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      以“學(xué)做平臺(tái)”為依托,推動(dòng)學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)

      2019-12-26 19:07:28
      文化創(chuàng)新比較研究 2019年6期
      關(guān)鍵詞:黨員隊(duì)伍兩學(xué)黨章

      袁 娜

      (商丘工學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院,河南商丘 476000)

      黨的十八大提出的最新教育方針告訴我們高校思想政治教育工作者,要為人師表,要有師德。能把立德、樹人作為根本任務(wù),用自己的努力和堅(jiān)持做好教育事業(yè),用自己的優(yōu)良品質(zhì)教育出高素質(zhì)的學(xué)生。同時(shí)高校本身也應(yīng)該對(duì)大學(xué)生教育尤其是黨員教育展開有效的探索,加大研究力度,把此項(xiàng)工作列為重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行開展。根據(jù)中共中央辦公廳發(fā)布的《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話,做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》全黨學(xué)習(xí)教育工作通知,要求全黨開展學(xué)習(xí)教育工作。我們應(yīng)該對(duì)此項(xiàng)新要求積極探索新方法,努力找尋合適途徑。切實(shí)開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。因?yàn)樵诟咝V?,學(xué)生黨員作為學(xué)生中的突出者,在培訓(xùn)、學(xué)習(xí)鍛煉的過程中積累很多經(jīng)驗(yàn),相對(duì)其他學(xué)生來說比較優(yōu)秀。而且,黨員學(xué)生群體在高校中所占的比例也是比較高的。學(xué)生成為黨員以后各方面雖呈現(xiàn)出新的面貌,但也存在諸多問題。

      1 大學(xué)生黨員存在的問題

      大學(xué)生黨員是國(guó)家未來的合格的建設(shè)者和可靠接班人,更是為社會(huì)主義服務(wù)的精英和骨干分子,他們肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命,因此如何對(duì)大學(xué)生黨員培養(yǎng),關(guān)系著黨的建設(shè)和發(fā)展,關(guān)系著新中國(guó)前途和命運(yùn)?,F(xiàn)根據(jù)我校大學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)具體情況,筆者在掌握大局意識(shí)的前提下對(duì)大學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題進(jìn)行分析總結(jié)。

      1.1 黨員業(yè)務(wù)素質(zhì)亟待提高

      當(dāng)代大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)不夠,一是表現(xiàn)在理論知識(shí)學(xué)習(xí)與教育管理實(shí)踐服務(wù)方面。理論學(xué)習(xí)要從《黨章》學(xué)起,要正確理解領(lǐng)悟黨章中傳達(dá)的精神,因?yàn)辄h章在黨的建設(shè)中具有根本性指導(dǎo)地位和不可替代的作用。就黨的自身建設(shè)而言,黨章是統(tǒng)一黨的政治、思想、行動(dòng)和組織的必要條件。就黨員個(gè)人而言,一方面,黨章能夠加強(qiáng)黨員的黨性修養(yǎng);另一方面也能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高自身覺悟,增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。然而,有的大學(xué)生黨員僅是行為入了黨,思想?yún)s沒有入黨。我們要教導(dǎo)、要求學(xué)生黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨章》,領(lǐng)悟黨章精神,提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)及理論知識(shí)學(xué)習(xí)能力。

      第二,在實(shí)踐過程中,有些大學(xué)生黨員隊(duì)伍信仰不堅(jiān)定,有信鬼神、迷星座的現(xiàn)象。有的大學(xué)生黨員思想不端正,在工作、學(xué)習(xí)中服務(wù)時(shí)不是想著奉獻(xiàn),而是挖空心思投機(jī)鉆營(yíng),計(jì)劃自己所謂的利益。有些黨員對(duì)黨組織委托他們的工作消極怠慢,計(jì)較小的得失,生怕自己吃虧。甚至有的大學(xué)生在學(xué)校組織的各類考試中違規(guī)作弊,有違作為一個(gè)學(xué)生的基本準(zhǔn)則。上述行為也違反了黨的紀(jì)律,但歸根結(jié)底,黨員的黨性不高,自律意識(shí)差,這也表明對(duì)學(xué)生黨員教育工作確實(shí)值得引起我們每一位工作者的深思。

