朱曉菲 姜華升

【摘 要】當(dāng)今社會(huì)正在以數(shù)字網(wǎng)絡(luò)形式高速發(fā)展，基于當(dāng)今5G時(shí)代下新型高速網(wǎng)絡(luò)傳輸方式，創(chuàng)新發(fā)展藝術(shù)教育在新時(shí)代下的教學(xué)模式;在教育部的“創(chuàng)新教學(xué)方法、守好思政教育‘責(zé)任田”的引導(dǎo)下，加強(qiáng)音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)教育，提升審美能力。藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè)作為高校師范類(lèi)教育的重要組成部分，與時(shí)代發(fā)展相接軌，進(jìn)行新型教育模式初探。

【關(guān)鍵詞】5G;藝術(shù)教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2019）34-0174-01

一、社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)

網(wǎng)絡(luò)信息的出現(xiàn)無(wú)疑打開(kāi)了世界文化傳播交流的大門(mén)，如果說(shuō)2G網(wǎng)絡(luò)是開(kāi)啟了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的新世界，4G網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)在人們的事業(yè)當(dāng)中，不僅僅是速度上的升級(jí)，這種從KB到MB傳播速度的變化，使更多的新生事物隨之誕生，網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)淖兓苿?dòng)著社會(huì)的發(fā)展，4G網(wǎng)絡(luò)打破了遠(yuǎn)程單一視頻的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)格局，開(kāi)啟了多個(gè)端口同時(shí)連接的新時(shí)代，并隨著這種科技的進(jìn)步，產(chǎn)生了全新的網(wǎng)絡(luò)傳播模式——直播，這種傳播模式使娛樂(lè)業(yè)、教育業(yè)等得到了更好的傳播與發(fā)展，例如教育中的網(wǎng)絡(luò)直播課，可以使人們無(wú)論在任何移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)覆蓋的地點(diǎn)都能實(shí)時(shí)接收到在線知識(shí)的傳播。

二、網(wǎng)絡(luò)教育的現(xiàn)狀

目前在移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)客戶(hù)端中有多個(gè)制作優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)課軟件，并在使用中真正可以達(dá)到隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，4G時(shí)代下藝術(shù)教育的教學(xué)模式則在這一發(fā)展下逐漸走向成熟與完善。傳統(tǒng)的高校聯(lián)盟利用4G網(wǎng)絡(luò)的新穎教學(xué)模式，例如：學(xué)習(xí)時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)打卡，分享各自學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，相互交流;移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)直播課使得不同院校的同學(xué)可以通過(guò)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)去學(xué)習(xí)不同院校的知識(shí)，分享各自高校的教學(xué)與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。但是藝術(shù)教育方面的點(diǎn)擊率一直處于低潮，其原因在于藝術(shù)教育通過(guò)4G網(wǎng)絡(luò)很難達(dá)到學(xué)科本身的傳播標(biāo)準(zhǔn)。部分知名企業(yè)在4G網(wǎng)絡(luò)的浪潮中率先推出了遠(yuǎn)程藝術(shù)類(lèi)大師觀摩課，它結(jié)合著其品牌的自動(dòng)演奏系統(tǒng)與多個(gè)PC端口直播功能，讓授課者與學(xué)習(xí)人員即使不在同一個(gè)地方也可以享受到不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，因此也觸發(fā)了它自身的音樂(lè)類(lèi)高校聯(lián)盟遠(yuǎn)程教學(xué)模式。因此當(dāng)5G網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)的前夕，準(zhǔn)備好如何將藝術(shù)教育推送至全新的高速網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)成了重點(diǎn)研究的話題。

