李?；? 張曉凱

摘 要：2017年全國(guó)少工委發(fā)文，面向全國(guó)少先隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)期開(kāi)展動(dòng)感中隊(duì)創(chuàng)建活動(dòng)。許昌市毓秀路小學(xué)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，經(jīng)歷理論學(xué)習(xí)、中隊(duì)實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)三個(gè)階段，以動(dòng)感中隊(duì)創(chuàng)建為主要途徑，開(kāi)展一系列少先隊(duì)中隊(duì)活動(dòng)，探索少先隊(duì)中隊(duì)集體活動(dòng)育人的新途徑。

關(guān)鍵詞：動(dòng)感中隊(duì)；中隊(duì)活動(dòng)；途徑

2017年全國(guó)少工委發(fā)文，面向全國(guó)少先隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)期開(kāi)展動(dòng)感中隊(duì)創(chuàng)建活動(dòng)。動(dòng)感中隊(duì)創(chuàng)建活動(dòng)，簡(jiǎn)稱“五小活動(dòng)”，包括“紅領(lǐng)巾小書蟲”“紅領(lǐng)巾小百靈”“紅領(lǐng)巾小主人”“紅領(lǐng)巾小創(chuàng)客”和“紅領(lǐng)巾小健將”等內(nèi)容。動(dòng)感中隊(duì)創(chuàng)建活動(dòng)的內(nèi)容貼近少先隊(duì)員的學(xué)習(xí)生活，涵蓋“德智體美勞”的各個(gè)方面，對(duì)激發(fā)少先隊(duì)中隊(duì)活力，培養(yǎng)少先隊(duì)員的綜合素養(yǎng)意義重大。我校結(jié)合實(shí)際情況，充分發(fā)揮少先隊(duì)員的自主性，創(chuàng)造性的開(kāi)展動(dòng)感中隊(duì)創(chuàng)建活動(dòng)，著力解決中隊(duì)活動(dòng)育人存在的問(wèn)題，探索中隊(duì)育人活動(dòng)的新途徑，增加了少先隊(duì)員的光榮感和組織歸屬感。在動(dòng)感中隊(duì)的創(chuàng)建活動(dòng)中，我校四（1）中隊(duì)等三個(gè)中隊(duì)集體，積極開(kāi)展動(dòng)感中隊(duì)活動(dòng)，受到了全國(guó)少工委的表彰。

一、“動(dòng)感中隊(duì)”概念的提出。

中國(guó)少年先鋒隊(duì)是中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)立和領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)少年兒童的群眾組織。為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，深入貫徹落實(shí)黨的十八大以來(lái)中央對(duì)共青團(tuán)、少先隊(duì)的要求，充分發(fā)揮少先隊(duì)在立德樹(shù)人中的作用。2017年2月，團(tuán)中央、教育部、全國(guó)少工委聯(lián)合下發(fā)《少先隊(duì)改革方案》。在改革方案中明確提出：在中隊(duì)集體里廣泛開(kāi)展“紅領(lǐng)巾小健將”等足球和體育游戲活動(dòng)、“紅領(lǐng)巾小百靈”歌詠活動(dòng)、“紅領(lǐng)巾小書蟲”讀書活動(dòng)、“紅評(píng)價(jià)小創(chuàng)客”創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)造活動(dòng)、“紅領(lǐng)巾小主人”崗位服務(wù)活動(dòng)等，以此培養(yǎng)鍛煉全體少先隊(duì)員的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2017年4月，全國(guó)少工委就印發(fā)了《關(guān)于大力發(fā)動(dòng)全國(guó)中小學(xué)少先隊(duì)組織積極開(kāi)展 “動(dòng)感中隊(duì)”創(chuàng)建活動(dòng)的通知》，細(xì)化了動(dòng)感中隊(duì)創(chuàng)建的各項(xiàng)內(nèi)容。

