方法，可以通過(guò)合并隱私權(quán)政策和偏好文件來(lái)實(shí)現(xiàn)。將此方法合并到電子政務(wù)環(huán)境中將減少由于包含隱私策略文件而帶來(lái)的管理工作量，并促進(jìn)實(shí)施和提供以用戶為中心和數(shù)據(jù)隱私意識(shí)的電子服務(wù)。案例研究結(jié)果表明，提出的分層方法可以減少政府管理文檔的工作量，同時(shí)促進(jìn)用戶隱私信息的保護(hù)。關(guān)鍵詞： 電子政務(wù); 隱私策略; 層次結(jié)構(gòu); 隱私偏好中圖分類號(hào)： TP 399 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼： AAbstr

身精益管理的層次結(jié)構(gòu)，這樣才能保證企業(yè)有較高的管理水平，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中保持穩(wěn)定發(fā)展的趨勢(shì)。[關(guān)鍵詞]企業(yè);精細(xì)管理;層次結(jié)構(gòu)[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2020.22.101在當(dāng)前時(shí)代發(fā)展背景下，企業(yè)開(kāi)始紛紛重視起精益管理的作用，并開(kāi)展了大規(guī)模的精益管理培訓(xùn)，從精益管理的優(yōu)勢(shì)出發(fā)，確實(shí)能起到提高企業(yè)管理水平、提升管理效果的作用，但是一部分企業(yè)在簡(jiǎn)單的精益管理培訓(xùn)之后，就認(rèn)為自身走上了精益化管理的道路，這是對(duì)精益化管理發(fā)展方向的錯(cuò)

;節(jié)能技術(shù);層次結(jié)構(gòu)前言：現(xiàn)階段的社會(huì)發(fā)展需要充足的能源做保障，因?yàn)槟茉词巧鐣?huì)進(jìn)步的動(dòng)力，所以重視能源的開(kāi)發(fā)與利用現(xiàn)實(shí)意義顯著。就我國(guó)當(dāng)前的能源利用情況分析來(lái)看，我國(guó)的能源消耗量比較大，現(xiàn)有的能源與動(dòng)力工程難以滿足當(dāng)前社會(huì)各方面發(fā)展的需要，加之在能源與動(dòng)力工程實(shí)踐中存在著比較突出的能源浪費(fèi)情況，所以我國(guó)的能源問(wèn)題十分嚴(yán)峻。在這樣的大背景下，要實(shí)現(xiàn)我國(guó)的持續(xù)性發(fā)展，一方面要做好開(kāi)源工作，即強(qiáng)化能源與動(dòng)力工程的開(kāi)發(fā)與建設(shè)，從而獲取更多的能源動(dòng)力;另一方面是做好

似關(guān)系，利用層次結(jié)構(gòu)可以解決該問(wèn)題。在層次結(jié)構(gòu)中，自頂向下對(duì)圖像集中的圖像進(jìn)行從粗到細(xì)的分類。如圖1 所示，每個(gè)節(jié)點(diǎn)代表一個(gè)圖像類別集合，根節(jié)點(diǎn)包含所有的圖像類別，每個(gè)葉節(jié)點(diǎn)只包含一個(gè)特定的圖像類別。對(duì)于一個(gè)給定的內(nèi)節(jié)點(diǎn)，只包含父節(jié)點(diǎn)圖像類別的一個(gè)子集，這些圖像類別可能在某方面具有一定的相似性[2]?，F(xiàn)有圖像集層次結(jié)構(gòu)分類研究局限于對(duì)標(biāo)簽已知的圖像集，當(dāng)出現(xiàn)標(biāo)簽未知圖像時(shí)，這些方法都可能存在重新學(xué)習(xí)層次結(jié)構(gòu)的問(wèn)題，針對(duì)標(biāo)簽未知圖像在層次結(jié)構(gòu)中分類的研究目前

感器數(shù)據(jù)融合層次結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)研究路線，分析常用數(shù)據(jù)融合算法在多傳感器數(shù)據(jù)融合中的應(yīng)用，畫(huà)出系統(tǒng)模型圖，最后總結(jié)多傳感器數(shù)據(jù)融合技術(shù)在智能消防報(bào)警系統(tǒng)中的優(yōu)點(diǎn)以及應(yīng)用前景。關(guān)鍵詞：多傳感器;數(shù)據(jù)融合;智能消防;火災(zāi)報(bào)警;層次結(jié)構(gòu);火災(zāi)信號(hào)中圖分類號(hào)：TP309文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-1302（2020）02-00-020 引 言我國(guó)持續(xù)高速發(fā)展了幾十年，在這幾十年中一直高度重視先進(jìn)技術(shù)的發(fā)展。到如今，很多科技領(lǐng)域已領(lǐng)先于其他國(guó)家，如量子力學(xué)、5G技術(shù)

