高中語文教學(xué)中滲透家庭教育的重要意義

趙謙謙 于利俠 黃曉艷 陳霞 張永霞

【摘?要】 家庭教育在高中語文教學(xué)中具有重要的作用。家庭教育會對高中生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、方法、成績都有重要的影響。與學(xué)校教育不同的是，家庭教育的側(cè)重點在于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及思想教育。在新課標(biāo)的要求下，學(xué)生不僅要注重學(xué)習(xí)，還要注重獨立思考的能力和人生價值觀的建立。本文就如何在高中教學(xué)中滲透家庭教育，進(jìn)行了自己的觀點闡述。

【關(guān)鍵詞】高中語文;教學(xué);家庭教育

引言

高中階段是學(xué)生形成正確的人生觀的重要時期，家長作為學(xué)生的第一任老師，應(yīng)該配合學(xué)校教師一起承擔(dān)起教育學(xué)生的重任，幫助引導(dǎo)學(xué)生形成正確的三觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。語文是一門綜合素養(yǎng)極高的科目，不僅僅是被教出來的，更是在日常的學(xué)習(xí)生活中被逐步浸潤出來的。因此，良好的家庭教育會對高中生的語文學(xué)產(chǎn)生積極的影響

一、從理論思考來闡述家庭教育對高中語文教學(xué)的重要性

高中階段，學(xué)生對于語文的重視程度越來越低。究其原因。第一，因為高中考試科目增多，高中學(xué)生沒有足夠的精力和充分的時間去靜下心來學(xué)習(xí)語文。而對語文的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也僅僅停留在課本和考試大綱上。第二，語文是一個需要長時間學(xué)習(xí)和積累的科目所以短期內(nèi)無法得到回饋。學(xué)生在學(xué)習(xí)一段時間之后，成績并沒有明顯進(jìn)步也就放棄了。但是，在高中我們也會發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生是非常喜歡且擅長語文的，即使在繁忙的學(xué)習(xí)中，他們也會經(jīng)常閱讀、寫作。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生他們都受到了父母言行的影響。在高二年級有一位女生，她尤其喜愛古代文學(xué)，唐詩宋詞元曲都有讀過，且對其中的詩詞都能夠熟練朗誦，并且她還會對自己喜歡的詩詞進(jìn)行模仿創(chuàng)作。這是因為從小他的父親就經(jīng)常陪他一起閱讀，一起創(chuàng)作。這位父親的行為示范正是對高中語文學(xué)習(xí)最好的家庭影響。剛升入高一的張同學(xué)出現(xiàn)了這樣的情況，連續(xù)幾次考試，語文成績都不是很突出。他非常著急，他的父親知道后告訴他，學(xué)習(xí)語文需要長期的堅持，學(xué)好語文會一生受益，還用自己因為不擅長寫作和表達(dá)的吃虧例子來告誡孩子。語文，在生活的方方面面都會用到，所以不要太過于在意現(xiàn)在的語文成績。張同學(xué)深受父親話語的影響，堅持每天練習(xí)一篇閱讀，每周練習(xí)一篇作文。在高三時，他的語文取得了前所未有的好成績。正是在這位父親的引導(dǎo)下。孩子才有了很大的進(jìn)步，這正是家庭教育的成功示范。以上兩個事例也說明：良好的家庭教育會促使孩子對語文學(xué)習(xí)更加重視，會激發(fā)孩子學(xué)習(xí)語文的興趣。

二、從實踐探究來證明家庭教育對高中語文教學(xué)的重要性

高中生綜合素養(yǎng)和能力的發(fā)展離不開高中語文教學(xué)。新課改要求下，高中語文教學(xué)需要探究性學(xué)習(xí)。是讓學(xué)生在探究中自主的去獲得、應(yīng)用知識，解決學(xué)習(xí)中的問題。家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校。家長的行為舉止會影響孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法、意志力等。進(jìn)入高中之后。語文教師會經(jīng)常引導(dǎo)家長去陪同學(xué)生一起進(jìn)行探究，給孩子營造一個良好的家庭教育氛圍。這對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)行為、習(xí)慣，方法和意志力都會起到積極的影響。舉個例子，在學(xué)習(xí)姓氏的來源這塊知識的時候，教師在放假之前，給家長和孩子布置了一項共同的作業(yè)讓家長陪同孩子一起去探究自己的姓氏。一方面缺尋找自己姓氏的來源，另一方面去研究自己家族的家譜，從家譜中去尋找是否有令人自豪的祖先。這是一項工作量比較大的作業(yè)。因此，教師要給家長強(qiáng)調(diào)，一定要態(tài)度積極，認(rèn)真探究，樹立一個勤思好問的榜樣;在學(xué)習(xí)探究中，如果遇到困難，一定要和孩子堅持完成，堅決不放棄。通過這樣的方式。使得孩子不僅收獲了知識，還培養(yǎng)了他們的探究精神。這樣的教育效果是學(xué)校教師在課堂上無法做到的。

三、從學(xué)生語文核心素養(yǎng)的養(yǎng)成來證明家庭教育的重要性

語文核心素養(yǎng)包含了思維的發(fā)展、語言的運用和構(gòu)造、審能力和創(chuàng)造能力、對文化的理解和傳承四部分內(nèi)容。簡單來說，就是培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)時代發(fā)展需求的知識、能力、情感、和價值觀。語文素養(yǎng)，伴隨一個人一生，家庭教育可以有效的提升高中生的語文核心素養(yǎng)。高中階段，學(xué)生們已經(jīng)有了一定的知識積累，可以在日常的生活學(xué)習(xí)中去和家長以及社會中的人進(jìn)行言語溝通或交流。在家庭教育中，家長可以充分的利用他們特有的特點，比如，精力充足，喜歡表現(xiàn)自己，去創(chuàng)造一些能提升語文素養(yǎng)的活動。舉個例子，家長可以每周舉行一次家庭閱讀會。在舒適，安靜的環(huán)境中，進(jìn)行自由閱讀;還比如在飯后帶著孩子散步的時候，對周邊的景物，事物進(jìn)行即興創(chuàng)作;在有客人來家里做客的時候。去教導(dǎo)、引導(dǎo)孩子待客接物。總而言之，家長要抓住、創(chuàng)造可以為孩子提升核心素養(yǎng)的機(jī)會，充分的去發(fā)揮家庭教育的作用。

結(jié)束語：

高中語文教師應(yīng)該在日常的教學(xué)活動中選擇適當(dāng)?shù)姆椒ú呗詫⒓彝ソ逃凉B透在教學(xué)中;積極地引導(dǎo)家長，充分發(fā)揮家庭教育的作用。同時，家長也應(yīng)該認(rèn)真思考，如何在孩子高中語文的學(xué)習(xí)中，起到積極的影響。

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（作者單位：石家莊二中實驗學(xué)校）