二、“動(dòng)感中隊(duì)”活動(dòng)的開(kāi)展

我校少先隊(duì)組織接到創(chuàng)建紅領(lǐng)巾動(dòng)感中的通知文件后，認(rèn)真組織全體中隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解動(dòng)感中隊(duì)創(chuàng)建的背景、意義、活動(dòng)內(nèi)容以及具體實(shí)施方式，在此基礎(chǔ)上，制定《許昌市毓秀路小學(xué)“動(dòng)感中隊(duì)”創(chuàng)建方案》，開(kāi)展動(dòng)感中隊(duì)創(chuàng)建活動(dòng)。

（一）建立健全中隊(duì)設(shè)置。

學(xué)校少先隊(duì)根據(jù)《隊(duì)章》要求，以班級(jí)為主要依托，健全少先隊(duì)中隊(duì)組織。在中隊(duì)輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，通過(guò)隊(duì)員民主選舉的方式，成立中隊(duì)委員會(huì)。各中隊(duì)組建兩個(gè)以上的小隊(duì)組成。學(xué)校為各中隊(duì)配齊隊(duì)旗、隊(duì)徽、隊(duì)委標(biāo)志等標(biāo)志標(biāo)識(shí)。并在教室布置中隊(duì)角。

（二）大力開(kāi)展“五小”活動(dòng)

學(xué)校少先隊(duì)利用學(xué)校微信工作群、紅領(lǐng)巾廣播站、校園宣傳欄，將“動(dòng)感中隊(duì)”創(chuàng)建活動(dòng)宣傳到每一個(gè)中隊(duì)，發(fā)動(dòng)少先隊(duì)員積極參與。要求每個(gè)中隊(duì)每學(xué)期選擇2項(xiàng)或2項(xiàng)以上至少各開(kāi)展1次活動(dòng)。各中隊(duì)可以根據(jù)實(shí)際情況利用素質(zhì)拓展和社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，以中隊(duì)為單位統(tǒng)一開(kāi)展了“紅領(lǐng)巾小百靈”歌詠活動(dòng)和“紅領(lǐng)巾小書蟲”讀書活動(dòng)。也可以分散開(kāi)展小隊(duì)活動(dòng)，提高活動(dòng)的靈活性和實(shí)效性。

（三）做好動(dòng)感中隊(duì)創(chuàng)建成果展示。

在建隊(duì)紀(jì)念日前后，各中隊(duì)進(jìn)行“動(dòng)感中隊(duì)”風(fēng)采展示。展示的內(nèi)容包含“我們的動(dòng)感中隊(duì)故事”征文比賽，“我們的動(dòng)感中隊(duì)瞬間”繪畫、微視頻評(píng)選，“我們的動(dòng)感中隊(duì)銘言”展示，“我們的動(dòng)感中隊(duì)”標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)大賽等，除此之外，各中隊(duì)可以創(chuàng)新展示形式，激發(fā)動(dòng)感中隊(duì)創(chuàng)建活力。

三、“動(dòng)感中隊(duì)”創(chuàng)建難點(diǎn)的突破

“動(dòng)感中隊(duì)”創(chuàng)建活動(dòng)中，我們破解創(chuàng)建活動(dòng)的三個(gè)難點(diǎn)。

一是破解動(dòng)感中隊(duì)活動(dòng)場(chǎng)地不足的問(wèn)題。中隊(duì)輔導(dǎo)員充分利用學(xué)校的各種場(chǎng)地資源開(kāi)展活動(dòng)。比如五（7）中隊(duì)學(xué)校圖書室開(kāi)展“紅領(lǐng)巾小書蟲”活動(dòng)時(shí)，隊(duì)員在圖書閱覽室讀好書、分享讀書故事；六（2）中隊(duì)將學(xué)校操場(chǎng)命名為“紅領(lǐng)巾圖書市場(chǎng)”，開(kāi)展好書漂流活動(dòng)。除此之外，各中隊(duì)充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員和校外輔導(dǎo)員的作用，把動(dòng)感中隊(duì)創(chuàng)建活動(dòng)的場(chǎng)地從校內(nèi)延伸到校外，輔導(dǎo)員組織少先隊(duì)員去工廠、去軍營(yíng)、去社區(qū)、去福利院開(kāi)展活動(dòng)。比如三（4）中隊(duì)開(kāi)展的是“紅領(lǐng)巾小百靈”活動(dòng)，就是在校外輔導(dǎo)員的幫助下，到社區(qū)的黨群活動(dòng)中心舉行的，少先隊(duì)員們?yōu)樯鐓^(qū)空巢老人送去了歌聲和祝福。