區(qū)的高等教育層次結(jié)構(gòu)。本研究以聯(lián)合國(guó)教科文組織統(tǒng)計(jì)研究所發(fā)布的《全球教育統(tǒng)計(jì)摘要》中提供的數(shù)據(jù)，在全世界范圍內(nèi)選取四十個(gè)國(guó)家和地區(qū)，將高等教育層次結(jié)構(gòu)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平抽象為變量，進(jìn)行相關(guān)分析。我國(guó)產(chǎn)業(yè)分工正從價(jià)值鏈中低端向中高端轉(zhuǎn)變，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才需求出現(xiàn)了新變化，應(yīng)該逐步提高高等教育層次結(jié)構(gòu)重心，提高高層次人才比重。關(guān)鍵詞：高等教育;層次結(jié)構(gòu);區(qū)域經(jīng)濟(jì);相關(guān)分析中圖分類號(hào)：G640? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096

出了一種基于層次結(jié)構(gòu)系統(tǒng)VClASS的高校計(jì)算機(jī)教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建方法，給出了基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持平臺(tái)的四個(gè)組件系統(tǒng)：在線課程開(kāi)發(fā)系統(tǒng)、在線教學(xué)支持系統(tǒng)、在線教育管理系統(tǒng)和在線教學(xué)資源管理系統(tǒng)。關(guān)鍵詞：VClASS系統(tǒng);層次結(jié)構(gòu);教學(xué)平臺(tái);“互聯(lián)網(wǎng)+”中圖分類號(hào)：G642.0? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2020）10-0380-03一、導(dǎo)言在現(xiàn)代社會(huì)中，教學(xué)模式的創(chuàng)新往往伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展而出現(xiàn)。如何將典型的課程設(shè)計(jì)與網(wǎng)絡(luò)科

識(shí)體系內(nèi)容與層次結(jié)構(gòu)的思考為重點(diǎn)進(jìn)行闡述，結(jié)合當(dāng)下公司項(xiàng)目管理知識(shí)體系基本內(nèi)容為依據(jù)，首先分析項(xiàng)目管理知識(shí)體系概述，其次從明確項(xiàng)目管理知識(shí)體系層次結(jié)構(gòu)、項(xiàng)目管理知識(shí)體系領(lǐng)域內(nèi)容的完善、融合多種文化的項(xiàng)目管理知識(shí)體系幾個(gè)方面深入說(shuō)明并探討項(xiàng)目管理知識(shí)體系內(nèi)容和層次結(jié)構(gòu)的思考，進(jìn)一步完善公司現(xiàn)有的項(xiàng)目管理知識(shí)體系內(nèi)容，推動(dòng)項(xiàng)目管理工作的高效進(jìn)行?！娟P(guān)鍵詞】項(xiàng)目管理?知識(shí)體系?內(nèi)容?層次結(jié)構(gòu)知識(shí)體系是把一些零散而相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)概念或觀點(diǎn)加以整合，找出各單元的契合

音樂(lè)意象及其層次結(jié)構(gòu)方面的分析，可以深度地了解這首樂(lè)曲，從而深刻體會(huì)到王建民先生的箏曲中所具有的時(shí)代精神。關(guān)鍵詞：《長(zhǎng)相思》;意象;層次結(jié)構(gòu);傳統(tǒng)音樂(lè)古箏是我國(guó)重要的一件民族樂(lè)器，具有及其濃郁的民族風(fēng)格與特色，在現(xiàn)代箏曲的發(fā)展過(guò)程中，許多作曲家都在不斷地探索如何創(chuàng)造出富有生命力的作品，從而更好地傳承和發(fā)展我國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)。在這一過(guò)程中，出現(xiàn)了很多優(yōu)秀的作品，《長(zhǎng)相思》就是其中較有代表性的一首樂(lè)曲。研究這類箏曲的創(chuàng)作特點(diǎn)及演奏表現(xiàn)，有助于加深對(duì)箏曲內(nèi)涵的理解，

新生態(tài)系統(tǒng) 層次結(jié)構(gòu) 創(chuàng)新范式0 引言十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議，李克強(qiáng)總理多次在政府報(bào)告中強(qiáng)調(diào)了科技創(chuàng)新、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，鮮明地表達(dá)了我國(guó)對(duì)創(chuàng)新領(lǐng)域的高度重視，由此可見(jiàn)，大力發(fā)展科技，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)，對(duì)于提高我國(guó)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力尤為重要。1 創(chuàng)新范式的轉(zhuǎn)化及動(dòng)因（1）創(chuàng)新范式的三種轉(zhuǎn)化形式。① 從線性創(chuàng)新轉(zhuǎn)化為網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新。熊彼特（1934）最早提出“線性創(chuàng)新”這一概念，隨后的學(xué)者們都開(kāi)始認(rèn)為創(chuàng)新是按照研發(fā)、生產(chǎn)、銷售這樣的單一路徑展開(kāi)的。直到莫里厄等（1979）提出，

節(jié)能技術(shù) ?層次結(jié)構(gòu)中圖分類號(hào)：TK229 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1672-3791（2019）06（a）-0051-02現(xiàn)階段的社會(huì)發(fā)展需要充足的能源做保障，因?yàn)槟茉词巧鐣?huì)進(jìn)步的動(dòng)力，所以重視能源的開(kāi)發(fā)與利用現(xiàn)實(shí)意義顯著。就我國(guó)當(dāng)前的能源利用情況分析來(lái)看，我國(guó)的能源消耗量比較大，現(xiàn)有的能源與動(dòng)力工程難以滿足當(dāng)前社會(huì)各方面發(fā)展的需要，加之在能源

