薛久俊

(黑龍江省牡丹江市第二高級中學(xué) 黑龍江牡丹江 157000)

目前，高中學(xué)校使用的年級組管理模式是從由上世紀(jì)90年代的大學(xué)系院管理模式演變而來，具體而言就是將學(xué)校整體的教育管理工作以年級為單位分化成獨立自主的小的管理體系，每一個年級中負(fù)責(zé)學(xué)生授課的各科教師、每個班級的班主任、年級的教導(dǎo)主任等，都在這個年級組管理的體系內(nèi)，并朝著一個目標(biāo)努力，發(fā)揮自身不同的作用。但在目前的年級組管理中尚存在一些問題，有學(xué)生的學(xué)習(xí)問題也有德育教育問題，年級組管理進(jìn)行有效的創(chuàng)新改革才能適應(yīng)時代的發(fā)展，并更好地保障學(xué)生的身心健康成長。接下來我對為年級組管理的發(fā)展提出幾點具體的建議策略，希望能為學(xué)校教學(xué)管理的進(jìn)一步發(fā)展貢獻(xiàn)一份微薄之力，更希望這些策略能幫助到教師和學(xué)生[1]。

一、推行自主管理，提升學(xué)生的自我管理規(guī)范意識

為了鍛煉學(xué)生的自主管理意識，學(xué)校的年級組管理可以推行自主管理模式，制定明確的標(biāo)準(zhǔn)制度與管理機(jī)制，定期對學(xué)生進(jìn)行審查考核，在規(guī)定的時間內(nèi)學(xué)生不得有違反管理標(biāo)準(zhǔn)的行為，這樣分階段執(zhí)行就能循序漸進(jìn)地讓學(xué)生養(yǎng)成自主管理意識。

學(xué)?？梢越M織開展自我管理“規(guī)范月”活動，將一個自然月作為活動期限，在此期限內(nèi)學(xué)生必須遵守的準(zhǔn)則如下：行為規(guī)范（語言規(guī)范），多用請、您好、老師好、謝謝等文明用語。課間規(guī)范，不打鬧、不喧嘩、右側(cè)通行、慢步輕聲。大型活動規(guī)范，積極參與、聽從指揮、文明觀眾。一個自然月足夠?qū)W生適應(yīng)并養(yǎng)成自我管理的習(xí)慣。

二、明確管理核心，發(fā)揮出班主任的教育管理作用

在學(xué)校的年級組管理中，往往承擔(dān)最多管理責(zé)任的是一個班級的班主任，所以，我們可以將班主任在年級組管理中的作用最大化，明確班主任為年級組管理的核心，以此向外拓展建立年級組管理的責(zé)任制度，讓班主任與學(xué)生進(jìn)行直接的對話與溝通，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)成長[2]。

例如，班主任與學(xué)生共同制定了“清單計劃”，就是將自己在這一階段內(nèi)要完成的任務(wù)列到清單上，互相約定、督促一定在規(guī)定時間內(nèi)完成，發(fā)揮出班主任以身作則的作用，帶動學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率與做事效率。此外，班主任還要與學(xué)生進(jìn)行一對一交談，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活中遇到的問題，為年級組管理增添“人情味兒”。

三、給予學(xué)生鼓勵，營造和諧有序的團(tuán)結(jié)高效氛圍

鼓勵的話語和行為是學(xué)生長久保持上進(jìn)心和積極狀態(tài)的重要因素，在年級組管理中，教師同樣要給予學(xué)生充分的鼓勵和肯定，讓學(xué)生覺得自己在這期間的努力是有意義且有價值的，并通過鼓勵學(xué)生營造一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧有序的校園氛圍，倡導(dǎo)“總結(jié)交流共奮進(jìn) 規(guī)范管理在路上”的口號，讓互幫互助、肯定鼓勵成為年級組管理的特色[3]。

例如，很多學(xué)生在大課間的長跑時想盡辦法“渾水摸魚”，用各種理由請假逃避。針對這種現(xiàn)象，學(xué)?？梢灾贫ㄒ环荽笳n間長跑“名人榜”，將每個年級、每個班堅持大課間跑步的學(xué)生記錄上去，鼓勵學(xué)生這種遵守學(xué)校規(guī)章制度的良好行為，并靈活運(yùn)用“一幫一，一對紅”的策略，兩個人互相督促、幫助，在學(xué)習(xí)和校園生活中共同前進(jìn)。

四、結(jié)束語

綜上所述，年級組管理是學(xué)校統(tǒng)領(lǐng)全校教育管理開展的核心環(huán)節(jié)，在今后的年級組管理工作中，仍然要堅持制度的管理基礎(chǔ)，調(diào)動全體教師參與進(jìn)來，以促進(jìn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)全面發(fā)展為最終目標(biāo)，維護(hù)學(xué)校的教育秩序與學(xué)生的身心健康成長。但學(xué)校同樣不能回避目前年級組管理中存在的問題與不足，本文以“總結(jié)交流共奮進(jìn) 規(guī)范管理在路上”為口號提出了幾點切實可行的建議策略，希望能對學(xué)校的年級組管理工作發(fā)展有所幫助，讓年級組的管理更加民主、合理、高效，鍛煉學(xué)生的自我管理能力，提高學(xué)生的行為規(guī)范意識，貫徹“立德樹人”的教育理念，構(gòu)建新時代下具有全新面貌的高中學(xué)校年級組管理模式，保障學(xué)校整體教育管理的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，讓年級組管理發(fā)揮出最大的作用。