田立

（武漢商貿(mào)職業(yè)學(xué)院，湖北武漢 430205）

隨著我國教育的不斷改革創(chuàng)新， 針對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)也發(fā)生了改變， 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)能力的培養(yǎng)成為大學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)。近幾年來，國家也越來越重視大學(xué)生雙創(chuàng)服務(wù)實(shí)踐平臺(tái)的構(gòu)建，兩會(huì)期間，雙創(chuàng)項(xiàng)目也成為重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目之一，特別是黨的十七大期間，李克強(qiáng)總理也特別強(qiáng)調(diào)，鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，改善大學(xué)生就業(yè)難的問題，緩解大學(xué)生就業(yè)壓力與競爭力。我國各大高校積極響應(yīng)國家號(hào)召， 鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程教學(xué)，出臺(tái)了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的鼓勵(lì)措施， 有效地促進(jìn)了我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的深入開展。

1 “互聯(lián)網(wǎng)＋”模式下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)實(shí)踐平臺(tái)構(gòu)建的必要性

時(shí)代在發(fā)展進(jìn)步， 世界上各個(gè)國家的矛盾也會(huì)逐漸增多，競爭逐漸加強(qiáng)，要想更好的優(yōu)于其他國家進(jìn)行發(fā)展，只有通過改革創(chuàng)新，才能走出一個(gè)國家的特色道路，才能逐漸地增強(qiáng)國家的綜合實(shí)力，才能在大國之間走向勝利。以上就是國家主席習(xí)近平同志在雙會(huì)期間對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)。

早在2015年我國就提出了基于“互聯(lián)網(wǎng)＋”的發(fā)展計(jì)劃，有效的結(jié)合方便快捷的信息化平臺(tái)，為我國社會(huì)市場(chǎng)中的大中小型企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)（包括企業(yè)的核心業(yè)務(wù)與全企業(yè)運(yùn)行周期），將線上與線下服務(wù)進(jìn)行結(jié)合，提供企業(yè)摸得著看得到的服務(wù)?；凇盎ヂ?lián)網(wǎng)＋”進(jìn)行的大學(xué)生雙創(chuàng)服務(wù)平臺(tái)構(gòu)建， 能夠融合互聯(lián)網(wǎng)與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)的優(yōu)點(diǎn)， 將大學(xué)生雙創(chuàng)服務(wù)資源進(jìn)行整合，更好地進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)的指導(dǎo)，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供更好的方向， 通過創(chuàng)新帶動(dòng)時(shí)代發(fā)展。所以說，基于“互聯(lián)網(wǎng)＋”進(jìn)行大學(xué)生雙創(chuàng)服務(wù)實(shí)踐平臺(tái)構(gòu)建是必要的[1]。

根據(jù)我國創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的相關(guān)數(shù)據(jù)可以得知， 我國大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的存活率較低， 大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)成功率差強(qiáng)人意。大學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)初期，還能夠穩(wěn)定的保證企業(yè)的正常運(yùn)營。大學(xué)畢業(yè)生中應(yīng)屆生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功幾率低于平均水平。綜合大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的問題來說， 導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的重要原因就是缺乏服務(wù)平臺(tái)，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)資源的整合，政府政策與高校的扶持。所以，基于“互聯(lián)網(wǎng)＋”進(jìn)行大學(xué)生雙創(chuàng)服務(wù)實(shí)踐平臺(tái)構(gòu)建是必要的。

2 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)的構(gòu)建

隨著我國高等教育的普及， 越來越多的大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入社會(huì)尋求工作崗位， 極大地增加了我國大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力， 更多的大學(xué)畢業(yè)生開始選擇進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)， 但是大學(xué)畢業(yè)生普遍缺乏創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)素養(yǎng)，從而引起一系列的創(chuàng)業(yè)困難。大學(xué)生雙創(chuàng)服務(wù)實(shí)踐平臺(tái)的服務(wù)宗旨就是， 結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中難免遇到的難題，整合社會(huì)、高校、相關(guān)企業(yè)的資源，構(gòu)建出高質(zhì)量的服務(wù)平臺(tái)?；凇盎ヂ?lián)網(wǎng)＋”的大學(xué)生雙創(chuàng)服務(wù)實(shí)踐平臺(tái)，主要包括三個(gè)方面的構(gòu)建，分別是資源平臺(tái)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)、創(chuàng)業(yè)教學(xué)平臺(tái)。

2.1 資源平臺(tái)