三、藝術(shù)教育走向網(wǎng)絡(luò)的必然

藝術(shù)教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、社交能力、想象能力、創(chuàng)新能力等都起到了促進(jìn)作用，在我國(guó)的課程標(biāo)準(zhǔn)中曾指出：加強(qiáng)音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)教育，提高審美情趣。為了響應(yīng)我國(guó)的教育改革，全面發(fā)展學(xué)生的美育課程，順應(yīng)當(dāng)前時(shí)代發(fā)展必然，將藝術(shù)教育推送至移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，這不僅對(duì)藝術(shù)教育的發(fā)展與普及起到了良好的作用，更將學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域的地點(diǎn)在5G網(wǎng)絡(luò)的幫助下不斷擴(kuò)大。

四、5G視角下藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)意義

教育事業(yè)的發(fā)展是一個(gè)國(guó)家與民族進(jìn)步的最佳表現(xiàn)之一，而高效性地融合教育與當(dāng)下科技則是發(fā)展教育事業(yè)的一個(gè)重要手段與途徑。藝術(shù)教育作為教育部重點(diǎn)發(fā)展的學(xué)科之一，與當(dāng)下興起的5G移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段結(jié)合具有十分重要的意義，兩方的結(jié)合不僅順應(yīng)了教師與學(xué)生們對(duì)于藝術(shù)教育普及的需求，也推動(dòng)著教育事業(yè)的整體性進(jìn)步。5G時(shí)代下藝術(shù)教育的教學(xué)模式探究能促進(jìn)藝術(shù)教育的發(fā)展與進(jìn)步。

五、5G視角下藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)

5G移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)作為高速移動(dòng)傳輸網(wǎng)絡(luò)，可以在延遲方面解決好藝術(shù)類(lèi)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教育的多處不足及弊端，在傳統(tǒng)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教育中，多以網(wǎng)絡(luò)視頻課作為移動(dòng)網(wǎng)上教育的主體，偶爾推出網(wǎng)絡(luò)直播課的活動(dòng)，眾所周知，網(wǎng)絡(luò)直播課更優(yōu)于網(wǎng)絡(luò)視頻課，具有直接傳播的作用，并能在一定程度上根據(jù)觀看者的現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題提供解答，也能根據(jù)不同的突發(fā)情況給予更為合理的解決方案，但是這種移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)直播課的學(xué)員僅通過(guò)PC網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行收聽(tīng)，這其中主要原因在于移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用高，延遲高等多種問(wèn)題，而藝術(shù)教育領(lǐng)域的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)直播課則更是難上加難，例如移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教育領(lǐng)域?qū)τ谟布O(shè)備的要求要遠(yuǎn)高于普通文化課類(lèi)課程的網(wǎng)絡(luò)教育，它在硬件方面要求對(duì)于音樂(lè)的傳輸速度達(dá)到極致，音樂(lè)就是時(shí)間的藝術(shù)，稍稍的偏差與延遲就會(huì)出現(xiàn)本質(zhì)上的區(qū)別，而音響效果則更是對(duì)硬件設(shè)施提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)與要求，它力求移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教育的收聽(tīng)者在最大程度上接近現(xiàn)場(chǎng)音效，這都是這類(lèi)網(wǎng)絡(luò)直播課所要攻破的難關(guān)。舞蹈類(lèi)與美術(shù)類(lèi)的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)直播課的要點(diǎn)則在于解決畫(huà)面延遲與提高幀數(shù)，使收聽(tīng)者達(dá)到身臨其境的效果，真正地達(dá)到遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的目的，5G高速移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)能夠提高畫(huà)面的流暢度，帶動(dòng)更高清的硬件設(shè)施，這對(duì)于美術(shù)、舞蹈等主要依托畫(huà)面幀數(shù)傳播的教育課程是極為重要的。因此在5G來(lái)臨的前夕與藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè)將會(huì)碰撞出不一樣的火花。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙宋光.音樂(lè)教育心理學(xué)[M].上海：上海音樂(lè)出版社，2003.

[2]小火車(chē)，好多魚(yú).大話5G[M].北京：電子工業(yè)出版社，2016.

[3]周延波，王正洪.高校創(chuàng)新教育[M].北京：科學(xué)出版社，2011.