周彬

[摘 要] 現(xiàn)如今，初中生在思想道德、政治素養(yǎng)、心理健康等方面都具有一些問題，為了解決這些問題，學(xué)校需要把思想道德教育提到日程上來(lái)，從而促進(jìn)他們更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。一談到校園，首先會(huì)想到老師，勤教勤學(xué)的確是育人的重要環(huán)節(jié)，然而我們還應(yīng)該看到校園文化建設(shè)對(duì)學(xué)生同樣起著舉足輕重的作用。因此，在初中校園文化建設(shè)過程中，一定要秉持著樂觀向上的態(tài)度，以謀求學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

[關(guān)鍵詞] 初中生;校園文化建設(shè);思想道德教育;影響

良好的校園環(huán)境給初中生帶來(lái)的益處是很多的。良好的環(huán)境可以使初中生的身心愉悅，得到陶冶。學(xué)生在這種良好的心理生理氛圍里學(xué)習(xí)鍛煉，定然會(huì)收到令人滿意的效果。學(xué)校要全面開展德育工作，努力建設(shè)好的校園環(huán)境，爭(zhēng)取把校園環(huán)境和思想道德教育結(jié)合在一起，進(jìn)而加強(qiáng)初中生的思想道德建設(shè)。

一、初中生思想道德方面存在的問題

1.關(guān)于政治素養(yǎng)方面存在的問題

初中生的心智還不夠成熟，沒有明確的個(gè)人信仰，其世界觀、人生觀、價(jià)值觀沒有一個(gè)正確的指引，就無(wú)法公正理性地去解決問題。由于初中生所處的階段對(duì)于問題的認(rèn)知還不夠全面，所以在遇到問題時(shí)很容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的認(rèn)知，無(wú)法用合理有效的方式加以解決，也由于所處環(huán)境的復(fù)雜性，很容易隨波逐流，使得思想道德教育陷入誤區(qū)。

2.關(guān)于道德責(zé)任方面存在的問題

初中生的道德責(zé)任意識(shí)相對(duì)較弱。現(xiàn)階段大部分的初中生由于家庭條件不錯(cuò)，又基本上都是獨(dú)生子女，所以在家中備受寵溺，從而就造成了很多的初中生都只以自己為中心，忽視了父母的感受，不夠關(guān)愛父母。而且現(xiàn)階段的初中生道德理念社會(huì)化問題嚴(yán)重，很多初中生都過分注重于個(gè)人利益，其次才會(huì)關(guān)注集體利益。例如在進(jìn)行班干部選舉時(shí)，很多學(xué)生怕班干部工作會(huì)影響到自己的學(xué)習(xí)，從而都不愿擔(dān)任班干部，對(duì)集體利益缺乏重視。

3.關(guān)于心理素質(zhì)方面存在的問題

由于目前大部分的初中生都被過分寵溺，都是在家長(zhǎng)的庇護(hù)下成長(zhǎng)的，所以心理承受能力非常差。在遇到比較大的心理壓力時(shí)，由于既沒有強(qiáng)大的承受能力，又不懂得自我調(diào)節(jié)的辦法，所以就會(huì)造成心理崩潰，失去耐性。對(duì)于學(xué)生的教育而言，應(yīng)當(dāng)把對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的提高與學(xué)習(xí)成績(jī)的提升放在同等高度，如果學(xué)生的心理素質(zhì)得不到提高，那必然會(huì)對(duì)其整個(gè)人生造成影響。

二、初中校園文化建設(shè)中存在的主要問題

1.對(duì)初中校園文化建設(shè)不夠重視

雖然現(xiàn)階段很多的初中學(xué)校都在進(jìn)行校園文化建設(shè)，但是對(duì)校園文化建設(shè)的重視程度依舊不夠。大部分的初中校園文化建設(shè)都過于注重表面形式，忽視了其內(nèi)在的精神文化，進(jìn)而也就無(wú)法發(fā)揮出校園文化建設(shè)對(duì)于學(xué)生思想道德教育的作用。在實(shí)際的校園文化建設(shè)中，只是注重開展校園課外活動(dòng)，把豐富的課外活動(dòng)當(dāng)成了在校園文化建設(shè)中對(duì)初中生進(jìn)行思想道德教育的主要內(nèi)容，卻忽視了真正的思想道德教育是對(duì)學(xué)生自身素質(zhì)和道德素養(yǎng)的提升。也正因?yàn)槿绱耍F(xiàn)階段很多的校園文化建設(shè)都沒有起到很高的實(shí)質(zhì)性效果。

2.初中校園文化建設(shè)過于封閉

隨著新課改的逐漸推廣和落實(shí)，我國(guó)的教育事業(yè)也邁向了新的階段。但在現(xiàn)實(shí)之中，仍有很多初中學(xué)校的教學(xué)理念過于保守，老師的教學(xué)思想過于陳舊，這就造成了校園文化建設(shè)過于封閉化，只注重于對(duì)本校文化的發(fā)展，對(duì)于外來(lái)文化則表現(xiàn)得十分抵觸。雖然封閉式的文化建設(shè)能夠給初中生創(chuàng)造出一個(gè)健康、穩(wěn)定的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，抵御不良信息的侵害，但是長(zhǎng)此以往就會(huì)造成學(xué)校以及學(xué)生與社會(huì)的脫節(jié)，從而導(dǎo)致跟不上時(shí)代發(fā)展的腳步。等到學(xué)生真正步入社會(huì)以后，這種方式的弊端將更為明顯，很可能會(huì)對(duì)學(xué)生的未來(lái)造成負(fù)面影響，這樣的結(jié)果違背校園文化建設(shè)以及思想道德教育的初衷。

