淺談愛國主義教育在初中物理教學(xué)中的滲透

景玉芳

摘 要：物理作為一門自然科學(xué)學(xué)科，在實(shí)際的教學(xué)中教師往往只重視科學(xué)知識(shí)、物理規(guī)律和方法的理解，其德育功能沒有得到足夠的重視，對(duì)于達(dá)到立德樹人的要求還有差距。為此，在教學(xué)中要重視愛國主義教育的滲透，在物理教學(xué)中注重教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，從古到今、由中到外盡量挖掘教材中愛國主義教育的題材，嘗試在相關(guān)知識(shí)傳授中滲透愛國主義情感教育，以此增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，激發(fā)他們的愛國情懷，從而樹立為建設(shè)強(qiáng)大的社會(huì)主義祖國而學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。

關(guān)鍵詞：初中物理;愛國主義教育;立德樹人

把立德樹人的教育落實(shí)到物理學(xué)科教學(xué)是實(shí)現(xiàn)物理學(xué)科素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育是立德樹人的重要途徑。初中物理教師應(yīng)有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃的滲透我國在物理學(xué)發(fā)展中所起的巨大作用，滲透我國在科學(xué)技術(shù)上的偉大成就及物理學(xué)家的愛國事跡，以培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，引導(dǎo)青年學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”，將愛國之情、強(qiáng)國之志、報(bào)國之行融入中國特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。那么如何發(fā)揮愛國主義教育在物理教學(xué)中的教育功能，使愛國主義教育達(dá)到預(yù)期的目的呢？

一、在教學(xué)計(jì)劃中納入愛國主義思想教育內(nèi)容

教育要回答“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，進(jìn)行愛國主義教育是立德樹人不可缺少的內(nèi)容。當(dāng)前，仍有崇洋媚外的思想侵蝕青少年學(xué)生，意識(shí)形態(tài)的斗爭從未停止，愛國主義教育就顯得更加迫切。因此要有計(jì)劃、有目標(biāo)地開展愛國主義教育。這就要求在教學(xué)計(jì)劃中，教師要具體考慮和安排愛國主義教育的內(nèi)容，并將其納入平時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)中，克服隨意性，避免臨時(shí)亂抓。初中物理知識(shí)本身具有很強(qiáng)的科學(xué)性和思想性，教師講課時(shí)應(yīng)通過物理知識(shí)的講授，選取有效的實(shí)例和在建設(shè)有中國特色社會(huì)主義中取得突出成就進(jìn)行愛國主義教育，以生動(dòng)的事實(shí)使學(xué)生信服，避免令人厭倦的形式主義的說教，把愛國主義教育更深入、持久地開展下去。

二、結(jié)合我國偉大的建設(shè)成就激發(fā)學(xué)生的愛國情懷

在物理教學(xué)中，同學(xué)們常反映課里那么多定理、定律都是外國人發(fā)現(xiàn)的，那有什么中國人的名字命名的定律、定理呢？為此，筆者向?qū)W生分析中國近代科學(xué)技術(shù)落后的原因，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中國近代落后的實(shí)質(zhì)，并結(jié)合歷史，向?qū)W生介紹中華人民共和國成立以來的偉大成就，激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義祖國的熱愛。在教核能時(shí)，講述我國科學(xué)界“兩彈一星”巨星錢學(xué)森的事跡。美國曾阻撓錢學(xué)森回國，威逼利誘，但這些都沒有動(dòng)搖他回國報(bào)效祖國的決心，即使在沒有資料的情況下，仍不放棄研究。終于他沖破重重困難回到祖國，為中國的航天事業(yè)作出了杰出貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“中國航天之父”和“火箭之王”。同時(shí)，筆者用圖片和電視新聞向?qū)W生展示了我國載人飛船發(fā)射、回收技術(shù)和水下導(dǎo)彈發(fā)射技術(shù)。

另外，在講“超導(dǎo)”這節(jié)內(nèi)容時(shí)，筆者還向?qū)W生介紹了我國在超導(dǎo)研究領(lǐng)域中的新成就，如作為我國高溫超導(dǎo)研究的先驅(qū)之一的趙忠賢院士，他在我國最早提出要探索高溫超導(dǎo)體，最早建議成立國家超導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室，兩次帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)斬獲國家自然科學(xué)一等獎(jiǎng)，引領(lǐng)我國高溫超導(dǎo)研究躋身世界前列。

在講我國電子工業(yè)的發(fā)展情況時(shí)，筆者以我國超級(jí)計(jì)算機(jī)“天河一號(hào)”為例，它能夠“算天、算地、算人”。在“算天”上，計(jì)算分析大型飛機(jī)外形的空氣動(dòng)力特性，使飛機(jī)飛得更快更省油;在“算地”方面，研究中心與其他公司合作研發(fā)我國自主的石油、地震勘探數(shù)據(jù)分析核心軟件;在“算人”方面，研究中心與基因公司合作，破解人類“基因組學(xué)”研究中海量數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和處理的技術(shù)瓶頸，是真正的“國之重器”。

