王 珂
(慶陽職業(yè)技術(shù)學院 甘肅慶陽 745000)
大學生自身的思維以及習慣是在學校中養(yǎng)成的,這與步入社會后存在一定的差距。所以一開始大學生步入社會后會有一定的不適應(yīng),他們需要改進的不是專業(yè)知識和技能能力,而是自己的理解、社會思考和生活習慣。大學生社團的存在某種意義上可以定義為社團成員的兼職工作。為了幫助社團更好地發(fā)展,為了得到學生和學校的認可,大學生需要更多的努力。學生在社團的兼職工作中得到的不僅僅是滿足感和成就感,同時也能夠幫助他們養(yǎng)成認真負責的工作習慣和態(tài)度,是讓學生融入社會的良好途徑。大學生參與社團之后必然會受到社會活動和理念的影響。例如,大學生社團舉辦慰問活動,可以讓學生了解社團的真實情況。在活動過程中,他們可以重組價值觀和社會觀。例如,學生參加國政學習活動時,可以事先了解我國基本的國家政策,這在培養(yǎng)學生愛國心的同時,也可以進行國政教育,使他們更加深入地理解國家的相關(guān)政策。在參加集體活動的過程中,還可以培養(yǎng)他們的集體主義和團結(jié)協(xié)作能力,為將來的工作打下堅實的基礎(chǔ)[1-3]。
很多大學生在臨界畢業(yè)時,對于自己未來的定位依然是非常模糊的。他們不知道自己應(yīng)該做什么,能做什么。他們對自身的定位很混亂,不正確。這就導致他們在未來的職業(yè)生涯中可能會走很多彎路。而通過參與社團,能夠使他們充分認識到自身的喜好和興趣。這就能夠幫助他們在學校期間就可以很準確地定位自己,避免臨近畢業(yè)時工作選擇的盲目性。在當前社會政治、經(jīng)濟和文化交流和變革越來越頻繁的背景下,每一個社會人都有屬于自己的身份標簽,比如職業(yè)標簽、身份標簽、財富標簽等,通過參與社會活動,能夠幫助大學生更加深刻地認知自身所對應(yīng)的標簽,使他們對自己進行更加精準的定位。只有找準了自身的定位,大學生才能夠樹立自身的職業(yè)發(fā)展目標,制定好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃,良好的規(guī)劃能夠使他們未來的工作、生活更加順暢,避免很多彎路。因此,從某種程度上來講,明確自身定位,了解自身興趣,是參與社會活動給大學生帶來的最大作用。另外,大學生在參與社會活動的過程中,還能夠?qū)ふ业礁嗟呐c自己愛好和目標相近的團體,在共同參與活動的過程中,可以汲取其他人的優(yōu)點,改正自身的缺陷,為他們將來的職業(yè)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
高職學生在學校中雖然學到了專業(yè)知識,但是很多知識都是理論性質(zhì)的,他們對于自身專業(yè)在社會中的運用通常都不怎么了解。很多學生步入社會后才發(fā)現(xiàn)自己所學的專業(yè)與現(xiàn)實有著非常大的差距。比如管理專業(yè)的學生,在學校學的基本上都是管理方面的知識,他們以為自身畢業(yè)后可以走上企業(yè)的管理崗,但是實際上他們畢業(yè)之后很難找到理想的工作崗位,導致其心理落差比較大。通過積極參與社團活動,能夠在一定程度上避免這種情況的出現(xiàn)。社團活動很大一部分內(nèi)容與社會相接軌,因此他們可以更加充分地了解與自身專業(yè)相關(guān)的崗位情況,這就使他們在走上崗位之后不會出現(xiàn)過高或者過低的期望。
現(xiàn)在每年畢業(yè)的大學生數(shù)量較多,就業(yè)壓力大,高職院校的學生就業(yè)也面臨挑戰(zhàn)。目前各企業(yè)單位在招聘大學生時提出了各種各樣的要求,其中工作經(jīng)驗是很多用人單位比較看重的。高職院校的大學生除了通過實習,還可以通過社團組織的各種實踐活動,獲得工作經(jīng)驗,這樣才能在競爭中勝出。高職院校的學生只有不斷完善自我,合理進行職業(yè)定位,才能進一步規(guī)劃人生,實現(xiàn)人生的理想目標。
綜上所述,目前我國已經(jīng)進入高速發(fā)展時期,社會對于人才各方面的素養(yǎng)有了更高的要求。因此,在高職院校教育教學過程中,需要重視對學生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng),使他們提前對于社會工作有一定的認知。通過參與社團活動,能夠幫助大學生更加充分地了解工作崗位,并且使他們畢業(yè)走上工作崗位之后能夠得以平穩(wěn)的進行過渡。通過參與社團活動,還能夠使大學生的社會責任感得到進一步加強,使他們更加充分地了解國家的相關(guān)政策以及社會發(fā)展的基本情況。另外,參與社團活動對于大學生溝通、協(xié)作以及交流的能力也是一種非常重要的鍛煉,使他們在活動中能夠?qū)ψ陨淼呐d趣和愛好實現(xiàn)更加充分的了解與認知,這樣他們就能夠更好地制定自身的職業(yè)生涯規(guī)劃,使他們朝著自身感興趣的方向努力和奮斗。