謝淑君

班級(jí)文化是師生共同努力創(chuàng)造的一項(xiàng)群體文化。對(duì)學(xué)生有著潛移默化的作用，是一股無(wú)形的教育力量。在教師的引導(dǎo)下，班級(jí)學(xué)生通過(guò)文化教育、心理建設(shè)等形成積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的文化氣氛，讓班集體變得更加有溫度，有人情味，并且，所有學(xué)生朝著一個(gè)目標(biāo)努力，共同進(jìn)步。城市初中生的信息接受度高，思維較農(nóng)村學(xué)生更為開(kāi)闊，在班級(jí)文化建設(shè)中滲透初中德育教育，需要更多的耐心和方法。

一、初中班級(jí)文化建設(shè)的意義

（一）師生共同討論，回歸學(xué)生主體

初中階段是學(xué)生展現(xiàn)自我認(rèn)知，構(gòu)建人生三觀的重要時(shí)期。但這個(gè)階段，學(xué)生辨別是非的能力差，需要教師不斷進(jìn)行耐心指導(dǎo)。結(jié)合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)及特色需求，營(yíng)造適宜的班級(jí)文化。這個(gè)過(guò)程離不開(kāi)師生間的互相鼓勵(lì)與討論，學(xué)生是學(xué)習(xí)和文化建設(shè)的主體，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮其主觀能動(dòng)性。在教師的建議和引導(dǎo)下，通過(guò)小組討論，表達(dá)自身想法，對(duì)文化建設(shè)的主題進(jìn)行討論。這一過(guò)程中學(xué)生各抒己見(jiàn)，積極參與班集體的文化建設(shè)，并借鑒他人優(yōu)秀想法與見(jiàn)解，豐富自我知識(shí)，開(kāi)拓視野。

（二）用心班級(jí)布置，營(yíng)造良好氛圍

在敲定主題內(nèi)容之后，下一步就是班級(jí)布置，這樣才能緊扣班級(jí)文化的主題思想，并從方方面面滲透。例如，開(kāi)展關(guān)于“學(xué)習(xí)風(fēng)尚”主題活動(dòng)。利用好班級(jí)中的各個(gè)角落，尤其是圖書(shū)角，貼好標(biāo)語(yǔ)，如“我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)，我進(jìn)步，我輝煌”，利用積極向上的語(yǔ)言增加學(xué)習(xí)氛圍，鼓舞學(xué)生士氣。其次，利用好宣傳板報(bào)，張貼本班同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)和試卷，透過(guò)這種方式，表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)異和近期取得進(jìn)步的學(xué)生，使其產(chǎn)生更強(qiáng)的學(xué)習(xí)自信和榮譽(yù)感。而對(duì)于暫時(shí)沒(méi)有進(jìn)步的學(xué)生，刺激其進(jìn)行反思自我，獲得競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與進(jìn)取心，進(jìn)而促進(jìn)每一位學(xué)生的進(jìn)步。

（三）忙碌中收獲快樂(lè)，促進(jìn)三觀進(jìn)步

文化建設(shè)需要花費(fèi)大量時(shí)間與精力，但在布置班級(jí)的過(guò)程中，學(xué)生們通過(guò)自主創(chuàng)作如繪畫(huà)、剪貼，互幫互助，在忙碌中收獲快樂(lè)。初中德育教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感與愛(ài)國(guó)精神都有重要且積極的作用。在應(yīng)試教育背景下，積極滲透德育教育，能不斷推進(jìn)學(xué)生正確價(jià)值觀和世界觀的進(jìn)步。

二、初中班級(jí)文化建設(shè)措施

（一）推薦德育相關(guān)書(shū)籍，開(kāi)展相關(guān)故事宣講

文化建設(shè)及德育的進(jìn)步離不開(kāi)思想文化的指引。除了教師的引導(dǎo)，相關(guān)書(shū)籍的滲透，更能促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的提升。其次，開(kāi)展相關(guān)故事宣講更有利于德育教育的宣傳。班主任可利用多媒體技術(shù)，將現(xiàn)下流行且討論度高的德育故事或案例進(jìn)行班級(jí)內(nèi)的研討與辯論。通過(guò)相互之間的交流借鑒，增加學(xué)生的知識(shí)面，拓寬視野，同時(shí)促進(jìn)其德育素養(yǎng)的提升。城市中的初中學(xué)生，在硬件設(shè)施和聽(tīng)取專家講座方面更具優(yōu)勢(shì)，家校結(jié)合的方式，更有利于推動(dòng)學(xué)生進(jìn)步。教師應(yīng)主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，告知學(xué)生近期學(xué)業(yè)與德育教育的收獲，并為其推薦相關(guān)書(shū)籍與講座內(nèi)容，使家長(zhǎng)抓緊對(duì)學(xué)生的文化思想教育。

（二）組織干部座談會(huì)議，開(kāi)展校園社團(tuán)活動(dòng)

班級(jí)文化建設(shè)的推進(jìn)需要落實(shí)到每一位學(xué)生。班級(jí)干部更應(yīng)起帶頭作用，班主任可定期組織班干部座談會(huì)議，通過(guò)學(xué)生代表討論促進(jìn)相關(guān)德育工作的推進(jìn)。還可舉辦校園社團(tuán)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，讓靜態(tài)的文化轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)態(tài)的活動(dòng)，豐富學(xué)生的想象力，并促進(jìn)學(xué)生的多元化發(fā)展。城市初中學(xué)生的學(xué)習(xí)條件更加便利，可利用互聯(lián)網(wǎng)查詢相關(guān)鏈接，根據(jù)教材內(nèi)容延伸拓展，聯(lián)系實(shí)際生活，推進(jìn)學(xué)習(xí)感悟，建立精神文明意識(shí)，提升道德品質(zhì)。

（三）抓緊學(xué)生思想教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)

初中階段的學(xué)生，人生三觀并沒(méi)有完全形成。在這一階段中，樹(shù)立和培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義教育，幫助學(xué)生提高互相尊重，合作共進(jìn)的意識(shí)。更有利于推動(dòng)深層次的理想教育。文化建設(shè)離不開(kāi)每一位學(xué)生的努力，班主任應(yīng)作出積極有效的引導(dǎo)，并幫助學(xué)生制定富有特色的班級(jí)口號(hào)和班訓(xùn)，營(yíng)造向上、成長(zhǎng)的氛圍。其次，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，有效解決和疏導(dǎo)學(xué)生的心理問(wèn)題，同時(shí)促進(jìn)師生關(guān)系的融洽，使班級(jí)文化建設(shè)更好地推進(jìn)。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，班級(jí)文化建設(shè)可為學(xué)生提供優(yōu)良且正能量的精神風(fēng)貌，有助于學(xué)生形成正確的三觀。班主任在引導(dǎo)學(xué)生建設(shè)班級(jí)文化的過(guò)程中不斷開(kāi)展德育教育，有利于促進(jìn)其愛(ài)國(guó)主義思想的產(chǎn)生，以及互幫互助、尊重他人行為的進(jìn)步。