      1.2 黨員帶頭學(xué)習(xí),帶動(dòng)實(shí)踐能力不夠強(qiáng)

      一方面,低年級(jí)學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)單純,紀(jì)律意識(shí)薄弱。在思想上、政治上和行動(dòng)上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到黨員的標(biāo)準(zhǔn)和要求。另一方面,高年級(jí)黨員存在有參與活動(dòng)積極性不高、黨員自主學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)度不強(qiáng)。沒有團(tuán)隊(duì)精神,無法在日常學(xué)習(xí)工作中帶動(dòng)其他人。還有部分干部黨員在正式轉(zhuǎn)入預(yù)備期時(shí),申請(qǐng)自動(dòng)退組織等等;種種跡象表明大學(xué)生黨員精神上的“缺鈣”不能成為未來黨和人民事業(yè)的依靠力量,不能經(jīng)得起中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展進(jìn)程中的困難和考驗(yàn),也就無法為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。

      1.3 對(duì)黨的組織方向不明確

      由于當(dāng)代大學(xué)生黨員作為主體的責(zé)任感較弱,理想信念不夠強(qiáng),對(duì)黨的影響很大,所以對(duì)黨的大的方向把握不準(zhǔn),有的學(xué)生云里霧里不知所向。在理論知識(shí)的學(xué)習(xí)方面,有些大學(xué)生黨員認(rèn)為學(xué)習(xí)黨的規(guī)章制度毫無意義,只是群眾路線的一種形式,是學(xué)校組織的三嚴(yán)三實(shí)的教育活動(dòng)。學(xué)習(xí)和生活中沒有主動(dòng)意識(shí)。組織紀(jì)律松弛,個(gè)人主義和自由主義根深蒂固。在日常的學(xué)習(xí)生活中,有些黨員態(tài)度冷漠,思想意識(shí)淡薄,不愿為同學(xué)、校園、社會(huì)服務(wù);有些大學(xué)生黨員崇尚金錢,生活沒有勤儉精神;學(xué)生干部是教師的主體,不用心為班級(jí)服務(wù),卻認(rèn)為當(dāng)干部有面子,官僚主義宗派思想嚴(yán)重。所以,學(xué)生黨員在面臨責(zé)任與利益的選擇時(shí),是無法經(jīng)受實(shí)踐的考驗(yàn),必定也難以擔(dān)當(dāng)起未來中國(guó)特色社會(huì)主義改革和建設(shè)的歷史重任。

      2 以“學(xué)做平臺(tái)”為依托,推動(dòng)學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)

      針對(duì)以上問題,本文立足“兩學(xué)一做”的新要求,探索在加強(qiáng)大學(xué)生黨員建設(shè)中應(yīng)注意的問題。高校學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)中,以“學(xué)做平臺(tái)”為依托,推動(dòng)學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)理想信念教育,我們應(yīng)該立足于學(xué)習(xí)。以“學(xué)做平臺(tái)”為契機(jī)推進(jìn)大學(xué)生黨員教育,要從學(xué)習(xí)黨的規(guī)章制度、學(xué)習(xí)系列演講開始,把思想融入學(xué)習(xí),堅(jiān)定不移地堅(jiān)持理想信念。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的規(guī)章制度,加強(qiáng)大學(xué)生黨員的“四個(gè)意識(shí)”,明確紀(jì)律,以黨的規(guī)章制度高要求規(guī)范自己的行為。要嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律,堅(jiān)持底線,把黨的規(guī)章制度內(nèi)化在心里,轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的行為準(zhǔn)則。

      2.1 以“兩學(xué)一做”為契機(jī),要深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記系列講話精神的豐富內(nèi)涵和核心要義

      在社會(huì)思想浪潮的發(fā)展洪流中,各種迷惑會(huì)充斥在大學(xué)生黨員的眼前。我們要教導(dǎo)學(xué)生辨清馬克思主義理論與其他理論的本質(zhì)區(qū)別與確立馬克思主義的指導(dǎo)地位,深刻理解讀懂中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系;認(rèn)清我國(guó)國(guó)情,有思想、有思路的對(duì)新時(shí)期馬克思主義中國(guó)化理論成果研究,認(rèn)清我國(guó)所處的社會(huì)主義初級(jí)階段這個(gè)最大實(shí)際;明白當(dāng)前我國(guó)所走的中國(guó)特色社會(huì)主義道路是歷史和人民選擇的正確道路;用自己的實(shí)際行動(dòng),堅(jiān)持自己每一份努力去感受社會(huì)主義核心價(jià)值觀散發(fā)的光芒。