學(xué)思想方法和層次結(jié)構(gòu)的研究，目的就是提升數(shù)學(xué)思想方法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用效果，同時(shí)還有利于推廣初中數(shù)學(xué)思想教學(xué)方法的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于提升教師的數(shù)學(xué)教學(xué)水平和初中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有很重要的意義。數(shù)學(xué)思維方法的培養(yǎng)和層次結(jié)構(gòu)的梳理在整個(gè)數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)中發(fā)揮著巨大的作用，初中數(shù)學(xué)的思想方法是十分復(fù)雜的，因此它的層次結(jié)構(gòu)也會(huì)相對(duì)的比較繁雜。本文通過(guò)對(duì)初中數(shù)學(xué)主要思想方法的研究和層次結(jié)構(gòu)的梳理來(lái)加強(qiáng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用效果。關(guān)鍵詞?初中數(shù)學(xué);思想方法;層次

進(jìn)了高等教育層次結(jié)構(gòu)的調(diào)整。自2003年振興東北老工業(yè)基地政策實(shí)施后，經(jīng)濟(jì)得到了迅猛的發(fā)展，教育支出也相應(yīng)擴(kuò)大，且這種作用機(jī)理表現(xiàn)為吉林省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)支撐著經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，而產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與升級(jí)需要與之相匹配的人力資本結(jié)構(gòu)，而人力資本結(jié)構(gòu)的需求決定了高等教育層次結(jié)構(gòu)的規(guī)模、結(jié)構(gòu)和比例的調(diào)整。關(guān)鍵詞：吉林省 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng) 高等教育 層次結(jié)構(gòu)中圖分類號(hào)：F127? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009-5349（2019）05-0019-02伴隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的來(lái)臨，高等

問(wèn)題影響因素層次結(jié)構(gòu)模型。以工藝管道法蘭泄漏問(wèn)題為例，經(jīng)過(guò)改進(jìn)措施的實(shí)施，有效減少法蘭泄漏問(wèn)題的出現(xiàn)。該文提出的核電工程安裝質(zhì)量問(wèn)題原因層次結(jié)構(gòu)模型對(duì)在建核電工程質(zhì)量問(wèn)題原因分析、原因重要程度排序具有較好的實(shí)踐意義，有利于促進(jìn)核電工程質(zhì)量科學(xué)化管理水平的提升。關(guān)鍵詞 層次分析法 層次結(jié)構(gòu) 質(zhì)量問(wèn)題原因分析 法蘭 泄漏核電站施工質(zhì)量控制管理是系統(tǒng)工程，任何一個(gè)質(zhì)量問(wèn)題的產(chǎn)生將最終影響到施工質(zhì)量，有可能導(dǎo)致重大質(zhì)量事故。質(zhì)量問(wèn)題的原因可能錯(cuò)綜復(fù)雜，因此一種多原

；問(wèn)題解決；層次結(jié)構(gòu)；元素集合；關(guān)系集合；整體性中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-6148（2019）1-0057-31 引 言系統(tǒng)思想一直是中國(guó)文化的核心。例如，中國(guó)漢字的音、形、義整合，儒家、道家的天人合一觀點(diǎn)，孫子兵法中“不謀萬(wàn)世者，不足謀一時(shí)；不謀全局者，不足謀一域”的整體性謀略等，無(wú)不展示了中國(guó)社會(huì)文化中的系統(tǒng)思想。而錢(qián)學(xué)森認(rèn)為系統(tǒng)是指由一些相互關(guān)聯(lián)、相互作用、相互影響的組織部分構(gòu)成并具有某些功能的整體，系統(tǒng)在客觀世界

業(yè)教育體系的層次結(jié)構(gòu)注意力始終保持最高但呈下降趨勢(shì)，層次銜接開(kāi)始注重實(shí)質(zhì)性銜接但過(guò)程銜接指導(dǎo)性較弱，類型溝通注意力值有明顯路徑依賴且呈現(xiàn)單向溝通趨勢(shì)。建議政府持續(xù)提高層次銜接與類型溝通的注意力配置，制定指導(dǎo)性強(qiáng)的過(guò)程銜接途徑政策并深化職普體系雙向溝通。關(guān)鍵詞職業(yè)教育體系;注意力測(cè)量;層次結(jié)構(gòu);層次銜接;類型溝通中圖分類號(hào) G719.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1008-3219（2019）36-0013-06一、引言職業(yè)教育體系建設(shè)是職業(yè)教育發(fā)展的奠基性

險(xiǎn)層”的網(wǎng)絡(luò)層次結(jié)構(gòu)，預(yù)防貪腐風(fēng)氣的形成和全局性的國(guó)有資產(chǎn)流失是政府組織最應(yīng)高度警惕的問(wèn)題?！娟P(guān)鍵詞】 解釋結(jié)構(gòu)模型; 政府; 財(cái)務(wù)問(wèn)題; 影響因素; 層次結(jié)構(gòu)【中圖分類號(hào)】 F239.45 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A ?【文章編號(hào)】 1004-5937（2019）02-0143-06一、引言政府是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)主體的重要組成部分，承擔(dān)著管理者與服務(wù)者的雙重身份。政府的職能定位及其非營(yíng)利性的組織屬性決定了財(cái)政撥款是其主要的經(jīng)費(fèi)來(lái)源，保障任務(wù)執(zhí)行和事業(yè)建設(shè)所

