基于區(qū)域資源的美術教育實踐

葛金勝

美術課程標準強調，教師要帶領學生走出校園，開發(fā)校外美術課程資源，把學生的學習與生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，有效激發(fā)學生的學習興趣，拓展教學空間，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學生愛藝術、愛家鄉(xiāng)的生活態(tài)度。

相隔十年，在首鋼兩個劃時代的變革節(jié)點上，我們帶領京源學校的學子們兩次走進首鋼進行美術實踐探索。

第一次畫首鋼——首鋼搬遷。

2010年，有著近百年歷史的首鋼北京石景山鋼鐵主流程全面停產(chǎn)，新的廠區(qū)遷移到唐山曹妃甸。京源學校圍繞首鋼搬遷這個重大歷史事件，以“首鋼為什么搬遷”為主題在師生中開展了“看首鋼、畫首鋼、寫首鋼、研首鋼”系列教育活動，旨在讓石景山的孩子們永遠記住首鋼在中國走向現(xiàn)代化道路上的歷史貢獻和中國鋼鐵工業(yè)發(fā)展的一段歷史。

2010年新學期伊始，京源學校的小畫家們走進了首鋼，或速寫，或素描，或色彩，表現(xiàn)巍峨的高爐和聳立的煙筒，描繪縱橫的管道和來往的機車，寫生碩大的廠房，刻畫辛勤的工人和勞動的場面。一年中，學生們完成了“鋼鐵巨人”“美在鋼城”“最可敬的人”三個主題共一百多幅繪畫作品，向首鋼人致敬。

2010年12月20日，“永遠的記憶——京源學子百幅畫作獻首鋼”畫展開幕，受到廣泛歡迎和贊譽。2011年5月，學生畫集《永遠的記憶——京源學子獻給首鋼人的敬禮》出版。

第二次畫首鋼——首鋼轉型。

2018年以來，首鋼集團緊緊圍繞打造城市復興新地標，在新的歷史起點上加快轉型發(fā)展。

傳統(tǒng)工業(yè)綠色轉型升級示范區(qū)、京西高端產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新高地、后工業(yè)文化體育創(chuàng)意基地，是首鋼轉型新的總規(guī)劃定位。時隔十年，京源學校再次抓住這一機遇，開展“繪魅力新首鋼，畫北京新地標”活動。

為了更好地表現(xiàn)新首鋼的精神風貌，教師組織學生在第一次運用速寫、素描、色彩三種繪畫手法畫首鋼的基礎上，增加設計、版畫等創(chuàng)作手法，進行創(chuàng)新性的多樣繪畫實踐。

京源學校在二十多年的美術特色教育實踐中，注意抓住重大歷史事件的教育契機，引導學生關注社會變化，融入社會生活，體會并理解“藝術源于生活，表現(xiàn)生活，但高于生活”的創(chuàng)作規(guī)律，用身邊的新鮮事調動學生的學習興趣，在繪畫創(chuàng)作實踐中落實美術學科圖像識讀、美術表現(xiàn)、審美態(tài)度、創(chuàng)新能力、文化理解的核心素養(yǎng)。學校周邊的軍營、法海寺、八大處以及門頭溝的爨底下村、靈水村、清水鎮(zhèn)、軍莊、下葦?shù)榈?，都留下了京源學生寫生的足跡;全國各大美院、蘇杭文化古跡、黃山等地，也留下了學生研學繪畫的身影。學習最終要服務于社會，京源學校會在培養(yǎng)新時代優(yōu)秀人才的教育實踐探索之路上永遠走下去。