侯曉樂

（浙江橫店影視職業(yè)學院 浙江金華 322110）

新時期的大學生聰明好學，思維敏捷，積極上進。但是有的大學生卻很任性，并且心智也不夠成熟，對美也缺乏認知，在處理人際關(guān)系時表現(xiàn)出靈活性不足的弱點。

新時期對大學生的教育，作為我國人才培養(yǎng)非常重要的一個階段。藝術(shù)熏陶會給人帶來美的感受，對大學生的生活、學習都有重要的影響。因此高校必須重視對大學生藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)，必須把這項工作抓實、抓好，從根本上落到實處。

一、藝術(shù)修養(yǎng)的概念

所謂藝術(shù)修養(yǎng)是指一個人的藝術(shù)知識和技能的狀況與水平。誠然藝術(shù)修養(yǎng)不是一個人天生就有的，而是要經(jīng)過后天的藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)欣賞等一步一步培養(yǎng)起來的，這種藝術(shù)修養(yǎng)對任何人來說都不可能一蹴而就。

二、當前大學生藝術(shù)修養(yǎng)的狀況

當前我國大部分高校對大學生藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)普遍都不夠重視，高校主要還是注重學生的專業(yè)學習。因此開設(shè)的藝術(shù)類課程也比較單一，還沒有形成規(guī)模，學生的選課范圍很有限，有些學生選藝術(shù)類課程的目的也很明確，就是為了修學分，因此在學習中缺乏主動性和積極性。

另外在校大學生中有藝術(shù)愛好的學生相對還是少數(shù)，一些喜歡音樂的學生也僅局限于唱唱歌、跳跳舞、彈彈琴。有的學生甚至連樂譜都不認識，更談不上去學習一門樂器了，特別是來自一些偏遠山區(qū)的大學生，更是缺乏藝術(shù)修養(yǎng)這方面的素質(zhì)。

三、提高大學生藝術(shù)修養(yǎng)的必要性

當今的大學生要面對來自學習、就業(yè)等各方面的壓力，因此特別容易造成身心疲憊的情況。鑒于此，大學生可以通過欣賞一些不同時期不同作品的音樂、繪畫、舞蹈等來緩解這些壓力，陶冶情操，以此可以消除疲勞，放松精神，達到用藝術(shù)來為自己療傷的目的。

提高大學生的藝術(shù)修養(yǎng)，可以促進大學生的全面發(fā)展以及身心健康。與此同時大學生參加藝術(shù)活動，能夠提升他們的審美能力，還可以有效地推動當代大學生專業(yè)知識的學習。用藝術(shù)的獨特眼光去審視專業(yè)知識，從而去追求美的意蘊。

通過提高藝術(shù)修養(yǎng)，還可以陶冶情操，誘發(fā)大學生的創(chuàng)造靈感，打破原有的思維定式，從而培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神。

提高藝術(shù)修養(yǎng)還可以使大學生學會對不同的事物感興趣，不斷對不同的事物進行學習與探索，充分利用一些課余時間，使大學生活過得更加充實而有意義。

四、提高大學生藝術(shù)修養(yǎng)的對策和途徑

（一）學校開設(shè)必修的藝術(shù)專業(yè)課

高?？筛鶕?jù)本學校的實際情況，開設(shè)一些必修的藝術(shù)專業(yè)課，可以開設(shè)音樂、舞蹈、鋼琴、美術(shù)、書法、攝影以及傳統(tǒng)的藝術(shù)類鑒賞課程等。對大學生而言，需要掌握的藝術(shù)能力雖然不同，但藝術(shù)都是相通的，提高藝術(shù)修養(yǎng)對于大學生會產(chǎn)生積極向上的影響。

例如開設(shè)舞蹈課對大學生來說，可以通過肢體動作的表演這種藝術(shù)表現(xiàn)形式，提高自身的審美水平，通過一段時間的舞蹈學習，大學生的藝術(shù)經(jīng)驗不斷積累，舞蹈技術(shù)、技巧不斷加強，也有利于身心健康。

