李雪瑩

（長(zhǎng)春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校 吉林長(zhǎng)春 130000）

日本作家東野圭吾在《夢(mèng)幻花》一書說：“社會(huì)存在負(fù)遺產(chǎn)”。與正常遺產(chǎn)不同，這種負(fù)遺產(chǎn)收益基本沒有，這種負(fù)遺產(chǎn)就是責(zé)任。新冠肺炎疫情的背景下，當(dāng)代大學(xué)生作為未來社會(huì)的中堅(jiān)力量，他們有責(zé)任有義務(wù)承擔(dān)起自己對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)，為祖國(guó)盡快戰(zhàn)勝病毒做出貢獻(xiàn)。

一、在疫情期間培養(yǎng)大學(xué)生責(zé)任意識(shí)的重要性

2020 年是我國(guó)發(fā)展的重要關(guān)鍵點(diǎn)，我們面臨著全面建成小康的任務(wù)，也面臨著十三五規(guī)劃的重要一年。為了抗擊疫情，我們看到了偉大中華民族人民的奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)。醫(yī)護(hù)人員爭(zhēng)先到防疫的前線工作。每個(gè)社區(qū)、村委會(huì)工作人員不分白天黑夜，每天堅(jiān)守在防疫的一線，給往來車輛以及人員做登記、挨家挨戶做防疫知識(shí)宣傳，這體現(xiàn)了社區(qū)、村委會(huì)工作人員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；醫(yī)療器械生產(chǎn)、食品加工等單位為了保障全國(guó)上下人民生活的需要，過年沒有休息，一直站在生產(chǎn)的前線，體現(xiàn)了工人階級(jí)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。那么作為占全國(guó)總?cè)藬?shù)8.2%的大學(xué)生，在這樣一個(gè)全國(guó)總動(dòng)員的環(huán)境下，大學(xué)生如何做顯得尤為重要。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具有為祖國(guó)謀福祉、為世界謀發(fā)展的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，因此，大學(xué)生作為國(guó)家中強(qiáng)有力的個(gè)體，作為社會(huì)發(fā)展的后備力量，在此次疫情訴求的呼喚下，當(dāng)代大學(xué)生要培養(yǎng)良好的責(zé)任意識(shí)。

二、怎樣在疫情期間培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)

當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)體現(xiàn)著大學(xué)生個(gè)人的內(nèi)心情感與體驗(yàn)，那么責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)也就并非朝夕間能夠完成之事。醫(yī)護(hù)人員奔赴前線、社會(huì)各界人士的全力相助、網(wǎng)絡(luò)上給災(zāi)區(qū)人民鼓勵(lì)都給當(dāng)代大學(xué)生樹立了良好的“言傳身教”榜樣。

（一）結(jié)合馬克思主義基本原理，增強(qiáng)大學(xué)生的愛國(guó)主義精神

（1）結(jié)合“馬克思主義基本原理”“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”四門大學(xué)生思政必修課知識(shí)，通過疫情防控思政課的形式，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生的中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信。堅(jiān)定道路自信，首先要堅(jiān)定不移走中國(guó)道路。堅(jiān)定不移走中國(guó)道路首先要堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。正確解讀黨中央關(guān)于疫情防控的相關(guān)決策部署，堅(jiān)定在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下打贏這場(chǎng)疫情防控人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)的信心和決心。講述防疫抗疫一線的感人故事，引導(dǎo)大學(xué)生傳承和弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，樹立責(zé)任意識(shí)。

（2)在學(xué)習(xí)了基本的學(xué)校疫情防控思政課的基礎(chǔ)上，學(xué)校要為大學(xué)生安排力所能的活動(dòng)，例如：制作防疫宣傳小視頻等，徹底擺脫形式主義，讓大學(xué)生能夠真正了解防疫背后深層的思政知識(shí)，從而對(duì)責(zé)任有更加深刻和具體的體會(huì)。

（二）重點(diǎn)關(guān)注，談心談話

在新型冠狀病毒疫情面前，有一群特殊的大學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)特別大，他們就是就業(yè)、實(shí)習(xí)大學(xué)生。這個(gè)特殊群體表現(xiàn)在他們面臨了就業(yè)、復(fù)工的壓力。更有甚者，為了工作，過年期間沒有放假回家，而是選擇留在就業(yè)、實(shí)習(xí)單位。在全國(guó)單位都延長(zhǎng)假期的形勢(shì)下，他們只能待在宿舍，但此時(shí)也正是為同學(xué)們樹立責(zé)任意識(shí)的良好時(shí)機(jī)。沒有了家人羽翼的庇護(hù)，學(xué)生們更能體會(huì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)纳羁虄?nèi)涵。一對(duì)一心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)就業(yè)、實(shí)習(xí)大學(xué)生的人文關(guān)懷，講述防疫抗疫一線的感人故事，正確解讀黨中央關(guān)于疫情防控的相關(guān)決策部署，讓大學(xué)生了解，他們即將步入的社會(huì)究竟是一個(gè)怎樣的社會(huì)，全國(guó)上下都在為了疫情貢獻(xiàn)自己的力量，而身為當(dāng)代大學(xué)生他們的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)又是什么，從而對(duì)責(zé)任有更加細(xì)致具體的體會(huì)，并在未來的工作中不斷反思。

（三）樹立典型，榜樣引領(lǐng)

新型冠狀病毒疫情暴發(fā)以來，很多大學(xué)生都義無反顧地加入了防疫志愿者的隊(duì)伍。他們的身影活躍在村莊的路口、高速公路收費(fèi)站、社區(qū)街道，他們做著力所能及的志愿服務(wù)工作，檢查往來車輛、給沒有口罩的村民送去口罩和消毒用品、為公共場(chǎng)所進(jìn)行消毒等，事雖小但體現(xiàn)了大學(xué)生已經(jīng)具備了責(zé)任意識(shí)，將同學(xué)們的志愿事跡樹立成榜樣，“身邊人”的事跡更具感染力，起到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的作用。

在新型冠狀病毒疫情期間，當(dāng)代大學(xué)生更應(yīng)做好當(dāng)下之事，負(fù)起自己應(yīng)有的責(zé)任，具備較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)，從而為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，最終達(dá)到人與自然和諧發(fā)展。