性。關(guān)鍵詞：層次結(jié)構(gòu);教學(xué)平臺(tái);互聯(lián)網(wǎng)中圖分類號(hào)：G301.6文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2019）34-0162-021 課堂教學(xué)評(píng)價(jià)模型單憑期末考試的成績(jī)是不能衡量課堂質(zhì)量的。從教學(xué)轉(zhuǎn)型的方向和高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)來(lái)看，一個(gè)好的課堂應(yīng)涵蓋科學(xué)準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo)和德育滲透，教學(xué)項(xiàng)目要突出重點(diǎn)，層次分明，延伸性強(qiáng)，教學(xué)方法要做到教化為本，手段多樣，呈現(xiàn)互動(dòng)性，教學(xué)質(zhì)量高可靠，熟練規(guī)范，氛圍活躍，教學(xué)目標(biāo)明確。此外，在軍事院校的教學(xué)中，地方高

詞：WEB；層次結(jié)構(gòu)；教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)中圖分類號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2018）19-0064-02Abstract： The Teaching Quality Evaluation System based on Internet architecture based on WEB is researched in the paper， The executive plan and key technology of

：空間數(shù)據(jù)；層次結(jié)構(gòu)；邏輯結(jié)構(gòu)；物理結(jié)構(gòu)中圖分類號(hào)：TM75 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-5168（2018）23-0076-03Database Design of Dancing Layout Drawing System Based on GISWANG Chao LYU Zhongbin AI Wenjun LIU Zehui LIU Bo（Power Transmission Line Galloping Prevention and C

詞：樹(shù)形圖；層次結(jié)構(gòu)；短語(yǔ)結(jié)構(gòu)；英漢翻譯在翻譯句子時(shí)，傳統(tǒng)的句子成分分析法只是簡(jiǎn)單地分析出句子中的主、謂、賓、定等成分，并沒(méi)有揭示各成分間的層次關(guān)系。而樹(shù)形圖的使用不僅展現(xiàn)出了各成分間的線性關(guān)系，還清楚地揭示了各成分間的層次關(guān)系，能幫助學(xué)生更好地理解和翻譯句子，在翻譯教學(xué)中發(fā)揮著非常重要的作用。一、在翻譯教學(xué)中使用樹(shù)形圖的優(yōu)勢(shì)（一）層次鮮明地揭示出語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的內(nèi)部層次樹(shù)形圖能清晰、明了地分析出各個(gè)層次，使句子的基本框架更簡(jiǎn)單，語(yǔ)義脈絡(luò)更清晰。語(yǔ)言學(xué)家喬姆斯認(rèn)

；構(gòu)建邏輯；層次結(jié)構(gòu)中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）09-0204-02應(yīng)用型人才培養(yǎng)的落腳點(diǎn)和支撐點(diǎn)是應(yīng)用型課程體系的構(gòu)建和實(shí)施，辦學(xué)定位于技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的新建本科院校，只有建立起符合技術(shù)應(yīng)用特點(diǎn)，適應(yīng)行業(yè)企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)和要求的應(yīng)用型課程體系，技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)根基才能夯實(shí)。一、應(yīng)用型課程體系構(gòu)建的邏輯起點(diǎn)應(yīng)用型課程體系的構(gòu)建應(yīng)當(dāng)圍繞人才培養(yǎng)的類型和層次，遵循人才培養(yǎng)的基本規(guī)律，體現(xiàn)課程建設(shè)的內(nèi)在邏輯

水巴發(fā)展規(guī)劃層次結(jié)構(gòu)，提供建立各層評(píng)價(jià)體系的方法思路，為廣東省水上巴士合理利用各城市水域資源、更好地滿足不斷增長(zhǎng)的水運(yùn)交通需求貢獻(xiàn)力量。關(guān)鍵詞：水上巴士 綜合規(guī)劃 層次結(jié)構(gòu) 評(píng)價(jià)指標(biāo)體系水上巴士是政府基于交通與城市規(guī)劃，結(jié)合當(dāng)?shù)芈糜维F(xiàn)狀與交通需要授權(quán)國(guó)有或民營(yíng)企業(yè)進(jìn)行運(yùn)營(yíng)的一種運(yùn)輸方式。目前對(duì)水上巴士的研究主要集中在特定城市的水上巴士發(fā)展上，尚未出現(xiàn)區(qū)域性水上巴士發(fā)展戰(zhàn)略的綜合性研究。廣東省水域豐富，出行需求高，適合使用水上巴士滿足交通出行的需求，因此研究

于建筑裝飾的層次結(jié)構(gòu)，從其實(shí)用功能以及審美意識(shí)和文化意義的角度進(jìn)行分析和研究，為建筑裝飾的實(shí)際工作提供相關(guān)的理論基礎(chǔ)。【Abstract】In the course of social development， building decoration not only brings people a visual feast， but also contains a wealth of cultural connotations. Each buildin