通過學習一些不同國家、地區(qū)以及各民族的舞蹈，可以進一步了解這些地方的風土人情、民俗文化、地域特色，達到開闊視野，提高大學生的認知水平和審美習慣的目的，因此學好舞蹈對提高大學生藝術(shù)修養(yǎng)的確是好處多多。

通過學習鋼琴，可以起到鍛煉手腦并用以及全身肢體協(xié)調(diào)配合的作用。在學習當中必定會接觸一些優(yōu)秀的鋼琴作品，久而久之，經(jīng)過作品的熏陶，在不經(jīng)意中藝術(shù)的鑒賞力一定有所提高。

大學生學習鋼琴，主要的目的不僅僅是學習鋼琴的技術(shù)技巧，最關(guān)鍵的問題還是要通過鋼琴的學習，提高自身的音樂素養(yǎng)和審美水平。

通過學習音樂，可以了解中西方文化的不同，感受中國文化的博大精深，從而激發(fā)大學生的愛國熱情。

另外，《黃帝內(nèi)經(jīng)》在兩千多年前就提出了“五音療疾”的理論。古代有這種說法，真正好的中醫(yī)不用中藥、不用針灸，而是用音樂來療傷，叫作一曲終了，病退人安?？梢娫谶h古，人們已經(jīng)懂得音樂的力量。除此之外，常聽音樂還可以修身養(yǎng)性，舒神靜性[1]。

總之，通過不同藝術(shù)專業(yè)課的學習，可以提高大學生的審美意識，用獨特的藝術(shù)視角去觀察生活、體驗生活、熱愛生活。

（二）組織大學生參加學校的藝術(shù)社團活動

高校的藝術(shù)社團活動是校園文化的重要載體，在某種程度上可以說是一部分教學的延伸，大學生參加藝術(shù)社團活動，可以有效地提升大學生藝術(shù)審美水平，這也是藝術(shù)社團區(qū)別于其他社團的一個特征。

藝術(shù)社團為大學生的學習、生活等增加了多樣性與豐富性。大學生通過參加學校的藝術(shù)社團活動，彼此可以增加大學生之間的了解與溝通，起到互幫互學、互相促進的作用。

（三）開展校內(nèi)外藝術(shù)實踐活動

藝術(shù)教育的本質(zhì)其實就是一種實踐活動，高校應該把藝術(shù)實踐活動當成教學不可或缺的一個組成部分，給大學生充分施展藝術(shù)才能的機會。

高校可以組織大學生參加校內(nèi)外的藝術(shù)實踐活動，定期或不定期地組織學生參觀博物館、繪畫展覽以及學術(shù)講座活動，也可以實行請進來的方法，把一些優(yōu)秀的交響樂、話劇、戲曲等統(tǒng)統(tǒng)引入學校中，大學生可以充分利用學校給他們提供的這些平臺，欣賞這些高雅藝術(shù)。

高校還可以組織學生走出去，想方設(shè)法為大學生創(chuàng)造登臺表演的機會，比如參加一些文藝匯演及比賽，通過參加此類活動，提高學生的藝術(shù)品位，鍛煉大學生的心理素質(zhì)，同時開闊眼界。激發(fā)大學生的學習熱情，調(diào)動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

（四）充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺的作用

利用多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺在線上和線下對大學生進行藝術(shù)熏陶。另外還可以利用學校的網(wǎng)站這個載體，以圖文并茂的多種形式對大學生進行藝術(shù)教育。

當然，通過相關(guān)的藝術(shù)訓練的大學生，在世界觀、人生觀、價值觀方面都會發(fā)生積極的改變，這種改變是潤無細聲的，也是潛移默化的。

五、結(jié)束語

綜上所述，提高大學生藝術(shù)修養(yǎng)和審美水平是一個長期工程，任重道遠。作為高校的一名教師，從我做起，身體力行，為提高大學生的藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)添磚加瓦，貢獻力量。