大學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)初期時(shí)，不僅缺乏充足的資金，還缺乏相關(guān)的辦公場(chǎng)所。對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，無固定的資金來源， 創(chuàng)業(yè)集資就成了創(chuàng)業(yè)過程中最為艱難的一步。倘若缺少資金的支持，大學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的初期就會(huì)面臨很多的問題， 導(dǎo)致企業(yè)缺乏辦公設(shè)備等基礎(chǔ)設(shè)施，難以開展相關(guān)的業(yè)務(wù)，也就不會(huì)有收入供應(yīng)企業(yè)資金鏈，導(dǎo)致企業(yè)資金流轉(zhuǎn)不通，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)的失敗。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在沒有固定投資者進(jìn)行企業(yè)投資時(shí)，企業(yè)啟動(dòng)資金往往來自自己的家人或者是親屬， 這些人或者可以支持企業(yè)進(jìn)行一兩次的資金投入， 但是這些人缺乏持續(xù)的資金支持， 并且給予的資金也難以進(jìn)行企業(yè)設(shè)施的完善。

資金問題已經(jīng)成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要困難問題。構(gòu)建大學(xué)生雙創(chuàng)服務(wù)實(shí)踐平臺(tái)， 能夠有效地解決學(xué)生的資金問題， 大學(xué)生雙創(chuàng)服務(wù)實(shí)踐平臺(tái)可以針對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行資金投入， 并且還能夠以較低的租金提供辦公場(chǎng)所，大學(xué)生通過提交相關(guān)的資源申請(qǐng)，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)實(shí)踐平臺(tái)整合相關(guān)資源， 為大學(xué)生提供服務(wù)， 能夠?yàn)榇髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)初期提供基本的辦公環(huán)境，為大學(xué)生提供基本的資金保障。

2.2 創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)

對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，缺乏基本的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，不夠深入地了解政府創(chuàng)業(yè)政策， 了解社會(huì)市場(chǎng)的運(yùn)營模式，并且缺乏廣泛的人際關(guān)系。創(chuàng)業(yè)不僅是口頭上的那么簡單，需要考慮的因素有很多，需要緊密的結(jié)合市場(chǎng)，單憑一份嚴(yán)格的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，還需要不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，深入地了解市場(chǎng)，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)生畢業(yè)之后，缺乏社會(huì)人際交流經(jīng)驗(yàn)，不懂得怎么去開展企業(yè)業(yè)務(wù)， 不能夠掌握企業(yè)啟動(dòng)的相關(guān)事宜， 對(duì)創(chuàng)業(yè)過程中有可能遇到的問題沒有進(jìn)行準(zhǔn)確的預(yù)算，缺乏問題的解決方案，當(dāng)企業(yè)真正地遇到問題的時(shí)候，難以進(jìn)行有效的處理。除此以外，大學(xué)生還缺少靈敏市場(chǎng)意識(shí)，在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選定的時(shí)候，僅憑自己的興趣愛好，不能夠很好地結(jié)合市場(chǎng)需求，考慮的因素很淺薄，不進(jìn)行市場(chǎng)需求的相關(guān)調(diào)查，企業(yè)運(yùn)營之后收益較低，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)的失敗[2]。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)實(shí)踐平臺(tái)可以舉辦一些創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的比賽活動(dòng)，豐富學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，或者是進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)講座， 結(jié)合學(xué)生的實(shí)際創(chuàng)業(yè)問題進(jìn)行有效的解答。在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)策劃書大賽的過程中，對(duì)于優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐隊(duì)伍，進(jìn)行專業(yè)的教師或者是投資人指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)策劃的修改，通過與投資人的交流，可以了解投資人的思想意識(shí)，更好地深入市場(chǎng)進(jìn)行探究， 幫助每一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍找到自己的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)。邀請(qǐng)投資人進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)，可以幫助大學(xué)生獲得一定的企業(yè)啟動(dòng)資金。

大學(xué)生雙創(chuàng)服務(wù)實(shí)踐平臺(tái)可以整合創(chuàng)業(yè)資源，將高校、政府與社會(huì)進(jìn)行聯(lián)系，共同進(jìn)行相關(guān)創(chuàng)業(yè)的設(shè)計(jì)大賽與活動(dòng)， 提前針對(duì)大學(xué)生灌輸創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生提前了解創(chuàng)業(yè)過程中的難題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問題的解決，為大學(xué)生后期創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。通過大學(xué)生雙創(chuàng)實(shí)踐服務(wù)平臺(tái)，提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，防止學(xué)生進(jìn)行盲目創(chuàng)業(yè)。嚴(yán)格地進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流的平臺(tái)建設(shè)，促進(jìn)不同創(chuàng)業(yè)者的問題交流，獲得有效的問題解決措施，互相進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，提高自己的創(chuàng)業(yè)知識(shí)與技能。除此以外，大學(xué)生服務(wù)實(shí)踐平臺(tái)還能夠?yàn)閷W(xué)生提供創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師， 學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題都可以尋找導(dǎo)師進(jìn)行解決， 導(dǎo)師也可以幫助學(xué)生進(jìn)行資源的拼接[3]。