三、加強(qiáng)初中校園文化建設(shè)對(duì)初中生思想道德教育的實(shí)際意義

1.為初中生提供良好的思想道德教育環(huán)境

對(duì)于初中生的思想道德教育而言，由于初中生的心智尚未成熟，好奇心重，模仿能力比較強(qiáng)，所以他們很容易受到周圍環(huán)境因素的影響。因此，一定要為初中生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，帶其走向正途。而校園文化建設(shè)正是為初中生提供良好思想道德教育環(huán)境的重要途徑，健康、積極的校園文化能夠促進(jìn)初中生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，使其能夠根據(jù)正確的引導(dǎo)，不斷地提升自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)其明辨是非的能力。科學(xué)、合理的校園文化建設(shè)不僅能夠促進(jìn)初中生在文化知識(shí)方面的進(jìn)步，更能對(duì)其精神面貌產(chǎn)生積極的影響。

2.推動(dòng)學(xué)校對(duì)初中生的思想道德教育工作

在學(xué)校體系中有一個(gè)很重要的部門，起著至關(guān)重要的作用，就是德育部門。德育部門致力于加強(qiáng)初中生的思想道德教育建設(shè)，把初中生的思想道德教育列為工作的重點(diǎn)，為學(xué)校的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)，因此加強(qiáng)校園文化建設(shè)工作勢(shì)不可當(dāng)，從小事著手，努力構(gòu)建良好的校園文化。

四、加強(qiáng)初中校園文化建設(shè)的相關(guān)措施

1.加強(qiáng)對(duì)初中校園文化建設(shè)理念的構(gòu)建

良好的校園文化能夠?qū)Τ踔猩乃枷氘a(chǎn)生巨大的影響。所以，對(duì)于初中生校園文化建設(shè)而言，一定要形成好的氛圍，努力構(gòu)建良好的校園文化建設(shè)理念。校園文化能否建設(shè)成功，離不開學(xué)校、老師和學(xué)生的參與，只有這三者相互配合、共同進(jìn)步，才能形成良好的校園文化。這就需要老師把自己的理念全部投入其中，需要學(xué)生把心中所想勇敢地表達(dá)出來(lái)，同時(shí)學(xué)校給予最大的支持和幫助，構(gòu)建出良好的校園文化，從而提升初中生的思想道德素養(yǎng)。

2.把初中校園文化建設(shè)與思想政治教育進(jìn)行融合

初中生正處在青春期，其身心還不夠成熟，如果沒有正確的思想道德教育引導(dǎo)，很容易誤入歧途。學(xué)校必須加大力度對(duì)初中生進(jìn)行思想道德教育，將思想道德教育相關(guān)知識(shí)寫到書本當(dāng)中，在課堂上加以傳授，同時(shí)也要采用好的方式方法把思想道德教育融入到校園文化建設(shè)中，以便能夠充分發(fā)揮學(xué)校的教育作用。所謂校園文化，主要包括兩點(diǎn)：一是自然環(huán)境，校容校貌等;二是老師和學(xué)生的精神面貌，教學(xué)態(tài)度，也就是一種思想道德理念。只有兩者相互聯(lián)系，才能構(gòu)建出良好的初中校園文化。

3.利用豐富的校園活動(dòng)推動(dòng)初中校園文化建設(shè)

在初中校園文化建設(shè)過程中，多讓初中生參與活動(dòng)。初中生在參與活動(dòng)的時(shí)候，不僅要娛樂身心，更重要的是提高自身的思想道德素養(yǎng)，從而推動(dòng)初中校園文化建設(shè)。在校園活動(dòng)中，可以采取多種方式，例如讓初中生在清明節(jié)時(shí)為革命先烈掃墓，讓初中生學(xué)習(xí)革命先烈的精神，使得他們的思想道德素養(yǎng)得到有效的提高。利用豐富的校園活動(dòng)推動(dòng)初中校園文化建設(shè)，最重要的一點(diǎn)是要與實(shí)踐相結(jié)合，在活動(dòng)過程中構(gòu)建良好的思想道德教育，闡明生活中的許多常識(shí)，為初中生未來(lái)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)， 同時(shí)還能夠讓初中生的眼界更加開闊，思維更加豐富。

校園文化建設(shè)不是短時(shí)間內(nèi)就能完成的，它需要不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。古有“孟母三遷”，這個(gè)故事告訴我們學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)者的影響。我們現(xiàn)在不需要學(xué)習(xí)孟母三遷，但如何對(duì)待我們所處的校園卻是實(shí)實(shí)在在關(guān)系到教育成功與否的因素。初中正是承上啟下的一個(gè)重要階段，因此對(duì)初中生進(jìn)行思想道德教育十分重要。

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責(zé)任編輯 鄧 振