雙 伶

①黑槐成蔭的翰墨街上，翰墨齋和宜蘭軒相鄰，除了兩家店主人一個(gè)喜弄墨一個(gè)擅操琴之外，與別家無甚區(qū)別。

②鄘南古城有宋時(shí)遺風(fēng)，人們多喜臨池研墨，來翰墨街的人從未斷過，也常有鄰近縣市的人來買紙墨選字畫做裝裱。翰墨齋滿壁懸掛的字畫，行草隸篆山水花鳥，看落款，都是臨摹之作。門口的茶桌上擺滿杯杯盞盞，誰來了，店主老陶就趕緊將綠茶普洱沏上，遇到性情相投的，免不了鋪紙研墨切磋一番。

③有人把一幅幅卷軸細(xì)細(xì)看過，說，您這，都不是真跡呀。

④他噓嘆一聲說，這可都是好字。

⑤來者指著其中一幅問，這幅價(jià)錢多少？

⑥他順勢(shì)一望，臉上滿是虔誠之色：哦，這幅，您好眼力，這是弘一法師的字呢。

⑦不是真跡，價(jià)錢就該低些。

⑧他呵呵一笑，您看，弘一法師的氣韻可都在呢。

⑨最后談定價(jià)錢，不過三兩百元。他恭敬地將書軸取下，放進(jìn)特制的木盒里，說，這大家的字也都是寫給百姓看的。您說是不是？

⑩來店里的人從翰墨齋出來，拐進(jìn)宜蘭軒，一進(jìn)門先覺得自己俗了幾分。迎門的條案上放置的全是蘭花，墨蘭、蕙蘭、四季蘭。案上有素琴，幾上放金經(jīng)，小小斗室，雅意非常。店里懸掛的字畫，一看鈐①印落款皆是名家。他給人講：我這里可都是名門正派。你看這幅山水畫，大氣磅礴，豐潤富貴。這位名家起先不給，我多次上門去求，他才放到小店?？芍^我的鎮(zhèn)店之寶。

若買者討價(jià)，他就面露不屑，您出那價(jià)錢，還是賞賞看看罷。

可是古城一位作山水畫的老先生攜了幾幅畫去做委托，他斜看一眼，說，這山水畫題材狹隘，技法單一，章法凌亂，稍顯破敗之色。潤格②還不太好定，還是當(dāng)修身養(yǎng)性之作吧。一番話說得人悻悻而去。

可是那日，他店里的一幅《墨蘭圖》就賣了三萬，這在翰墨街上算是高價(jià)了?？善侨说挠H戚是同在翰墨街經(jīng)營的紙墨店老板，于是就找回到宜蘭軒。翰墨街從南到北都是做書畫的，哪個(gè)不懂行呢？

您這可欺不得人啊。這不就是您自己畫的蘭花嘛，怎么混同名家的價(jià)錢出售呢？那人說。

朱先生面不改色，正顏道，我畫蘭三十多年了，畫的蘭不輸名家！畫蘭，講究的是禪意，您看這蘭，葉形悠然，雅致非常，哪里不值三萬？若說名家，那潤格更高，哪是三萬就能求得？尋常人家，掛幅蘭花，讓陋室添幾分雅意就行了！

氣得那人要砸店。

一時(shí)就嘈嘈雜雜圍聚了好多人。這時(shí)老陶過來，說，既然肯花高價(jià)買《墨蘭圖》，看來是真心喜歡。這樣吧，我店里有幅隸書，寫的是陶淵明的《飲酒·幽蘭生前庭》，贈(zèng)您，算是給這幅《墨蘭圖》做伴禮吧，您就別再為難朱先生了。

旁邊有人就笑出了聲，就您店里那些臨摹的字畫，贈(zèng)人不顯失禮嗎？

老陶不緊不慢地從屋里捧出一幅卷軸，驚得眾人大贊：一行行字體線條凝練，氣勢(shì)通達(dá)，高秀清峻，既有《曹全碑》的豐腴，又有《禮器碑》的峻拔，還可見《封龍山頌》的寬博。落款是松齡。