      2.2 以“兩學(xué)一做”為契機(jī)加強(qiáng)高校學(xué)生黨員建設(shè)的組織制度保障

      首先,高校黨組織和學(xué)生黨支部的領(lǐng)導(dǎo)要為大學(xué)生黨員隊(duì)伍提供可靠支持。高校基層黨委也要根據(jù)黨中央提出的具體要求,切實(shí)推進(jìn)黨教育由少數(shù)擴(kuò)大到多數(shù),由集中擴(kuò)大到普遍。大學(xué)生基層黨支部書記要肩負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任,做好大學(xué)生黨員教育。此外,要努力采取多種形式的教育,促進(jìn)黨員個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)的結(jié)合,確保學(xué)習(xí)效果。實(shí)施“三會(huì)一課”制度,探討大學(xué)生黨員的特點(diǎn),開展黨章、黨規(guī)、紀(jì)律宣傳等學(xué)習(xí)形式。

      2.3 “兩學(xué)一做”要有看齊意識(shí),嚴(yán)肅開展批評(píng)和自我批評(píng)

      高校黨組織工作者要有一顆智慧的眼睛,善于發(fā)現(xiàn)黨員中能夠?yàn)槿w大學(xué)生黨員樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣。此外,要科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果是否到位,并按照黨員標(biāo)準(zhǔn)考核學(xué)習(xí)的效果。對(duì)黨員的評(píng)價(jià),應(yīng)當(dāng)按照民主評(píng)價(jià)、個(gè)人自我評(píng)價(jià)和黨員相互評(píng)價(jià)等原則進(jìn)行。教導(dǎo)大學(xué)生黨員遵守黨的紀(jì)律,尊重黨,懂得進(jìn)退。

      2.4 以“兩學(xué)一做”為契機(jī),引導(dǎo)高校黨員在日常工作中踐行黨的規(guī)章制度

      “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,在任何時(shí)候?qū)W生都不能只關(guān)注讀書而不思考。我們有思想的同時(shí)也要有行動(dòng)。“兩學(xué)一做”的基礎(chǔ)是學(xué),關(guān)鍵是做。黨的先進(jìn)性的驗(yàn)證是需要所有黨員共同去執(zhí)行、去實(shí)踐。在各項(xiàng)活動(dòng)開展中,黨的建設(shè)始終以全心全意為人民服務(wù)為宗旨。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,人民能夠感受到中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐中黨的作風(fēng)的變化。只有嚴(yán)格組織紀(jì)律,全心全意為人民服務(wù),才能提高大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng),提高大學(xué)生黨員的黨性意識(shí),才能盡其所能成為黨和人民事業(yè)的接班人。

      此外,大學(xué)生黨員是具有黨組織專業(yè)知識(shí)的高級(jí)黨員。他們有能力通過自己的專業(yè)技能為社會(huì)和人民服務(wù)。同時(shí),大學(xué)生的成長(zhǎng)也是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的關(guān)鍵時(shí)期。按照“兩學(xué)一做”的具體要求,高校學(xué)生黨員要真正走出校園,以服務(wù)為核心,走上基層,把自身的專業(yè)知識(shí)融入實(shí)踐,為社會(huì)服務(wù)。因?yàn)橹挥袨樯a(chǎn)和群眾服務(wù),才能找到生命價(jià)值的方向,實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一,忠于黨和人民的事業(yè)。

      “兩學(xué)一做”是新時(shí)期黨中央為促進(jìn)黨的全面、嚴(yán)格管理在新形勢(shì)下提出的新的要求和措施。要抓住“兩校同修”的機(jī)遇,加強(qiáng)黨員學(xué)生的教育和黨章紀(jì)律的學(xué)習(xí),在具體的實(shí)踐過程中貫徹黨的宗旨。只有這樣,當(dāng)代大學(xué)生黨員才能真正成為黨和人民事業(yè)發(fā)展的依靠力量,才能真正成為優(yōu)秀的時(shí)代強(qiáng)者。

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