杜 怡

(陜西國際商貿(mào)學(xué)院，陜西 西安 712046)

1 “互聯(lián)網(wǎng) +”的影響力

1.1 “互聯(lián)網(wǎng) +”

網(wǎng)絡(luò)媒體，電子商務(wù)等產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景不斷擴大，深入到我們生活的方方面面，而這類產(chǎn)品所依附的是在當(dāng)今社會不可缺少的“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，據(jù)此我們可以知曉“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的普及，使得各行各業(yè)有了聯(lián)系點，也讓其領(lǐng)軍人物影響著大眾。

1.2 人們對于互聯(lián)網(wǎng)的依賴性

第三方科學(xué)技術(shù)也就是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，它像是知曉人們的內(nèi)心需求一樣，每一步的發(fā)展做到讓人真正的需要它。但隨著它的發(fā)展，卻成為了我們的“朋友”，我們與老友最遠(yuǎn)的距離變成了——我們面對面坐著卻各自玩著手機！也為孤獨的人群提供了一個避難所，在這里他們暢所欲言，忘記了現(xiàn)實所帶來的煩惱，沒有所謂的地位名利。人們在其好與不好的思考中，在口頭上排斥著其的不好，卻在心里依賴上了其帶來的好。

1.3 互聯(lián)網(wǎng)與世界的聯(lián)系

在古時候，如果我們想要去了解一個區(qū)域，就算它距離我們非常的近，我們也需要翻閱大量的書籍，或者是通過一些使者來了解，極其的繁瑣。而互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，真正地實現(xiàn)了“秀才不出門，則知天下事”的奇跡。在互聯(lián)網(wǎng)的世界，人們都是一個整體，它沒有國家和地域的限制，各類文化的差異，把“我”和“你”真正地變成了“我們”。當(dāng)然在這樣的時代下，沖擊也是必不可少的，但我們能做的就是接受它，并極盡所能地適應(yīng)它、改善它。

2 基于互聯(lián)網(wǎng)時代高校英語教學(xué)革新必要性

應(yīng)用各種平臺進(jìn)行資源共享、開展公開課，讓學(xué)生可以對自己因材施教，合理安排自己的時間，更可以培養(yǎng)隨時隨地學(xué)英語的習(xí)性。大學(xué)生還可以在相應(yīng)的網(wǎng)站上，規(guī)劃自己的英語學(xué)習(xí)進(jìn)度，實現(xiàn)大學(xué)生的自由化需求?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展是新時代的新要求，也是在教育事業(yè)中的主要發(fā)展途徑。應(yīng)時代要求，把互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與大學(xué)英語掛鉤，對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有很大的幫助，能夠推動大學(xué)生各種能力的發(fā)展！

2.1 優(yōu)化大學(xué)英語翻譯課程體系

大學(xué)英語教學(xué)的模式，若是要適應(yīng)時代要求不斷創(chuàng)新。第一步要不斷地讓英語教育系統(tǒng)得到優(yōu)化，從而不斷促進(jìn)大學(xué)英語翻譯課程體系的更新。第二步就是要把系統(tǒng)合理地安排到教學(xué)課堂上，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，把基礎(chǔ)打牢實，并且可以學(xué)習(xí)到更為專業(yè)的英語翻譯知識。各高校在培養(yǎng)學(xué)生對英語興趣這一板塊，可多多開展各類活動，比如說：開展英語翻譯選修課、英語翻譯講座以及各種語言翻譯比賽等，都可以在一定程度上促進(jìn)學(xué)生的全方位發(fā)展。

2.2 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

在平時的大學(xué)英語翻譯教學(xué)中，傳統(tǒng)教學(xué)模式根深蒂固，導(dǎo)致老師在對學(xué)生講解時，容易出現(xiàn)偏離主體的現(xiàn)象，也就是說，老師和同學(xué)本應(yīng)是以學(xué)生為主體對其進(jìn)行教學(xué)的，但是教育不斷革新，新課標(biāo)不斷深入，在課堂上，學(xué)生首先應(yīng)為主體，然后進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生自學(xué)能力與自控力。而互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，讓各種學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件進(jìn)入市場，學(xué)生可以運用其進(jìn)行學(xué)習(xí)，從相應(yīng)的網(wǎng)站獲取自己需要的資料，通過互聯(lián)網(wǎng)在課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，創(chuàng)新了整個教學(xué)環(huán)境，對學(xué)生獲取專業(yè)知識起著非常重要的作用。

2.3 結(jié)合多媒體教學(xué)，創(chuàng)新英語交際教學(xué)機制

大學(xué)英語翻譯教學(xué)從多方面與多媒體技術(shù)相互聯(lián)系應(yīng)用，在不斷創(chuàng)新教學(xué)模式、提高學(xué)生認(rèn)知以及交際能力方面有著重要意義。在教學(xué)過程中，老師可以利用多媒體技術(shù)播放英文電影，讓同學(xué)們在娛樂中學(xué)習(xí)，全方位了解英語翻譯，老師在看電影的過程中稍做解析，并與同學(xué)分享一些在看電影中學(xué)習(xí)的方法技巧，不斷提高學(xué)生的英語翻譯專業(yè)水平。當(dāng)然，一些音頻資料的使用，也可以在很大程度上提高學(xué)生英語翻譯的系統(tǒng)能力。

2.4 開發(fā)微課資源，搭建大學(xué)英語翻譯實踐平臺

高校在構(gòu)建大學(xué)英語翻譯平臺的過程中，還存在明顯的限制因素，讓其的發(fā)展進(jìn)度跟不上節(jié)奏。而現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，以及各種微課資源的共享，為平臺的發(fā)展空間提供了可能性，使得英語翻譯學(xué)習(xí)的時間和空間逐漸擴大化，為學(xué)生提供了更多的實踐機會，對學(xué)生的口語能力以及翻譯水平提高具有劃時代的意義。