您從哪兒得來松齡先生的墨寶？那人驚疑地問。

老陶說，您沒看見我店里那張“留墨臺(tái)”嗎？松齡先生來店里喝茶，隨手寫的。

他的字您也舍得送人？

老陶說，這有什么不舍得。若他的字價(jià)高得嚇人，或是只悶在屋里獨(dú)賞，還會(huì)有幾人看他的字喜歡他的字呢？

朱先生聽了趕緊跑過來，看看字，看看老陶，又看看店內(nèi)的“留墨臺(tái)”說，故弄玄虛。這松齡先生我早有耳聞，是鄘南籍的一位隸書名家。怎么可能跑到這兒留字給你？倒是天天見你在那兒練筆。不過……你以前送過我?guī)追d起得意之作，我看著和這幅字形似得很呢。哦，我想起來了，好像你落款只署名不鈐印，倒是有閑章③，我還以為是雅趣，你，不會(huì)是……

老陶微微一笑：松齡乃鄙人拙號(hào)。天色將晚，那人取了字連連道謝，眾人散去。

翰墨街上，晚風(fēng)緩緩吹來。

（選自《天池》，有刪改）

【注釋】

①鈐：蓋。②潤格：這里指報(bào)酬標(biāo)準(zhǔn)。③閑章：個(gè)人的與姓名、職務(wù)等無關(guān)的圖章。

【閱讀訓(xùn)練】

1.結(jié)合文章情節(jié)，完成填空。

來者與老陶談?wù)撟謨r(jià)→老陶 ? ? ?→朱先生出售《墨蘭圖》引發(fā)風(fēng)波→老陶 ? ? ?→朱先生推測(cè)老陶是松齡先生→老陶

2.按要求回答下列兩小題。

（1）第段中連用了三個(gè)“看看”，請(qǐng)分析其表達(dá)效果。

（2）文章結(jié)尾第段頗具匠心，請(qǐng)加以品析。

3.老陶是書法名家，卻多次“舍得”將自己的作品贈(zèng)予他人，結(jié)合全文思考：老陶舍棄了什么？會(huì)得到什么？

4.閱讀下面的鏈接材料和本文第⑩段畫線句，回答問題。

【鏈接材料】苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（《陋室銘》）

鏈接材料中描寫的陋室很有“雅意”，本文第⑩段畫線句描寫的“宜蘭軒”也很有“雅意”，但“雅意”的意味不同。請(qǐng)說說你的理解。

參考答案

《翰墨街》

1.熱情相待并低價(jià)出售;以松齡先生的字相贈(zèng)勸解買者;道出松齡先生就是自己。

2.（1）句子三次連用“看看”，表現(xiàn)了朱先生難以相信老陶的話。同時(shí)留下懸念，吸引讀者，為小說結(jié)尾處謎底的揭開做鋪墊。

（2）環(huán)境描寫渲染了平和幽靜的氣氛，表現(xiàn)風(fēng)波平息后翰墨街的平靜，暗示了風(fēng)波后人們看到了兩店老板的不同處事風(fēng)格，對(duì)老陶的真誠、敢說實(shí)話心生佩服。

3.舍棄自己的字，自己可以獲得的錢財(cái);得到更多人對(duì)他書法的認(rèn)可，對(duì)他誠實(shí)人格的認(rèn)可。

4.陋室因主人的品德高尚而不陋;宜蘭軒因主人的虛偽而不宜“蘭”。

《停下來，做個(gè)發(fā)現(xiàn)者》

1.（1）可以發(fā)現(xiàn)不同的自己;（2）可以使忙碌（周期）與休憩（周期）相結(jié)合，讓生命更精彩;（3）可以補(bǔ)充體力，增添力量，讓后面的路走得更輕松;（4）可以成為美的發(fā)現(xiàn)者。

2.B

3.示例一：適度的停頓就像歌曲中有副歌，才會(huì)與主歌形成起伏的樂曲變化，使歌曲悅耳動(dòng)聽。

示例二：適度的停頓就如繪畫中的留白，是對(duì)主題的補(bǔ)充和延伸，也是畫圖中不可缺少的部分。

《啄木鳥真的是益鳥》

1.A

2.C

3.D