樊軍

摘 要：體育欣賞教學(xué)的開展對(duì)于學(xué)生的身心健康發(fā)展有重要意義，但是從目前的體育教學(xué)現(xiàn)狀看，體育欣賞教學(xué)活動(dòng)還沒有得到足夠的重視。文章從體育教學(xué)的現(xiàn)狀分析入手，指出在高中體育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮欣賞教育的優(yōu)勢(shì)和作用，并提出優(yōu)化和創(chuàng)新高中體育欣賞教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)學(xué)生的體育審美能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效提升，強(qiáng)化體育欣賞的教學(xué)示范作用。

關(guān)鍵詞：高中體育教學(xué);欣賞教育;體育審美;綜合素質(zhì);示范作用

中圖分類號(hào)：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2019）34-0068-02

體育欣賞教學(xué)，主要就是指教師在開展體育教學(xué)活動(dòng)的過程中，運(yùn)用那些具有良好欣賞價(jià)值和意義的體育項(xiàng)目來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行借鑒和欣賞，并在體育欣賞的過程中感受體育運(yùn)動(dòng)的樂趣以及魅力，進(jìn)而形成良好的體育精神，為增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)提供堅(jiān)實(shí)保障。針對(duì)高中時(shí)期的學(xué)生來說，他們處在身心發(fā)展的重要階段，因此必須鍛煉出強(qiáng)健的體魄。教師要針對(duì)高中生的實(shí)際情況，科學(xué)有效地制定體育欣賞教學(xué)策略，讓學(xué)生的體育核心素養(yǎng)得到進(jìn)一步提升，也為學(xué)生身心健康發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障。

一、高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀分析

從當(dāng)前高中體育教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)狀看，作為強(qiáng)化學(xué)生身體素質(zhì)的重要課程，體育教學(xué)還沒有得到足夠的重視。受“應(yīng)試教育”體系的影響，高中體育教學(xué)活動(dòng)難以得到積極的開展，教學(xué)模式也主要以傳統(tǒng)方法為主，這樣會(huì)導(dǎo)致體育教學(xué)實(shí)效難以得到保證，不利于高中生身體素質(zhì)的有效提升。具體分析，這種狀況受兩個(gè)方面因素的影響。首先，學(xué)校與教師方面的影響因素。高中體育教學(xué)對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展有重要意義，可因體育并非高考科目以及“應(yīng)試教育”思想影響，高中教育活動(dòng)出現(xiàn)重心偏移，往往只注重升學(xué)率的提升，不注重學(xué)生身體素質(zhì)的提升，甚至還有些學(xué)校會(huì)出現(xiàn)壓縮體育課時(shí)的現(xiàn)象，使得學(xué)生體育鍛煉的時(shí)間變得越來越少，不利于高中生身心健康發(fā)展，也難以進(jìn)一步提升學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣。其次，受學(xué)生自身因素的影響，一些高中生自身比較抗拒參與體育活動(dòng)。因高中生有著極大的學(xué)習(xí)壓力，有些學(xué)生會(huì)擔(dān)心在體育活動(dòng)中受傷或是影響學(xué)習(xí)進(jìn)度，存在減少甚至是不參加體育訓(xùn)練活動(dòng)的現(xiàn)象，這樣也不利于體育活動(dòng)的有效開展。加之體育沒有受到教師和學(xué)校的重視，也會(huì)影響到學(xué)生的主觀意識(shí)，因此導(dǎo)致高中體育教學(xué)活動(dòng)難以有效開展。

從高中體育教學(xué)內(nèi)容看，目前還存在體育欣賞教學(xué)開展不充分的問題。部分體育教師僅僅運(yùn)用傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，忽視了學(xué)生體育精神的培養(yǎng)。一方面，機(jī)械訓(xùn)練的教學(xué)形式難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;另一方面，教師沒有充分開展體育欣賞教學(xué)，學(xué)生得不到精神激勵(lì)，不能領(lǐng)略體育的魅力和精神，從而難以真正投入到體育活動(dòng)中。

二、高中體育欣賞教學(xué)的運(yùn)用策略

1.積極開展體育欣賞教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生體育審美能力

審美活動(dòng)有多種形式，而體育活動(dòng)常常是力與美的展現(xiàn)。教師可以通過體育欣賞教學(xué)提高學(xué)生的體育審美能力，通過引導(dǎo)學(xué)生在體育課堂上觀賞體育比賽活動(dòng)，讓學(xué)生更好地感受比賽情境，這樣能夠讓學(xué)生通過欣賞比賽來感受運(yùn)動(dòng)員的力量和體育動(dòng)作的優(yōu)美，而且也能讓學(xué)生在視覺沖擊下增強(qiáng)審美感受，這對(duì)提升高中生體育欣賞水平有極大的意義，也能調(diào)動(dòng)學(xué)生體育興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育精神。高中階段的學(xué)生都是有很大學(xué)習(xí)壓力的，盡管一些學(xué)生是體育愛好者，卻很少有時(shí)間參與體育活動(dòng)。因此，體育欣賞教學(xué)活動(dòng)就顯得尤其重要，教師要滿足廣大高中生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的欣賞要求，以正確的方法來強(qiáng)化學(xué)生的體育意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育態(tài)度，為學(xué)生未來健康發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障。例如，教師可以設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)課件，或是帶領(lǐng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)觀看體育比賽等，將體育項(xiàng)目全面展示在學(xué)生面前，由此更好地增強(qiáng)高中生的體育審美能力，并讓他們形成良好的體育興趣，為全面提高學(xué)生的體育素養(yǎng)提供堅(jiān)實(shí)保障。