在講述鈾裂變時(shí)，筆者向?qū)W生講述我國偉大的物理學(xué)家錢三強(qiáng)、何澤慧夫婦，1946年在巴黎發(fā)現(xiàn)了鈾的三分裂和四分裂現(xiàn)象發(fā)生得較少，它們產(chǎn)生的機(jī)率與二分裂現(xiàn)象產(chǎn)生的機(jī)率相比較，分別為后者的千分之三和萬分之三。

“天宮”步入太空、“蛟龍”探測深海、“天眼”聆聽宇，新時(shí)代里我國科技創(chuàng)新能力顯著增強(qiáng)，重大成果頻頻“刷屏”，在全球科技創(chuàng)新的舞臺(tái)上，實(shí)現(xiàn)了從“跟跑”到“并跑”“領(lǐng)跑”的跨越。一曲曲高科技的凱歌，極大地激發(fā)了同學(xué)們的愛國熱情。

三、結(jié)合我國古代輝煌的科技?xì)v史成就激發(fā)學(xué)生的愛國情懷

我國是世界上唯一一個(gè)文明沒有中斷的國家，在物理學(xué)的理論的實(shí)踐有著輝煌的成就。英國科學(xué)家培根說過，在人類文明的發(fā)展中，只有造紙、印刷術(shù)、火藥和羅盤對(duì)整個(gè)歷史的進(jìn)程影響最大。教師應(yīng)該讓學(xué)生知道，中華民族五千年人悠久歷史創(chuàng)造出來的光輝的燦爛的科學(xué)文化，從而提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，如古代青銅鏡的使用、火箭的發(fā)明、地磁偏角的發(fā)現(xiàn)、指南針的發(fā)明等。在理論著作方面，我國古代關(guān)于科學(xué)技術(shù)的論述，在許多著作中都有涉及，如《天工開物》《夢(mèng)溪筆談》《齊民要術(shù)》等，這些在當(dāng)時(shí)都居于世界領(lǐng)先水平，對(duì)世界其他國家都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。例如，北宋的沈括在《夢(mèng)溪筆談》中曾有這樣的記載：軍隊(duì)行軍宿營，士兵枕著牛皮做的箭筒睡在地上，這樣可以聽到遠(yuǎn)處所有傳來的馬蹄聲，對(duì)敵人的偷襲及早做好準(zhǔn)備。我國古代聲音傳播這方面的運(yùn)用，在滲透進(jìn)“聲現(xiàn)象”這一章內(nèi)容。結(jié)合教材內(nèi)容，介紹我國在物理學(xué)方面對(duì)世界的杰出貢獻(xiàn)，可以使學(xué)生了解祖國古代燦爛文化，激發(fā)他們的民族自尊心和自豪感。

在講光學(xué)時(shí)，筆者給學(xué)生講授了《墨經(jīng)》上關(guān)于幾種面鏡的論點(diǎn)。在講機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)，筆者向?qū)W生講述先秦時(shí)，不少學(xué)者對(duì)于運(yùn)動(dòng)的概念就有過熱烈的爭論，提出許多包含辯證法的正確認(rèn)識(shí)?！肚f子》一書就有明確的記載，學(xué)者公孫龍?jiān)岢觥帮w鳥之影未嘗動(dòng)也”的見解，意思是在某瞬間，即某一時(shí)刻，運(yùn)動(dòng)體可以看出是靜止的?，F(xiàn)在看來這種對(duì)于運(yùn)動(dòng)的觀察和分析是十分深刻的。東漢時(shí)期《尚書緯考靈耀》中在描述地球運(yùn)動(dòng)時(shí)說：“地恒動(dòng)不止而人不知，譬如人在大舟中，閉牖而坐，舟行不覺也?！边@種對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的相對(duì)認(rèn)識(shí)無疑是十分正確的。

此外，我國古代學(xué)者關(guān)于對(duì)力和運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，對(duì)于物質(zhì)無限可分的觀點(diǎn)，北宋沈括對(duì)磁偏角的發(fā)現(xiàn)，關(guān)于對(duì)球面鏡和其它光學(xué)知識(shí)的研究以及《墨經(jīng)》《論衡》等充滿自然科學(xué)知識(shí)和思維規(guī)律研究的典籍，都是我國古代的光輝遺產(chǎn)。大量的歷史資料使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國古代不僅有四大發(fā)明，在其它方面也為世界科學(xué)文化的發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)，值得炎黃子孫自豪和驕傲。

