大數據時代下的高校思政教學改革探析

姜軍

隨著大數據時代的發(fā)展以及新媒體的不斷壯大，在這樣的背景之下，我國的高校開展思政教學德工作，受到了大數據的影響。如何在大數據的時代背景下開展高校思政教育改革已經成為了一門熱門話題。高校的思政教育工作的開展，主要是為學生們的思想進行先進的教育，教育水平的高低在一定程度上也反映出一所大學的教學實力如何？隨著大數據時代的到來，對于國內高校的師生，教育改革將會是一種全新的變化，誰能抓住時代的機遇，誰才能在思政教育中拔得頭籌。本文分別對大數據和高校思政教育進行了詳細的介紹分析，在大數據時代下，我國高校思政教育所面臨的挑戰(zhàn)以及提出具體的改革措施。

引言：隨著信息時代的不斷變化，現代的科學技術越來越發(fā)達，在人們的生活中所運用到大數據的方面也越來越多。在高校的思政教育工作中也在不斷的適應時代的變化，不斷的加入大數據的元素。如何才能讓高校在大數據的時代背景下開展教學工作，如何才能夠更好地進行對資源的有效整合？這都成為了當前許多高校必須要面臨和解決的問題。我國的高校在面臨挑戰(zhàn)的同時，一定要積極的改變教學模式與思路，主動順應時代的發(fā)展潮流進行科學合理的教學改革。

1 “大數據”的含義

隨著信息互聯網技術的飛快發(fā)展，人們生活中會產生大量的數據，它的規(guī)模正以驚人的速度不斷擴大，大數據的重點字眼在于“大”字，這充分說明了這個數據的量已經無法用普通的軟件進行儲存、分析、管理。大數據有兩點基本含義：一是規(guī)模巨大，二是必須要以全新的技術體系來進行管理分析，發(fā)現其中蘊含的價值。大數據具有傳播的快速性，在互聯網的普及之下，數據的傳播速度非常的迅速，人們可以通過數據和網絡進行自由的獲取信息。大數據還具有多樣性，隨著信息技術的不斷壯大，導致人們可以在多個領域進行更加多方面的獲取，各種豐富多樣的信息資源信息，很大程度上涉及到各個工作領域。

2 高校進行思政教育的重要性

高校進行思政教育是國家發(fā)展人才的基礎核心，能夠使學生們的品德提升。當前的高校作為人才的培養(yǎng)的重要基地，在學校中進行思想品德方面的知識，可以使學生們得到全面化的教育，讓學生們在畢業(yè)之前可以更好的適應社會。所謂思政教育，就是培養(yǎng)學生們全方位的素質，注重學生們的思想品質，身心健康等方面的培養(yǎng)，只有做好學生們的思想品德的培養(yǎng)，才能夠培養(yǎng)好學生的其他方面。現階段，科學技術的不斷發(fā)展，教學中多媒體的運用也越來越廣泛，在某種程度上可以讓原來枯燥的思政教學變得豐富多彩，也可以讓學生們更加樂于接受這樣的教育。

3 大數據時代下高校思政教育面臨的挑戰(zhàn)

在大數據時代下，開展高校的思政教學工作，可能會出現一定的挑戰(zhàn)，本身老師知識的積累就是有限的，每一位老師不可能完全掌握全部的專業(yè)知識，或多或少都會對知識了解不全面，或者不準確。在大數據時代下，信息的傳播速度非常的快，學生們可以時刻通過網絡來獲取想要了解的知識，這也給學校的老師帶來了一定的挑戰(zhàn)性，老師們只有不斷的通過自我提升，才能夠滿足當代大學生們的需求。這樣就需要學校為老師們提供相關的知識平臺，來克服大數據帶來的挑戰(zhàn)。其次，大數據可能會對當代的大學生們的價值觀帶來一定的沖擊，大學正處于價值觀形成的關鍵階段，可能會有數據影響大學生產生不良的心態(tài)，在面對價值觀的選擇問題上猶豫不決，甚至會出現錯誤，這樣也為老師們帶來了不必要的麻煩，可能會更加注重學生們的思想的轉變，浪費時間也浪費精力，相關的時間成本和金錢成本也會更重。

4 高校在大數據下進行思政教育的改革措施

4.1教育課程的改革

根據大數據的發(fā)展，對高校思政教學的手段進行創(chuàng)新。人們的觀念隨著大數據的到來不斷的進步，所以說再對高校進行思政教育工作的時候，要求也會變得越來越嚴格，老師們在進行思政教育課堂的時候，一定要順應時代的發(fā)展和人們思想觀念的發(fā)展，不斷的進行教學創(chuàng)新。比如，可以在進行教學的時候，建立學校的相關論壇，讓學生們積極的參與其中，老師們則需要經常的在論壇上進行跟蹤了解，及時的了解當代大學生的思想狀態(tài)，并進行正面的引導，老師們也可以運用qq，微信等網絡交流平臺，與學什么進行一對一的溝通交流，在交流中逐漸為學生建立正確的三觀，運用創(chuàng)新的教育手段老師們可以及時的了解學生們的思想方向，同時也可以豐富自身的教學內容，在教學的過程中適當的加入網絡上的東西，這樣可以提高學生們在教學中的參與感，提高教學的效率以及質量。

4.2完善大數據系統庫

老師作為高校教育的教學工作者，在新時代大數據的背景之下，老師們首先要做到讓自己具有大數據的教學意識，在教學過程中，首先第一個成為信息的制造者和傳播者，在教學中一定要具備收集數據的能力，在課后的時間也要適當的觀察學生與學生們進行積極的交流，發(fā)現學生們的興趣所在，利用網絡的功能進行進一步的分析和了解，知道學生們的愛好，就可以在課堂上進行相關的講解，這樣可以提高學生們的參與感，也可以使學生們與老師之間的關系更加密切。因此，老師們在進行教學的時候，應該要緊跟大數據的方向，這樣才能夠更好做好教學工作。高校要建立和完善大數據系統，面對大量的數據，應該要形成大數據庫，這就要求高校的思政老師必須要有篩選的能力，挖掘和發(fā)現，如今學生們的思想規(guī)律，在體驗初相關的規(guī)律之后，進行整理和歸納，這樣才能夠完善高校的思政教育資料系統，便于開展以后的教學工作。

5 結論

隨著大數據時代的不斷的深入和發(fā)展，人們面臨的信息也越來越多，作為培養(yǎng)人才的高校，在進行學生們的思想政治教育的時候，也面臨著巨大挑戰(zhàn)，但是學生們作為祖國未來的棟梁，必須要進行及時的思政教育，順應時代的變化和發(fā)展，把培養(yǎng)學生正確的思想作為高校終生發(fā)展的目的。

（作者單位：遼寧財貿學院）