2.積極開展體育欣賞教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效提升

體育競(jìng)賽活動(dòng)的魅力在于運(yùn)動(dòng)員在體育活動(dòng)中的不斷拼搏、不斷追求以及不斷的自我超越，通過運(yùn)動(dòng)員不斷的努力、挑戰(zhàn)，探尋生理與心理上的極限，不斷提高自身綜合運(yùn)動(dòng)水平，最終達(dá)到勝利的目標(biāo)。高中體育欣賞教學(xué)活動(dòng)，屬于體育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，可以有效展示出體育的競(jìng)技魅力，對(duì)提高學(xué)生綜合素質(zhì)以及運(yùn)用水平也有極大意義。在實(shí)際的體育欣賞教學(xué)中，學(xué)生可以更好地學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員的優(yōu)點(diǎn)，以此來培養(yǎng)學(xué)生勇于面對(duì)和戰(zhàn)勝困難的意志品質(zhì)，形成正確競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不斷強(qiáng)化學(xué)生適應(yīng)不同環(huán)境的能力。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生自身的創(chuàng)造性也能得到提升，而且有利于形成正確的團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及良好的體育精神，優(yōu)化學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)，促進(jìn)高中生未來健康穩(wěn)定發(fā)展。例如，在體育欣賞教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國女排的比賽：在第十三屆女排世界杯中，由朱婷所領(lǐng)銜的中國女排，獲得11連勝的成績(jī)，獲得世界杯冠軍。引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國女排的精彩比賽，不但能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)女排精神，而且對(duì)強(qiáng)化學(xué)生體育精神有極大幫助，能使學(xué)生產(chǎn)生自豪感和拼搏意識(shí)，進(jìn)而提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。

3.積極開展體育欣賞教學(xué)，強(qiáng)化其示范教學(xué)作用

在傳統(tǒng)體育教學(xué)活動(dòng)中，教師很難針對(duì)復(fù)雜的體育動(dòng)作進(jìn)行有效的講解和引導(dǎo)，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中難以深入理解和掌握動(dòng)作要領(lǐng)，導(dǎo)致體育教學(xué)效果不理想。針對(duì)這種情況，高中體育教師應(yīng)有效運(yùn)用體育欣賞教學(xué)策略，發(fā)揮體育欣賞教學(xué)的輔助作用，并借助多媒體技術(shù)為學(xué)生講解復(fù)雜且抽象的體育知識(shí)和技術(shù)動(dòng)作，進(jìn)而讓學(xué)生更好地理解和熟悉相應(yīng)的動(dòng)作要領(lǐng)，為提升整體教學(xué)質(zhì)量提供堅(jiān)實(shí)保障。因此，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合體育教學(xué)內(nèi)容，在進(jìn)行體育欣賞的同時(shí)學(xué)習(xí)一定的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，并潛移默化地形成終身體育意識(shí)，從而最大程度地發(fā)揮體育欣賞教學(xué)的輔助作用和激勵(lì)作用。例如，在引導(dǎo)學(xué)生參與1 000米跑的教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)為學(xué)生做好教學(xué)示范，讓學(xué)生針對(duì)開始、中途和沖刺階段的跑步技巧進(jìn)行準(zhǔn)確理解，同時(shí)為學(xué)生播放長跑比賽的運(yùn)動(dòng)視頻，讓學(xué)生在進(jìn)行體育欣賞的過程中也能夠有效掌握長跑的技巧。在學(xué)生對(duì)呼吸和步幅的節(jié)奏有了認(rèn)知以后，教師就可以借助多媒體技術(shù)為學(xué)生播放1 000米跑的教學(xué)視頻，讓學(xué)生在欣賞中了解每個(gè)動(dòng)作的細(xì)節(jié)，進(jìn)而使得學(xué)生在觀察、學(xué)習(xí)和模仿的過程中提高自身的跑步能力。這樣的教學(xué)形式不但能夠發(fā)揮體育欣賞的教學(xué)激勵(lì)作用，而且能讓學(xué)生掌握長跑技能，從而更好地促進(jìn)高中生運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的提升。

三、結(jié)束語

在實(shí)際的高中體育教學(xué)中，教師應(yīng)有效開展體育欣賞教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮欣賞教學(xué)的重要作用，這樣不但能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)中存在的不足，而且也能針對(duì)高中生實(shí)際情況來優(yōu)化和創(chuàng)新體育教學(xué)理念，這對(duì)促進(jìn)高中生身心健康發(fā)展有極大意義。教師要積極開展體育欣賞教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生體育審美能力，提升學(xué)生體育綜合素質(zhì)，強(qiáng)化體育欣賞的教學(xué)示范作用，為優(yōu)化和完善高中體育教學(xué)活動(dòng)不斷創(chuàng)新教學(xué)手段。

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