技政策制定 層次結(jié)構(gòu)結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)資料不難發(fā)現(xiàn)，科技管理與科技政策制定的層次結(jié)構(gòu)可以具體劃分為國(guó)家層次、部門(mén)層次、科研單位（企業(yè)）層次，這一層次劃分直接關(guān)系著科技管理與科技政策制定的質(zhì)量，但這一層次劃分中存在的一些問(wèn)題也必須引起我們重視。一、國(guó)家層次鑒于科技管理與科技政策制定的層次結(jié)構(gòu)中國(guó)家層次包含的內(nèi)容較多，本文僅對(duì)其中的科技發(fā)展方向確定、財(cái)政預(yù)算投入、科技經(jīng)費(fèi)分配、人才的培養(yǎng)與使用展開(kāi)具體分析。（一）科技發(fā)展方向確定不論是日本“科技立國(guó)”國(guó)策所取得的恐怖

其勞動(dòng)立法的層次結(jié)構(gòu)與勞動(dòng)權(quán)利構(gòu)成的研究就成為必要了，唯有通過(guò)編制不同層次結(jié)構(gòu)的規(guī)范和系統(tǒng)完整的勞動(dòng)權(quán)利的賦予，才能使得校外兼職大學(xué)生的勞動(dòng)權(quán)益得到最好保護(hù)。關(guān)鍵詞：校外兼職大學(xué)生 層次結(jié)構(gòu) 勞動(dòng)權(quán)利中圖分類號(hào)：D922 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2017）17-0025-01在校外兼職大學(xué)生勞動(dòng)立法的相關(guān)內(nèi)容解讀當(dāng)中，對(duì)校外兼職大學(xué)生的針對(duì)性規(guī)定幾乎沒(méi)有，有的僅僅是間接適用，甚至處于無(wú)法可依的尷尬境地，這樣就需要對(duì)校外兼職大學(xué)生的勞動(dòng)

林省高等教育層次結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的線性關(guān)系。吉林省高等教育層次的不同結(jié)構(gòu)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響存在差異，吉林省高等教育層次結(jié)構(gòu)需要向促進(jìn)吉林省經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的方向深化調(diào)整。關(guān)鍵詞：高等教育層次結(jié)構(gòu)；經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中圖分類號(hào)：F061.5 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2017）015-0-01一、引言2016年4月7日，教育部發(fā)布《中國(guó)高等教育質(zhì)量報(bào)告》指出中國(guó)高等教育存在的主要問(wèn)題是學(xué)科專業(yè)設(shè)置優(yōu)化不夠。為優(yōu)化吉林省高等教育層次結(jié)構(gòu)，使之與吉林省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整

層次分析法；層次結(jié)構(gòu)；判斷矩陣；電子設(shè)備電子設(shè)備結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)復(fù)雜的綜合多學(xué)科的系統(tǒng)工程，范圍涉及力學(xué)、機(jī)械學(xué)、材料學(xué)、熱學(xué)、化學(xué)、人機(jī)工程學(xué)、電子學(xué)、環(huán)境科學(xué)、美學(xué)等多門(mén)學(xué)科，包含著相當(dāng)廣泛的技術(shù)內(nèi)容，是多門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科的綜合應(yīng)用。隨著時(shí)代的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)面臨著越來(lái)越多的要求和挑戰(zhàn)，如何得到綜合因素影響下的優(yōu)化方案，是追求的目標(biāo)。這里提出運(yùn)用層次分析法（AHP）對(duì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)，尋求將定性問(wèn)題量化，從而得到更為直觀全面的評(píng)價(jià)結(jié)果。1 方

：高等教育；層次結(jié)構(gòu)；經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中圖分類號(hào)：G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2016.23.097關(guān)于高等教育毛入學(xué)率，國(guó)際上通行的標(biāo)準(zhǔn)里，有15%和50%兩個(gè)臨界值，按照從低到高分為精英教育階段、大眾化階段和普及化階段。在這三階段中，大眾化階段是一個(gè)承前啟后，極其關(guān)鍵的階段，教育比較發(fā)達(dá)的各國(guó)在這個(gè)階段都經(jīng)歷了很長(zhǎng)的時(shí)間（如表1所示），以及規(guī)模和質(zhì)量的雙重變化。我國(guó)1977年恢復(fù)高考制度，1999年開(kāi)始大學(xué)擴(kuò)招

、對(duì)稱檢測(cè)和層次結(jié)構(gòu)生成；然后通過(guò)形狀匹配確保兩個(gè)模型生成的層次節(jié)點(diǎn)一對(duì)一匹配，進(jìn)而通過(guò)部件替換生成若干模型，最后進(jìn)行部件連接確保模型的接觸合理性。實(shí)驗(yàn)表明，該方法可以快速生成一系列與原模型在外觀上有所不同，但具有類似的對(duì)稱和鄰接結(jié)構(gòu)的新模型。關(guān)鍵詞：層次結(jié)構(gòu)；形狀匹配；部件替換；部件連接中圖分類號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2016）25-0184-04Abstract： A series of novel 3D mode

］高等教育；層次結(jié)構(gòu)；京津冀；協(xié)同發(fā)展隨著教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，我國(guó)高等教育已進(jìn)入了跨越式發(fā)展的新階段。2004年天津市繼北京、上海之后已成為實(shí)現(xiàn)高等教育普及化的第三大城市。截至“十二五”末，普通高校在校生規(guī)模超過(guò)55.7萬(wàn)人，高等教育的毛入學(xué)率已超過(guò)55%，其中本?？粕脱芯可謩e達(dá)到50.57萬(wàn)和5.14萬(wàn)，比2010年增長(zhǎng)30.3%和25.4%，每十萬(wàn)人口在校大學(xué)生達(dá)到4，346人。畢業(yè)本?？粕脱芯可謩e達(dá)到12.35萬(wàn)人和1.58萬(wàn)人，比2010年