二是破解中隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)化不足的問(wèn)題。“紅領(lǐng)巾小健將”足球和體育游戲活動(dòng)，需要輔導(dǎo)員掌握足球等一項(xiàng)或多項(xiàng)體育活動(dòng)的技能；“紅領(lǐng)巾小百靈”歌詠活動(dòng)，需要輔導(dǎo)員具備一定的音樂(lè)素養(yǎng)；“紅領(lǐng)巾小創(chuàng)客”創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)造活動(dòng)，則需要輔導(dǎo)員具有一定的科學(xué)創(chuàng)新能力。而現(xiàn)實(shí)中，中隊(duì)輔導(dǎo)員一般由班主任兼任，多為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)任課教師，專業(yè)能力不足。這個(gè)問(wèn)題嚴(yán)重制約了動(dòng)感中隊(duì)創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，學(xué)校少先隊(duì)采取了三項(xiàng)具體措施。1.挖掘本校教師的資源，聘請(qǐng)?bào)w育、音樂(lè)、科學(xué)、圖書館工作人員、后勤工作人員擔(dān)任中隊(duì)的兼職輔導(dǎo)員，協(xié)助中隊(duì)輔導(dǎo)員開(kāi)展活動(dòng)。2.聘請(qǐng)校外專業(yè)人士擔(dān)任校外少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員。3.充分挖掘家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者參與動(dòng)感中隊(duì)創(chuàng)建活動(dòng)。

三是破解少先隊(duì)動(dòng)感中隊(duì)創(chuàng)建活動(dòng)沒(méi)有時(shí)間的問(wèn)題。由于應(yīng)試教育在基層學(xué)校普遍存在，在許多老師、家長(zhǎng)的認(rèn)存在誤區(qū)，認(rèn)為考試成績(jī)比少先隊(duì)活動(dòng)重要，不愿意學(xué)生在學(xué)校開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)。根據(jù)這一問(wèn)題，我校嚴(yán)格按照上級(jí)文件要求，落實(shí)每周一節(jié)的少先隊(duì)活動(dòng)課。鼓勵(lì)各中隊(duì)利用周末和節(jié)假日開(kāi)展活動(dòng)。

四、“動(dòng)感中隊(duì)”創(chuàng)建的幾種創(chuàng)新形式

（一）“紅領(lǐng)巾小健將”足球和體育游戲活動(dòng)。

在各中隊(duì)自主開(kāi)展“小健將”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我校在全校范圍內(nèi)，以中隊(duì)為單位開(kāi)展校長(zhǎng)杯足球聯(lián)賽。在這項(xiàng)活動(dòng)中，隊(duì)員們參加對(duì)抗賽；參加攝影、繪畫、征文、手抄報(bào)等足球?qū)ｎ}活動(dòng)；參觀學(xué)校的足球文化墻，許多少先隊(duì)員由“球盲”逐漸看球、懂球、愛(ài)球、踢球?！凹t領(lǐng)巾小健將”足球活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校的足球教育取得了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的一致認(rèn)可，同時(shí)培養(yǎng)了一大批足球運(yùn)動(dòng)員，用實(shí)際行動(dòng)落實(shí)動(dòng)感中隊(duì)活動(dòng)——“健康有益、積極向上、特色鮮明、形式靈活、隊(duì)員喜歡”的具體要求，促進(jìn)了少先隊(duì)員的全面發(fā)展。