2.3 創(chuàng)業(yè)教學(xué)平臺(tái)

我國大學(xué)生普遍存在的缺點(diǎn)就是， 缺乏專業(yè)的商業(yè)知識(shí)，構(gòu)建大學(xué)生雙創(chuàng)服務(wù)平臺(tái)，能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供有效的教學(xué)服務(wù)，進(jìn)行大學(xué)生商業(yè)知識(shí)教育。

3 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)實(shí)踐平臺(tái)優(yōu)化

3.1 提供完善的創(chuàng)新教育課程

優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)實(shí)踐平臺(tái)， 為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供完善的創(chuàng)新教育課程， 結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)際情況需求進(jìn)行課程的設(shè)定， 提高創(chuàng)新教育課程的總體質(zhì)量。還可以邀請(qǐng)優(yōu)秀的企業(yè)家進(jìn)行校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主體講座，提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)其創(chuàng)業(yè)中處理問題的思想，有效的面對(duì)自己創(chuàng)業(yè)中可能遇到的問題。社會(huì)企業(yè)家不僅能夠豐富學(xué)生知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)， 還能夠?yàn)榇髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供優(yōu)秀的資源。

3.2 提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)

基于“互聯(lián)網(wǎng)＋”的雙創(chuàng)服務(wù)實(shí)踐平臺(tái)，能夠整合高校、社會(huì)資源，并且兩者能夠進(jìn)行有效的結(jié)合，舉辦相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)， 讓學(xué)生面臨來自不同方面的創(chuàng)業(yè)問題，幫助學(xué)生解決有關(guān)創(chuàng)業(yè)的困難。除此之外，還能夠逐漸地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)， 靈敏地認(rèn)知社會(huì)市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)變化， 緊密地結(jié)合社會(huì)居民的需求進(jìn)行創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，防止學(xué)生盲目創(chuàng)業(yè)。高校之間也可以進(jìn)行合作，共同舉辦一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活動(dòng)，鼓勵(lì)高校之間進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，合理地運(yùn)用不同高校的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)，拓展學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知與知識(shí)層面[4]。

3.3 開展豐富的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)

針對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開展， 能夠不斷的積累學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識(shí)。開展豐富的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，不僅能夠幫助學(xué)生提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力， 還能不斷地加強(qiáng)學(xué)生的交際能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。大學(xué)生雙創(chuàng)服務(wù)實(shí)踐平臺(tái)為學(xué)生開展豐富的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)， 引導(dǎo)學(xué)生將自己的創(chuàng)業(yè)想法進(jìn)行表達(dá)。最為重要的就是基于“互聯(lián)網(wǎng)＋”的雙創(chuàng)服務(wù)平臺(tái)，可以將優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)策劃進(jìn)行展示，從而吸引更多的社會(huì)企業(yè)家進(jìn)行資金支持[5]。

3.4 提供資金物質(zhì)資源

大學(xué)生雙創(chuàng)服務(wù)實(shí)踐平臺(tái)， 可以通過整合社會(huì)與政府資源，為大學(xué)生提供充足的創(chuàng)業(yè)資金，并且能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供辦公場(chǎng)所。

4 結(jié)語

綜上所述，基于“互聯(lián)網(wǎng)+”模式進(jìn)行大學(xué)生雙創(chuàng)服務(wù)實(shí)踐平臺(tái)構(gòu)建，就是要整合社會(huì)資源、高校資源與政府資源，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)與教育平臺(tái)，資金物質(zhì)資源， 共同構(gòu)建一個(gè)優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新實(shí)踐服務(wù)平臺(tái)。大學(xué)生雙創(chuàng)服務(wù)實(shí)踐平臺(tái)能夠?yàn)榇髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金支持與辦公場(chǎng)所， 并且能夠提供相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)展示自己的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，獲得社會(huì)企業(yè)家的資金支持，還能夠進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)，了解社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)用模式。進(jìn)行大學(xué)生雙創(chuàng)服務(wù)實(shí)踐平臺(tái)的優(yōu)化， 就是優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源。