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摘 要：高校是培養(yǎng)人才的重要場(chǎng)所，每年都為社會(huì)輸送大量的人才，為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展提供了重要力量。法律教育是高校教育的重要組成部分，能夠培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，提高學(xué)生法律思維能力，實(shí)現(xiàn)高校的素質(zhì)教育目標(biāo)。文章主要探討高校大學(xué)生法律教育的特點(diǎn)與內(nèi)容，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)工作者提供借鑒。

關(guān)鍵詞：高校;大學(xué)生;法律教育;特點(diǎn);內(nèi)容

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2019）34-0005-02

依法治國(guó)是我國(guó)的基本方略，且法律是國(guó)之根本，每個(gè)公民都有守法的義務(wù)，這對(duì)和諧社會(huì)的建設(shè)具有重要意義。大學(xué)生作為我國(guó)公民，應(yīng)當(dāng)是遵紀(jì)守法的模范。高校大學(xué)生法律教育的開展可以促進(jìn)大學(xué)生懂法、守法、用法，做合格公民，為今后走向社會(huì)崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，要對(duì)高校大學(xué)生法律教育的特點(diǎn)與內(nèi)容進(jìn)行深入的分析，明確大學(xué)生法律教育實(shí)施的目的，從而更好地實(shí)施法律教育，提高大學(xué)生的法律意識(shí)，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。

一、高校法律教育的特點(diǎn)

1.時(shí)代性

法律教育具有時(shí)代性的特點(diǎn)，主要體現(xiàn)在法律教育的指導(dǎo)思想、內(nèi)容以及目標(biāo)隨著社會(huì)的不斷發(fā)展而發(fā)生變化上。具體體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是法律教育的指導(dǎo)思想，應(yīng)符合時(shí)代特征;二是法律教育的內(nèi)容，應(yīng)符合時(shí)代要求;三是法律教育的目標(biāo)，應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代精神。

2.融合性

法律教育的融合性是指法律教育與其他教育相互滲透、融合，包括法律教育與思想政治教育、道德教育的相互融合。開展法律教育的時(shí)候，要將素質(zhì)教育理論作為法律教育的指導(dǎo)思想，創(chuàng)新法律教育理念、方法與途徑，同時(shí)應(yīng)在法律教育中融入思想政治教育、道德教育內(nèi)容，努力提高大學(xué)生的法律素質(zhì)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，這是開展法律教育的主要目標(biāo)之一。

3.實(shí)踐性

法律教育的實(shí)踐性要求學(xué)生應(yīng)做到知法、懂法、守法和用法，培養(yǎng)學(xué)生的法律思維，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)法律事件的處理能力。具體來說，在法律教育過程中，要通過法律課程教學(xué)，提高學(xué)生的邏輯思維能力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生通過情境模擬體驗(yàn)，從違法事件中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，懂得知法、懂法、守法和用法的重要性，從而不斷提高學(xué)生的法律素質(zhì)，為學(xué)生的健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、高校大學(xué)生法律教育的內(nèi)容依據(jù)

1.高校德育工作的任務(wù)與目標(biāo)

高校德育工作的任務(wù)和目標(biāo)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想政治素質(zhì)在整體上作出了要求，它是確定法律教育內(nèi)容的根本依據(jù)。我國(guó)高校德育目標(biāo)主要包括使學(xué)生熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，樹立科學(xué)的世界觀與方法論，努力為人民服務(wù)，具有良好的道德品質(zhì)和健康的心理素質(zhì)。因此，高校大學(xué)生法律教育內(nèi)容的安排應(yīng)充分考慮大學(xué)生的思想特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以便確定合理的法律教育內(nèi)容。

2.“兩課”教學(xué)的根本目標(biāo)

“兩課”教學(xué)能夠使學(xué)生抵制腐朽思想，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，它是確定法律教育內(nèi)容的直接依據(jù)。對(duì)于法律教育內(nèi)容，高校必須堅(jiān)持德育目標(biāo)和“兩課”教學(xué)目標(biāo)不動(dòng)搖，緊緊圍繞目標(biāo)確定教學(xué)內(nèi)容。在實(shí)際工作中，要依據(jù)學(xué)生專業(yè)要求以及學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)法律教育內(nèi)容進(jìn)行正常、適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以更好地強(qiáng)化學(xué)生的法律意識(shí)，促進(jìn)法律教育的有效開展。

3.依法治國(guó)和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)要求

依法治國(guó)的基本方略要求我國(guó)公民應(yīng)知法、守法，同時(shí)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷發(fā)展為法律教育創(chuàng)設(shè)了新的環(huán)境，提出了新的要求，這為法律教育內(nèi)容的確定提供了客觀依據(jù)。因此，法律教育內(nèi)容的確定還應(yīng)充分考慮新形勢(shì)下社會(huì)發(fā)展形勢(shì)以及社會(huì)對(duì)法律教育的要求，注重在法律教育中融入法治建設(shè)新進(jìn)展以及新成果。

4.大學(xué)生思想品德發(fā)展的水平和特征

大學(xué)階段的學(xué)生思想品德處于迅速走向成熟時(shí)期，思維具有較強(qiáng)的獨(dú)立性與批判性，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象往往有自己的看法。因此，大學(xué)生思想品德發(fā)展水平和特征是確定法律教育內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。高校應(yīng)充分考慮學(xué)生的思想品德發(fā)展實(shí)際水平以及知識(shí)水平，這樣才能保證法律教育內(nèi)容的科學(xué)性以及合理性，使得大學(xué)生法律教育更具針對(duì)性。