)摘要：基于層次結(jié)構(gòu)模型和兩階段聚類分析法，建立了包括文體、外出旅游、社交活動(dòng)、滿意度在內(nèi)的老年人閑暇時(shí)間利用情況分析模型和評(píng)價(jià)體系.根據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)，對(duì)紹興市老年人的閑暇時(shí)間利用情況進(jìn)行了系統(tǒng)評(píng)價(jià)，進(jìn)而提出了提升閑暇時(shí)間利用效率的對(duì)策.關(guān)鍵詞：老年人；閑暇時(shí)間；層次結(jié)構(gòu)；聚類分析引言本文采用《中國(guó)大百科全書(shū)·社會(huì)學(xué)卷》對(duì)閑暇時(shí)間的定義：“人們?cè)趧趧?dòng)時(shí)間之外除去滿足生理需要和家務(wù)勞動(dòng)等生活時(shí)間支出后剩余下的為個(gè)人可自由支配的時(shí)間.”[1]國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)老年人

在類型結(jié)構(gòu)、層次結(jié)構(gòu)、體系結(jié)構(gòu)上都具有自己的特點(diǎn)。給出了中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的框架結(jié)構(gòu)。關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)教學(xué)；課程標(biāo)準(zhǔn)；類型結(jié)構(gòu)；層次結(jié)構(gòu)；體系結(jié)構(gòu)中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)稱“課標(biāo)”，它是對(duì)各學(xué)科課堂教學(xué)內(nèi)容的規(guī)定，并用于教材的制訂、教學(xué)的指導(dǎo)、學(xué)業(yè)水平的測(cè)量等。中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)也應(yīng)該有自己的課程標(biāo)準(zhǔn)，這是實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠充分體現(xiàn)其功能的依據(jù)，是教學(xué)改革的需要，更是人才培養(yǎng)的要求，它的實(shí)現(xiàn)將會(huì)填補(bǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化方面的空白。但由于篇幅的限制，本文僅對(duì)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（

種類，并采用層次結(jié)構(gòu)對(duì)課程知識(shí)體系進(jìn)行了顆粒切割。知識(shí)切割的層次結(jié)構(gòu)，具有簡(jiǎn)單、可擴(kuò)展和遵循認(rèn)知負(fù)荷規(guī)律的優(yōu)點(diǎn)。關(guān)鍵詞： 翻轉(zhuǎn)課堂； 知識(shí)切割； 層次結(jié)構(gòu)； 教學(xué)設(shè)計(jì)中圖分類號(hào)： G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼： A 文章編號(hào)： 1671-2153（2016）04-0027-04翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式（The flipped classroom model，F(xiàn)CM）是目前教師重新定位自身在現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程中所扮演角色的一種有效手段。通過(guò)改變僅注重傳統(tǒng)課堂中進(jìn)行知識(shí)講授的角色重點(diǎn)，

；統(tǒng)計(jì)屬性；層次結(jié)構(gòu)中圖分類號(hào)：F205 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-3890（2016）03-0084-06一、引言2003年，英國(guó)發(fā)布了一份主題為《我們能源的未來(lái)：創(chuàng)建低碳經(jīng)濟(jì)》的能源白皮書(shū)[1]。在該書(shū)中首次提及低碳經(jīng)濟(jì)概念，并認(rèn)為能源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)應(yīng)通過(guò)適當(dāng)?shù)?、可持續(xù)的方式結(jié)合起來(lái)。低碳經(jīng)濟(jì)是在全球氣候變暖的大背景下提出的，并成為全球熱點(diǎn)。各國(guó)對(duì)產(chǎn)業(yè)、能源、技術(shù)、貿(mào)易政策等進(jìn)行重大調(diào)整，著力發(fā)展低碳技術(shù)，推進(jìn)低碳革命。我國(guó)的發(fā)展階段和能源

；安全應(yīng)用；層次結(jié)構(gòu)原有計(jì)算機(jī)防火墻存有一定的缺陷，不能識(shí)別數(shù)據(jù)信息有效代碼，最終導(dǎo)致不明信令代碼的入侵，攻克計(jì)算機(jī)防護(hù)系統(tǒng)。但現(xiàn)有模式中，采用多層加密方式，保證了傳輸數(shù)據(jù)的完整性。1計(jì)算機(jī)防火墻的分類計(jì)算機(jī)防火墻的類型有：數(shù)據(jù)包過(guò)濾防火墻以及網(wǎng)絡(luò)地址翻譯防火墻，數(shù)據(jù)包防火墻是根據(jù)傳輸數(shù)據(jù)信息的目的地址、源地址、端口號(hào)以及遵循的協(xié)議類型來(lái)進(jìn)行識(shí)別。例如：若傳輸?shù)臄?shù)據(jù)信息頭部含有31傳輸端口號(hào)，0-16為源端口，16-31為目的端口，具體數(shù)據(jù)報(bào)頭結(jié)構(gòu)如圖1所