（二）“紅領(lǐng)巾小百靈”歌詠活動(dòng)。

每年六一節(jié)前后，學(xué)校會(huì)舉行校園藝術(shù)節(jié)。輔導(dǎo)員發(fā)動(dòng)隊(duì)員學(xué)唱一首愛(ài)國(guó)歌曲，舉行紅歌賽。與此同時(shí)，會(huì)在音樂(lè)教師的具體指導(dǎo)下，鼓勵(lì)隊(duì)員自主學(xué)歌、練歌、唱歌、寫歌，通過(guò)海選的方式，確定藝術(shù)節(jié)展演歌曲作品，提高了“紅領(lǐng)巾小百靈”的隊(duì)員參與度和實(shí)效性。

（三）“紅領(lǐng)巾小書蟲”讀書活動(dòng)。

四月份，是學(xué)校的校園讀書節(jié)。讀書節(jié)期間，各中隊(duì)開(kāi)展“紅領(lǐng)巾小書蟲”讀書活動(dòng)。輔導(dǎo)員向隊(duì)員推薦閱讀書目，邀請(qǐng)學(xué)生分享讀書故事，舉行班級(jí)讀書會(huì)。三年級(jí)各中隊(duì)舉行了“我心中的小英雄”讀書故事會(huì)，少先隊(duì)員向隊(duì)員講述了王二小、海娃等小英雄的故事，潛移默化間培養(yǎng)了少先隊(duì)員對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情。

（四）“紅領(lǐng)巾小創(chuàng)客”創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)造活動(dòng)。

“從小學(xué)習(xí)做人，從小學(xué)習(xí)立志，從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造?！笔橇?xí)近平總書記對(duì)全國(guó)少先隊(duì)員提出的要求。我校在11月份，以創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)造為主題，舉行“紅領(lǐng)巾小創(chuàng)客”創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)造活動(dòng)。二年級(jí)各中隊(duì)，舉行刮花、手工畫的創(chuàng)意創(chuàng)作；三四年級(jí)的各中隊(duì)，用想象畫、貼畫的形式表達(dá)了對(duì)祖國(guó)美好未來(lái)的憧憬；五六年級(jí)少先隊(duì)員的小制作精彩紛呈。經(jīng)過(guò)小隊(duì)推薦，中隊(duì)評(píng)選的方式。各中隊(duì)的優(yōu)秀作品，會(huì)在校園進(jìn)行展評(píng)。學(xué)校少先隊(duì)，還會(huì)對(duì)獲獎(jiǎng)隊(duì)員進(jìn)行表彰。

（五）“紅領(lǐng)巾小主人”崗位服務(wù)活動(dòng)。

學(xué)校花壇里的迎春花每年迎春開(kāi)放，朵朵爭(zhēng)艷。學(xué)校據(jù)此開(kāi)設(shè)了“最美迎春花”校本德育活動(dòng)，提出“自己的事情自己做，別人的事情幫著做，公益的事情爭(zhēng)做做”的活動(dòng)口號(hào)，將“紅領(lǐng)巾小主人”崗位服務(wù)活動(dòng)同“最美迎春花”活動(dòng)融合在一起，制作活動(dòng)手冊(cè)，讓少先隊(duì)員記錄自己在“紅領(lǐng)巾小主人”活動(dòng)中的點(diǎn)滴收獲，并邀請(qǐng)服務(wù)對(duì)象為自己點(diǎn)贊。在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生“勤奮學(xué)習(xí)、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息、樂(lè)于助人”的美好品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

創(chuàng)建動(dòng)感中隊(duì)，探索中隊(duì)活動(dòng)育人的有效途徑，讓隊(duì)員在組織教育、自主教育、實(shí)踐教育中，從小學(xué)先鋒、長(zhǎng)大做先鋒，努力成長(zhǎng)為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

基金項(xiàng)目：河南省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃少先隊(duì)專項(xiàng)課題“少先隊(duì)中隊(duì)實(shí)施活動(dòng)育人有效途徑的研究”，課題編號(hào)：〔2019〕-JKGHSXDZX-0047，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：李?；邸?/p>