呂晶

（中石化中原油田分公司物探研究院，河南 鄭州 450000）

一、研究課題的提出

油田企業(yè)所屬科研單位在從油田礦區(qū)進入城市過程中，職工面對的利益需求和困難訴求更趨多元化，很多與職工切身利益休戚相關(guān)的熱點、難點問題明顯凸現(xiàn)。為準確了解科研單位職工的思想狀況，有針對性地做好職工思想政治工作，筆者以中原油田分公司物探研究院為例，進行了一系列剖析和探索。在全員范圍內(nèi)開展了專項問卷調(diào)查，共發(fā)出問卷180份，收回有效問卷150份。在關(guān)鍵時期，注重政策宣傳、主動制定計劃，及時摸清每名職工的所思、所想、所盼，做好“一人一事”思想工作，為平穩(wěn)開展優(yōu)化調(diào)整打下了思想基礎，努力實現(xiàn)“抓科研從思想入手、抓思想從科研出發(fā)”，加強員工思想調(diào)查分析。

二、科研人員思想主要特點及原因分析

多數(shù)員工思想狀況的主流是積極向上、充滿正能量的，但員工隊伍思想的波動需要引起重視和理性思考。

（一）職能新定位使科研人員壓力增大。近兩年來，油田企業(yè)科研單位承擔的工作量不斷增多，研究領(lǐng)域不斷擴大，工作對象的研究難度不斷加大，各項工作要更高，節(jié)奏更快，加之科研隊伍規(guī)模變小帶來的創(chuàng)收壓力，科研骨干人員普遍表示的壓力非常大。在問卷調(diào)查中感覺“工作量很少，沒有壓力”的人數(shù)為零,83%的職工認為“工作量飽滿，壓力還可以承受”，但同時也有14%的職工覺得“工作超量，壓力無法承受”。

（二）環(huán)境新變化使部分人員思想波動。自2013年該企業(yè)大部分科研人員搬入省會鄭州工作后，多數(shù)職工已買房安家，兩次人員地點調(diào)整后，駐鄭州的部分職工，擔心搬回原工作地，改變自己的生活方式。在調(diào)查職工“對調(diào)整后的工作地點是否滿意”時，有43%的職工滿“意目前的工作地點,可以安心工作”，有44.6%的職工表示“目前滿意，但是擔心日后工作地點再次發(fā)生變動”，可見員工存在心理顧慮。高技能人才尋求新意工作地點跳槽也給隊伍穩(wěn)定造成了影響。如何引導科研人員正確認識兩地工作的關(guān)系，采取措施加以化解，穩(wěn)定科研人員隊伍。

（三）對改革發(fā)展形勢認識清晰。油田科研單位干部職工普遍認識到企業(yè)發(fā)展是個人發(fā)展的前提和基礎。企業(yè)把形勢任務教育作為思想政治工作的“重頭戲”和應對挑戰(zhàn)的“大舉措”，擺在重要位置來抓，傳導“怎么辦”、引導“怎么干”，使形勢任務教育覆蓋每名員工，凝聚了廣大干部員工共克時艱的動力和合力。干部職工能夠更加理性地看待油田和單位面臨的困難和挑戰(zhàn)、機遇和優(yōu)勢。大多數(shù)職工已將自身命運與企業(yè)興衰緊密聯(lián)系在一起，83.4%的職工對油田和單位發(fā)展前景充滿期盼，愿意與企業(yè)共渡難關(guān)，企業(yè)利益共同體意識日漸增強。

（四）對自身發(fā)展規(guī)劃更加明確。面對新定位提出的新要求，盡快打造一支小而精的學科隊伍是當前油田科研單位必須破解的難題，對此職工呈現(xiàn)出強烈的技能提升愿望。半數(shù)以上的職工認為，除了物質(zhì)獎勵外，最能體現(xiàn)個人價值的是單位給予學習深造和晉升的機會，70%的職工表示迫切希望提高自身業(yè)務技能。在問卷中68.1%的青年喜歡和熱愛目前的工作，78.5%的青年認為自己的能力在目前崗位得到充分發(fā)揮或較好發(fā)揮。這說明職工對提升自身業(yè)務素質(zhì)有了更深的認識、青年對自身發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。科研人員為油田進行創(chuàng)新的自豪感明顯增強、職工歸屬感日益增強。

三、解決問題的措施

（一）在科研人員能力培養(yǎng)上，調(diào)整人才流向。一是加強年輕人對企業(yè)的了解，做好導師帶徒工作，設定實習1—2年，接觸實際生產(chǎn)，增強感性認識。根據(jù)實習表現(xiàn)、專業(yè)等綜合因素分到各相關(guān)科室。二是善于給年輕人壓擔子，青年在關(guān)鍵崗位經(jīng)風雨、長本領(lǐng)，參與項目管理決策，承擔重點項目，在實戰(zhàn)中補齊能力短板。四是人才分配與調(diào)整更加突出工作性質(zhì)，調(diào)整較成熟人才進入綜合業(yè)務復雜科研項目。

（二）在培養(yǎng)形式上，突出培養(yǎng)實效。首先是加強思想教育，進一步增強員工的責任心和危機感，對員工進行挫折教育，引導員工珍惜。其次是專業(yè)學習指導，匯總列出崗位所需掌握專業(yè)知識的時間學習表，作為指導年輕人專業(yè)學習的階段性和層級，這樣使年輕人學習成長目標更加明確。第三是對外交流培訓，“走出去”充分利用地域優(yōu)勢和高校資源，與有關(guān)院校長期建立良好聯(lián)系；“請進來”，邀請知名專家學者講課；“多匯報”，積極參加高層次的大型匯報會，增加科研骨干的見識。

（三）逐步更好地解決民生問題。一是開源節(jié)流、創(chuàng)造效益，提高職工整體收入。二是確保常駐地醫(yī)療、教育配套措施及時跟上。對定點醫(yī)院和正規(guī)藥店進行適當調(diào)整，方便職工就醫(yī)。三是創(chuàng)造性地開展文體活動。鑒于企業(yè)所處的地域條件限制，可以多組織些趣味性強，參與面廣，時間段較短的活動，由基層自主組織，更好地豐富職工群眾的業(yè)余文化生活。