在我國的古建筑中，它們有些是世界建筑史上的奇跡。例如，著名的水利工程——都江堰，這是充分運(yùn)用物理學(xué)中液體和氣體壓強(qiáng)的絕好典范，是歷史上最早的倒虹吸工程;馳名中外的北京天壇的回音壁，三處都有奇妙的聲音現(xiàn)象，這座建成于1530年的皇家建筑，是世界建筑史上最為著名的利用聲音反射的古建筑。講深、講透這些與物理有關(guān)的科技實(shí)例，既可增加學(xué)生的自豪感，又可增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心，從而堅(jiān)定學(xué)生為中華民族之崛起而讀書的信心。

四、結(jié)合各種科技活動(dòng)養(yǎng)學(xué)生科技強(qiáng)國的使命感

少年強(qiáng)，則中國強(qiáng)。少年強(qiáng)，離不開科技強(qiáng)。在物理教學(xué)中不僅要向?qū)W生介紹我國古代和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就，還應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是地讓學(xué)生了解我國目前在許多方面還處于落后狀態(tài)，必須迎頭趕上，激勵(lì)學(xué)生的愛國激情，增強(qiáng)建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義的使命感。可以結(jié)合最新的熱點(diǎn)新聞事件，某國阻截中興，圍獵華為，絞盡腦汁地阻礙我國的科技崛起，在多個(gè)關(guān)鍵核心技術(shù)方面對(duì)我國進(jìn)行“卡脖子”。在計(jì)算機(jī)、人工智能、發(fā)動(dòng)機(jī)制造等眾多領(lǐng)域，向?qū)W生表明我國與歐美發(fā)達(dá)國家還存在著巨大差距。

習(xí)近平總書記對(duì)青少年投身科技創(chuàng)新寄予殷切期望，強(qiáng)調(diào)要讓科技工作成為富有吸引力的工作，讓科學(xué)家成為孩子尊崇向往的職業(yè)，給孩子們的夢(mèng)想插上科技的翅膀。為此，要鼓勵(lì)中學(xué)生積極參加各種科技活動(dòng)，如科技前沿知識(shí)講座、科技創(chuàng)新競賽，參觀科技展覽等，這樣可以普及科技知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的熱情，重視學(xué)生科技素養(yǎng)的培養(yǎng)，堅(jiān)持深入開展科技教育，面向全體學(xué)生，全面培養(yǎng)科普意識(shí)、科學(xué)精神、創(chuàng)新能力。在全校學(xué)生中間根據(jù)年齡特點(diǎn)開展不同的創(chuàng)客課程，滿足學(xué)生創(chuàng)造的需求。其中特色亮點(diǎn)課程有STEAM課程，通過STEAM學(xué)習(xí)路徑實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)綜合、學(xué)科間輻射、跨學(xué)科整合，倡導(dǎo)教學(xué)過程是探究性教學(xué)、基于問題驅(qū)動(dòng)的項(xiàng)目教學(xué)、基于設(shè)計(jì)的教學(xué)、基于證據(jù)的教學(xué)過程，是學(xué)生綜合利用STEAM知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題的過程。讓學(xué)生像科學(xué)家一樣的探索，像工程師一樣的思考，像創(chuàng)業(yè)者一樣的行動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)情境中解決問題的能力，提高科學(xué)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。建設(shè)“開放的物理實(shí)驗(yàn)室”，開展科技節(jié)、機(jī)器人、創(chuàng)客、名家大師進(jìn)校園、青少年創(chuàng)新大賽等課程，以科技為支柱，開辟全面創(chuàng)新素養(yǎng)發(fā)展的培養(yǎng)途徑，激發(fā)學(xué)生探究、創(chuàng)造的熱情，培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)新人才。在科技活動(dòng)中成長，堅(jiān)定學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)和強(qiáng)國之志。

總之，教師不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，更重要的是要在教學(xué)中貫徹“立德樹人”的理念。教書育人是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，熱愛祖國是一種高尚的情操，在初中物理教學(xué)中，教師要運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，講求實(shí)效，讓學(xué)生感到一種美的享受，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為中華民族的繁榮昌盛，振興而奮斗。為此，在拼搏進(jìn)取的新時(shí)代，教師要充分調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，努力把中學(xué)生的愛國主義教育做好，不斷提高愛國主義教育的實(shí)效性，培養(yǎng)出更多社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的品學(xué)兼優(yōu)的復(fù)合型人才。利用初中物理教學(xué)教育活動(dòng)，有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行愛國思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義教育之情。提高課堂的育人效果，提高學(xué)生的思想道德水平和各項(xiàng)素質(zhì)，真正做到立美德、樹新人。