楊 蔚

(益陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南益陽(yáng) 413049)

引言

汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械系統(tǒng)維修課程是對(duì)汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)中的機(jī)械系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)及管理，而開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，能夠讓學(xué)生了解汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的原理及構(gòu)造。從而提升學(xué)生對(duì)汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械的故障診斷，以及維修能力。這對(duì)學(xué)生的職業(yè)能力及創(chuàng)新能力培養(yǎng)有重要的意義。

一、汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械系統(tǒng)維修探析

在高職院校中，汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械系統(tǒng)維修課程是一種基于目標(biāo)開(kāi)展的教育活動(dòng)，其重點(diǎn)的內(nèi)容是開(kāi)發(fā)學(xué)生的實(shí)踐能力。因此，教師在進(jìn)行教學(xué)汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械系統(tǒng)維修教學(xué)的過(guò)程中，需要充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，按照實(shí)際的學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。同時(shí)，教師要按照汽車(chē)維修崗位的標(biāo)準(zhǔn)，制定相關(guān)的教學(xué)任務(wù)。[1]

教師應(yīng)當(dāng)明確教學(xué)的目標(biāo)，讓學(xué)生能夠?qū)ζ?chē)機(jī)械系統(tǒng)的原理有充分的了解和使用，按照實(shí)際情況制定相關(guān)的維修方案，大力加強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。另外，教師在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，要為學(xué)生設(shè)計(jì)較為合理的教學(xué)情境，讓學(xué)生能有效結(jié)合具體的案例，開(kāi)展模擬實(shí)際工作崗位環(huán)境。高職院校也可以請(qǐng)企業(yè)中的人員到學(xué)校教學(xué)，按照當(dāng)前企業(yè)人才需求的標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生進(jìn)行講解及示范，讓學(xué)生能夠充分了解這一崗位應(yīng)當(dāng)具備的知識(shí)及能力。

二、汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械系統(tǒng)維修教學(xué)的案列分析

筆者以汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)中機(jī)械系統(tǒng)的溫度超過(guò)正常標(biāo)準(zhǔn)為例進(jìn)行講解，從而有效針對(duì)這一故障進(jìn)行剖析。我們?cè)诰唧w的工作任務(wù)當(dāng)中，應(yīng)按照以下幾方面的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行執(zhí)行。在面對(duì)客戶的時(shí)候，我們需要做到態(tài)度積極有禮貌，仔細(xì)傾聽(tīng)客戶對(duì)故障車(chē)輛的講述，按照客戶提出的故障進(jìn)行仔細(xì)診斷和分析。[2]

教師可以將班級(jí)中的學(xué)生進(jìn)行分組，讓學(xué)生開(kāi)展討論，探討如何解決故障的方案等。如果學(xué)生遇到了各種問(wèn)題，教師及技術(shù)人員要對(duì)學(xué)生進(jìn)行解答。教師在教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該為學(xué)生講解維修發(fā)動(dòng)機(jī)的一系列流程，并在維修結(jié)束后，對(duì)車(chē)輛進(jìn)行全面檢查，從而確保故障已經(jīng)排除，保障客戶的安全。

三、汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械系統(tǒng)維修教學(xué)評(píng)價(jià)分析

教師在對(duì)汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)維修教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，需要把整個(gè)過(guò)程評(píng)價(jià)及綜合評(píng)價(jià)進(jìn)行有效結(jié)合。然后，按照不同的比重進(jìn)行評(píng)價(jià)。過(guò)程評(píng)價(jià)占據(jù)重要的地位。教師需要明確評(píng)價(jià)的主體內(nèi)容，并讓學(xué)生以小組自評(píng)的方式進(jìn)行教學(xué)。從而做出正確公正的評(píng)價(jià)，為學(xué)生搭建公平公正的評(píng)價(jià)制度。[3]

四、結(jié)束語(yǔ)

當(dāng)前，隨著我國(guó)社會(huì)的不斷進(jìn)步及發(fā)展，汽車(chē)是我們生活中必不可少的交通工具。因此，相關(guān)的汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械系統(tǒng)維修便成為當(dāng)前高職院校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)中的重要課程。它是當(dāng)前汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)人才應(yīng)掌握的一門(mén)必修課程。因此，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要按照實(shí)踐與理論相結(jié)合的方式，按照實(shí)際的項(xiàng)目任務(wù)，明確當(dāng)前教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)成合理的教學(xué)情境開(kāi)展教學(xué)。這樣，才能夠充分鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，并且對(duì)學(xué)生做出科學(xué)化的評(píng)價(jià)，大力提升教師教學(xué)的效率及學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。