三、高校大學(xué)生法律教育的具體內(nèi)容

法律教育是培養(yǎng)大學(xué)生法律素養(yǎng)，提高大學(xué)生法律意識(shí)的重要途徑。高校要采用先進(jìn)的教育理念，確定科學(xué)合理的法律教育內(nèi)容，進(jìn)一步加強(qiáng)法律教育，培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)和應(yīng)用法律的能力，為國(guó)家造就大批優(yōu)秀的現(xiàn)代化人才。

1.法制教育

法制教育主要是關(guān)于法律的規(guī)范性教育，包括法學(xué)基礎(chǔ)理論、基本法律知識(shí)、法制觀念教育等內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)主要是幫助學(xué)生“知法”。其核心是培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的現(xiàn)代法律觀、權(quán)利義務(wù)觀，結(jié)合不同專業(yè)特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生了解一些部門法，豐富學(xué)生的法律知識(shí)。例如，在法學(xué)基礎(chǔ)理論教育過程中，具體的教育內(nèi)容包括法的特征、法律作用、法律制定、法的要素、法律體系、法律關(guān)系、法律責(zé)任等。在權(quán)利意識(shí)教育中，具體的教育內(nèi)容包括法律規(guī)定的權(quán)利、公民基本權(quán)利的法律保障體系、權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系等。

2.紀(jì)律教育

紀(jì)律教育是高校日常教學(xué)和管理工作的重要保證，是德育工作的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，幫助學(xué)生形成優(yōu)秀品質(zhì)的必要條件。紀(jì)律教育涵蓋的內(nèi)容較為廣泛，主要包括教育方面的法律和行政法規(guī)以及學(xué)校制定的各種校規(guī)校紀(jì)。這一環(huán)節(jié)主要是幫助學(xué)生“守法”。高校通過紀(jì)律教育的實(shí)施，不僅能夠強(qiáng)化學(xué)生的法律意識(shí)，還能夠規(guī)范學(xué)生的日常行為，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。例如，在校規(guī)校紀(jì)教育過程中，具體的教育內(nèi)容包括做人習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使得學(xué)生能夠形成良好的行為習(xí)慣，一方面為學(xué)生以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，另一方面助力良好校風(fēng)的形成。如注重培養(yǎng)學(xué)生的文明行為、文明習(xí)慣、文明語言以及良好的個(gè)性心理品質(zhì)，提高學(xué)生的人際交往能力;培養(yǎng)學(xué)生專心聽講、善于思考、善于閱讀、勤于自學(xué)的習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率;培養(yǎng)學(xué)生飲食起居等方面的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的獨(dú)立生活能力。

3.法治教育

高校法治教育主要以法律常識(shí)、法治理念、法治原則、法律制度為核心，系統(tǒng)介紹中國(guó)特色社會(huì)主義法學(xué)理論體系的基本內(nèi)涵、法治國(guó)家的基本原理、依法治國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)、法治的政治經(jīng)濟(jì)文化和國(guó)情基礎(chǔ)、法治的核心理念和原則、法治實(shí)踐等內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生“用法”。要注重培養(yǎng)學(xué)生的法治思維，提高學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的意識(shí)和能力，讓學(xué)生能夠在社會(huì)生活中運(yùn)用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益，同時(shí)也能夠勇敢地運(yùn)用法律與違法違紀(jì)行為進(jìn)行斗爭(zhēng)。法治教育強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為教育主體，為學(xué)生提供所需要的法律教育內(nèi)容，按照學(xué)生感興趣的方式開展法律教學(xué)活動(dòng)，吸引學(xué)生的主動(dòng)參與。高校法治教育的內(nèi)容要接地氣，要以學(xué)生喜聞樂見的辯論競(jìng)賽、舉案說法、電影電視等形式，多渠道地開展法治教育，多引入學(xué)生比較關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)事件，通過對(duì)熱點(diǎn)事件的分析與討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，促使學(xué)生內(nèi)化所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生應(yīng)用法律知識(shí)的能力。

四、結(jié)語

總之，高校大學(xué)生法律教育的實(shí)施，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。在大學(xué)生法律教育過程中，高校應(yīng)對(duì)大學(xué)生法律教育的特點(diǎn)進(jìn)行深入的分析，同時(shí)也要對(duì)高校大學(xué)生法律教育的內(nèi)容進(jìn)行深入的探討，在確定大學(xué)生法律教育內(nèi)容的時(shí)候應(yīng)充分考慮高校德育工作的任務(wù)和目標(biāo)、“兩課”教學(xué)的要求、依法治國(guó)和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)要求、大學(xué)生思想品德發(fā)展的水平和特征等。要科學(xué)合理地選擇高校大學(xué)生法律教育內(nèi)容，包括法制教育、紀(jì)律教育、法治教育等，使得高校大學(xué)生法律教育內(nèi)容具有針對(duì)性和時(shí)效性，不斷提高大學(xué)生的法律素質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生知法、守法、用法能力，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，為法治社會(huì)建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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