數(shù)據(jù)庫(kù)、軟件層次結(jié)構(gòu)；其次，從系統(tǒng)軟件的層次結(jié)構(gòu)方案出發(fā)，給出支撐服務(wù)層、專用平臺(tái)層以及應(yīng)用層的具體實(shí)現(xiàn)；最后，通過(guò)系統(tǒng)應(yīng)用實(shí)例驗(yàn)證了該系統(tǒng)的精確性和時(shí)效性。關(guān)鍵詞：配電網(wǎng)；合環(huán)操作；決策系統(tǒng)；功能模塊；層次結(jié)構(gòu)隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)電力系統(tǒng)的供電可靠性要求越來(lái)越高，在中國(guó)的城市中，配電網(wǎng)通常采用閉環(huán)設(shè)計(jì)，開(kāi)環(huán)運(yùn)行的供電方式[1-4]，當(dāng)配電網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)重構(gòu)、負(fù)荷轉(zhuǎn)移或者設(shè)備檢修時(shí)通過(guò)合環(huán)操作可以縮短停電時(shí)間，提高供電可靠性。然而，傳統(tǒng)合環(huán)風(fēng)險(xiǎn)分析方法是根據(jù)

，已形成一個(gè)層次結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。但其層次結(jié)構(gòu)規(guī)模不協(xié)調(diào)，不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求。文章應(yīng)用大金字塔層次性結(jié)構(gòu)數(shù)量關(guān)系比例理論對(duì)其進(jìn)行優(yōu)化。以2012年在籍生規(guī)模分析，我國(guó)成人高等學(xué)歷（學(xué)位）教育?？茖哟螒?yīng)擴(kuò)張8%左右，即需要增加28萬(wàn)人左右；本科規(guī)模要適當(dāng)減少25%左右，即需要減少60萬(wàn)人左右；在職專業(yè)學(xué)位碩士研究生要增加50%左右，即需要增加23萬(wàn)人左右；在職專業(yè)學(xué)位博士研究生要大力發(fā)展，需要擴(kuò)張9萬(wàn)人左右?！娟P(guān)鍵詞】成人高等教育；培養(yǎng)層次；規(guī)模；層次結(jié)構(gòu)；

美國(guó)職業(yè)教育層次結(jié)構(gòu)構(gòu)建的經(jīng)驗(yàn)，我國(guó)職業(yè)教育體系要構(gòu)建完整的職業(yè)教育層次結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)職業(yè)教育各層次間的銜接，授予高職高專畢業(yè)生“副學(xué)士學(xué)位”，加強(qiáng)職業(yè)教育與普通教育的溝通。關(guān)鍵詞：借鑒；美國(guó)；構(gòu)建；我國(guó)；職業(yè)教育；層次結(jié)構(gòu)當(dāng)前，我國(guó)正在構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，縱向的職業(yè)教育層次結(jié)構(gòu)和層次間的銜接是構(gòu)建職業(yè)教育體系的重要組成部分。美國(guó)從19世紀(jì)60年代前的初等職業(yè)教育開(kāi)始蓬勃發(fā)展，到現(xiàn)在已經(jīng)形成了完整的職業(yè)教育層次結(jié)構(gòu)，我們要借鑒美國(guó)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建我國(guó)職業(yè)教育層次結(jié)

；通信方式；層次結(jié)構(gòu)一、配網(wǎng)自動(dòng)化通信的要求配網(wǎng)自動(dòng)化的通信方式應(yīng)當(dāng)適合當(dāng)?shù)嘏潆娋W(wǎng)具體情況。配網(wǎng)自動(dòng)化的規(guī)模、復(fù)雜程度和自動(dòng)化程度決定了對(duì)通信系統(tǒng)的要求，主要有：（1）可靠性。通信系統(tǒng)是主站系統(tǒng)與配電網(wǎng)終端設(shè)備聯(lián)接的紐帶，主站與終端設(shè)備間的信息交互都是通過(guò)通信系統(tǒng)完成，因此必須有穩(wěn)定可靠的通信系統(tǒng)，才能實(shí)現(xiàn)配電自動(dòng)化的功能。（2）經(jīng)濟(jì)性。通信系統(tǒng)的投資不能太大，以免影響配電網(wǎng)自動(dòng)化系統(tǒng)的總體經(jīng)濟(jì)效益。（3）尋址量大。通信系統(tǒng)要求尋址量大，不僅要滿足目前及未

我國(guó)職業(yè)教育層次結(jié)構(gòu)的發(fā)展應(yīng)注意兩點(diǎn)：一是在鞏固發(fā)展現(xiàn)有中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展更高層次職業(yè)教育；二是加強(qiáng)各層次職業(yè)教育及職業(yè)教育與其他類型教育間的銜接溝通。關(guān)鍵詞 職業(yè)教育；層次結(jié)構(gòu)；世界各國(guó)中圖分類號(hào) G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1008-3219（2014）22-0017-06一、研究范圍和概念界定職業(yè)教育層次結(jié)構(gòu)指各級(jí)職業(yè)教育之間的組合及其比例關(guān)系。職業(yè)教育層次結(jié)構(gòu)的主要任務(wù)是按照勞動(dòng)力市場(chǎng)上對(duì)各層次人才需求的比例培養(yǎng)

