張啟森

（無(wú)錫汽車工程高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 江蘇無(wú)錫 214000）

工商精神，百年弘揚(yáng)；工商基因，傳承發(fā)展。無(wú)錫汽車工程高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（下稱“無(wú)錫汽?！保┙ㄐ０儆嗄?，沿著“公益工商中學(xué)”先輩留下的足跡，以“有道”為魂，育“正業(yè)”新人。

一、循道筑業(yè)，百年傳承

1919 年，“五四運(yùn)動(dòng)”方興未艾之際，民族工商業(yè)巨子榮宗敬、榮德生兄弟先后在多地興辦學(xué)校，致力民智啟蒙。無(wú)錫汽校前身之一——無(wú)錫公益工商中學(xué)就是其中一所。百余年斗轉(zhuǎn)星移，“教育由實(shí)業(yè)興，實(shí)業(yè)由教育昌”的理念浸潤(rùn)著無(wú)錫汽校的百年辦學(xué)史，至今仍激勵(lì)著廣大師生“厚基礎(chǔ)、精技藝、強(qiáng)能力”，做新時(shí)代大國(guó)工匠[1-2]。

如今，“有道正業(yè)”校訓(xùn)石屹立于校園之中，來(lái)自儒家經(jīng)典的深邃思想，指導(dǎo)學(xué)校致力于培養(yǎng)“有道德、有道義、有正義，興學(xué)業(yè)、愛職業(yè)、創(chuàng)事業(yè)”的新時(shí)代高素質(zhì)技能人才，將經(jīng)典的厚重融入“育人基石”，傳承生生不息，匠心歷久彌堅(jiān)。子曰：“敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已?！?/p>

二、有道正業(yè)，立德樹人

夢(mèng)想從無(wú)錫汽校開始，事業(yè)靠技能本領(lǐng)成就。以“公益工商精神”為原點(diǎn)，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，無(wú)錫汽校聚力打造“道業(yè)”校園文化和“陽(yáng)光”德育品牌，常態(tài)化地開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀、書畫比賽、紅歌比賽、送春聯(lián)、讀書月等活動(dòng)，通過“公益”傳統(tǒng)文化元素的運(yùn)用、“道業(yè)”優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引路、“汽車建設(shè)”校情文化支撐和學(xué)校專業(yè)特色彰顯，詮釋“道業(yè)”校訓(xùn)與職業(yè)教育的融合之道。

學(xué)校堅(jiān)持立德樹人，以“陽(yáng)光德育·七彩人生”理念引領(lǐng)，以德育科研為支撐，以常規(guī)管理為核心，以主題活動(dòng)為平臺(tái)，以素養(yǎng)提升為抓手，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入人才培養(yǎng)的全過程，構(gòu)建“三全”育人的德育工作機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生“走正路，做正人，行正義”，指導(dǎo)學(xué)生“正業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)”，提升學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)，培育時(shí)代新工匠。

學(xué)校加強(qiáng)現(xiàn)代班集體建設(shè)，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)養(yǎng)成教育，重點(diǎn)推進(jìn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育實(shí)踐，廣泛開展公民素養(yǎng)教育活動(dòng)，形成以“文化育人、活動(dòng)育人、服務(wù)育人、課程育人”為核心的工作模式，提升學(xué)生核心素養(yǎng)?！瓣?yáng)光德育”品牌正在“照亮”汽校學(xué)子的技能成才之路。

作為一所職業(yè)學(xué)校，無(wú)錫汽校始終瞄準(zhǔn)“扎根交通建筑產(chǎn)業(yè)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)和發(fā)展”培養(yǎng)大量高素高能技術(shù)技能人才，踐行做精汽車、做強(qiáng)軌道、做優(yōu)建筑的專業(yè)群建設(shè)戰(zhàn)略，打造交通建設(shè)特色品牌的職業(yè)院校。堅(jiān)持以生為本，更加注重個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展；堅(jiān)持質(zhì)量至上，更加注重內(nèi)涵建設(shè)和特色發(fā)展；堅(jiān)持服務(wù)發(fā)展，更加注重區(qū)域貢獻(xiàn)和群眾滿意；堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，更加注重模式探索和制度創(chuàng)新；堅(jiān)持示范引領(lǐng)，更加注重示范輻射和整體提升。

三、倚道精業(yè)，多元發(fā)展

傳承百年，公益工商中學(xué)的“工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式可謂“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)雛形。在公益工商中學(xué)，老師即為師傅，學(xué)生即為工人，學(xué)生一邊學(xué)習(xí)，一邊做工，利用校企的教育環(huán)境及優(yōu)質(zhì)資源，培養(yǎng)出企業(yè)實(shí)用、社會(huì)歡迎、社會(huì)緊缺的技術(shù)技能型人才。

文化如水，潤(rùn)物無(wú)聲。無(wú)錫汽校通過冠名建設(shè)寶馬BEST、通用ASEP、中德諾浩AHK、龐貝捷PPG、奔騰ARS 和無(wú)錫地鐵（WMetro）等多個(gè)項(xiàng)目式工廠化實(shí)訓(xùn)基地。各實(shí)訓(xùn)基地按企業(yè)環(huán)境布置，教學(xué)過程企業(yè)化，教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目化，同學(xué)們統(tǒng)一穿上實(shí)訓(xùn)服、憑胸卡進(jìn)“車間”，按照企業(yè)安全規(guī)程和操作要求上崗生產(chǎn)。

“百工居肆以成其事，君子學(xué)以致其道?！痹跓o(wú)錫汽校，每一條路、每一堵墻，都訴說(shuō)著“專業(yè)”與“特色”。

學(xué)校將校園內(nèi)部的主干道路以國(guó)產(chǎn)汽車品牌命名，同時(shí)將環(huán)繞校園四周的道路的命名為世界品牌，在校園的道路鋪設(shè)與標(biāo)志標(biāo)識(shí)上，也按城市道路交通法規(guī)要求設(shè)計(jì)。校園左側(cè)道路上的知識(shí)墻，則是會(huì)“說(shuō)話的”，一面是文字解釋，而另一面是汽車logo 標(biāo)識(shí)圖案，通過轉(zhuǎn)動(dòng)圓盤讓同學(xué)們來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)或體驗(yàn)，了解各類汽車標(biāo)識(shí)的知識(shí)和標(biāo)志圖案的背后含義。另外，學(xué)校道路旁的垃圾桶設(shè)計(jì)成黑紅輪胎疊加的模型、榮譽(yù)墻做成了齒輪傳動(dòng)裝置、教學(xué)樓各樓層和一體化教室樓層標(biāo)牌做成汽車換擋桿，處處彰顯“汽車學(xué)?！碧厣珜I(yè)文化特色。專業(yè)文化氛圍濃郁，獨(dú)具特色，成為德育育人和環(huán)境育人的有效載體[2-4]。

“學(xué)而有道方成人，習(xí)而正業(yè)必成才?！边@是近半個(gè)世紀(jì)職業(yè)教育辦學(xué)理念的凝練與創(chuàng)新，也是學(xué)校的精神所在。傳承百年工商基因，培育新時(shí)代技能人才，無(wú)錫汽車工程高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校正順勢(shì)而起，飛向未來(lái)！