關(guān)系；和諧；層次結(jié)構(gòu)中圖分類號(hào)：F244 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-2101（2014）06-0073-07當(dāng)前，作為中國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益、促進(jìn)勞動(dòng)關(guān)系和諧發(fā)展的工資集體協(xié)商制度，經(jīng)歷了從建國(guó)初期到2000年的探索確立階段，從2000年到2010年的由試點(diǎn)到推廣的發(fā)展階段，進(jìn)入了2010年后的全面推進(jìn)的完善階段。一路走來(lái)工資集體協(xié)商制度不斷發(fā)展完善，已成為建立工資共決機(jī)制、正常增長(zhǎng)機(jī)制和支付保障機(jī)制的重要舉措，作為建立“市

；基本內(nèi)涵；層次結(jié)構(gòu)；主要功能作者簡(jiǎn)介：彭正德，湖南師范大學(xué)公共管理學(xué)院教授，博士（湖南 長(zhǎng)沙 410081）政治認(rèn)同是政治心理研究中的一個(gè)重要概念。近年來(lái)，政治認(rèn)同問(wèn)題受到國(guó)內(nèi)學(xué)界越來(lái)越多的關(guān)注，并逐漸成為一個(gè)新的學(xué)術(shù)熱點(diǎn)。為了將這一研究推向深入，有必要對(duì)政治認(rèn)同的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)、功能等基本問(wèn)題進(jìn)行深入的理論分析。一、政治認(rèn)同的基本內(nèi)涵政治認(rèn)同是政治生活中和政治領(lǐng)域內(nèi)的認(rèn)同現(xiàn)象，這一概念的核心在于“認(rèn)同”。按照現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典的解釋，“認(rèn)同”有兩個(gè)義項(xiàng)，一是“認(rèn)

類型結(jié)構(gòu) 層次結(jié)構(gòu)如今以策劃為基本手段的學(xué)校文化建設(shè)運(yùn)動(dòng)正在各地風(fēng)起云涌地開(kāi)展著，但這其中有一個(gè)觀念亟須澄清：任何學(xué)校從建立之初起，它的文化就在逐漸形成，我們今天談學(xué)校文化戰(zhàn)略策劃，不是在做“無(wú)中生有”的工作，不在于建立健全各種文化形式本身，而是著眼于“從有到優(yōu)”，在于努力完善、提升學(xué)校文化的效能和影響（即提升學(xué)校文化力），為的是真正使文化成為展示學(xué)校獨(dú)特形象、凝聚學(xué)校成員心智、推動(dòng)學(xué)校長(zhǎng)足發(fā)展的巨大能源。學(xué)校文化力在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上包含了精神力、執(zhí)行力和形象

智能調(diào)度中心層次結(jié)構(gòu)、電網(wǎng)智能調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)這兩個(gè)方面入手，簡(jiǎn)要分析了電網(wǎng)智能調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)的研究現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)之上，提出了電網(wǎng)智能調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)下一步應(yīng)當(dāng)向著數(shù)字化以及集成化方向發(fā)展的趨勢(shì)。關(guān)鍵詞：電網(wǎng)智能調(diào)度；自動(dòng)化系統(tǒng)；層次結(jié)構(gòu)；數(shù)字化；集成化中圖分類號(hào)：TP315 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-2374（2013）11-0130-02眾所周知，電力系統(tǒng)運(yùn)行經(jīng)濟(jì)性、安全性的保障在很大程度上取決于電網(wǎng)調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)的運(yùn)行質(zhì)量。對(duì)于我國(guó)而言

持林，其林分層次結(jié)構(gòu)、生長(zhǎng)情況、枯枝落葉持水量均好于油松純林，物種多樣性指數(shù)高于純林，各類型混交林對(duì)林地土壤理化性質(zhì)有很大改善。林分生物量以油松—刺槐形成的喬木混交林最高，該喬木混交林是建平地區(qū)林分結(jié)構(gòu)較為理想的混交林類型。關(guān)鍵詞水土保持；混交林；林分類型；層次結(jié)構(gòu)；遼寧建平中圖分類號(hào)S727.22文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A文章編號(hào) 1007-5739（2009）02-0078-01建平縣20世紀(jì)50~60年代營(yíng)造了大面積的油松純林，其在保持水土、涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候、綠

XML； 層次結(jié)構(gòu)； 數(shù)據(jù)挖掘XBRL（eXtensible Business Reporting Language，可擴(kuò)展商業(yè)報(bào)告語(yǔ)言）是用于企業(yè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)電子交流的語(yǔ)言，是一種基于XML語(yǔ)言的實(shí)現(xiàn)（準(zhǔn)確的說(shuō)是規(guī)范化）。上世紀(jì)90年代末美國(guó)首先提出XBRL理論，很快為實(shí)務(wù)界所采納，短短幾年之內(nèi)，XBRL得到超乎尋常的發(fā)展。在XBRL國(guó)際組織（xbrl.org）的推動(dòng)下，目前XBRL在全球范圍內(nèi)已經(jīng)被大多數(shù)會(huì)計(jì)師事務(wù)所、貿(mào)易機(jī)構(gòu)、軟件開(kāi)發(fā)商、金融機(jī)構(gòu)、投資