張建霞
(江蘇省豐縣中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校,江蘇 徐州 221700)
創(chuàng)造型教學(xué)方法是指教師在教學(xué)過(guò)程中,能夠遵循創(chuàng)造活動(dòng)開(kāi)展的一般規(guī)律,通過(guò)合理的方式方法去引導(dǎo)學(xué)生能夠以創(chuàng)造性的態(tài)度、積極運(yùn)用創(chuàng)造性的思維、充分地發(fā)揮自主力量,充分利用自己的身心潛能去吸收并探索某些未知問(wèn)題而所采取的教學(xué)方法的總稱(chēng)。在中職機(jī)械教學(xué)中,創(chuàng)造型教學(xué)方法教學(xué)正在被應(yīng)用。創(chuàng)造型教學(xué)方法教學(xué)相比于傳統(tǒng)教學(xué)方式更加具有引導(dǎo)性、先進(jìn)性,是符合機(jī)械學(xué)科特點(diǎn)與培養(yǎng)要求的教學(xué)方法。
首先是學(xué)生自主性較差的問(wèn)題。在中職學(xué)生的機(jī)械學(xué)習(xí)中,中職學(xué)生在學(xué)習(xí)思維、認(rèn)知習(xí)慣等方面是具備一定的學(xué)習(xí)能力和分析能力的。但是在實(shí)際的教學(xué)中,中職學(xué)生的自主性往往不高。尤其是對(duì)機(jī)械教學(xué)傳統(tǒng)課堂中,教師授課的效果一般較差。機(jī)械學(xué)科是一門(mén)需要學(xué)生自主進(jìn)行學(xué)習(xí)、探索與思考的學(xué)科,如果學(xué)生一味依靠教師進(jìn)行授課,那么學(xué)生很難融入課堂中。而在機(jī)械教學(xué)中,將創(chuàng)造型教學(xué)方法融入其中,利用創(chuàng)造型教學(xué)方法進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效果會(huì)有提升。創(chuàng)造型教學(xué)方法學(xué)習(xí)的引導(dǎo)性能夠更加吸引中職學(xué)生的機(jī)械學(xué)習(xí)興趣,幫助中職學(xué)生更快投入到機(jī)械學(xué)習(xí)中。同時(shí)在機(jī)械教學(xué)中通過(guò)一些視頻、圖片等去引導(dǎo)學(xué)生,會(huì)使學(xué)生更愿意主動(dòng)去思考與學(xué)習(xí),通過(guò)創(chuàng)造型教學(xué)方法的方式可以使學(xué)生更加直觀(guān),能提高學(xué)生對(duì)于機(jī)械學(xué)習(xí)積極性。
其次是課程改革的要求。在我國(guó)職業(yè)院校課程改革的背景下,中職教學(xué)的教學(xué)方式方法也要進(jìn)行改變,要更加適應(yīng)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況與社會(huì)的實(shí)際需求。其中借用創(chuàng)造型教學(xué)方法進(jìn)行教育的形式是目前教學(xué)的方式之一。創(chuàng)造型教學(xué)方法教學(xué)能夠幫助學(xué)習(xí)更好地投入到學(xué)習(xí)中,自主探索的方式可以提高學(xué)生對(duì)于機(jī)械知識(shí)的領(lǐng)悟,是學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)自主學(xué)習(xí)獲得的知識(shí)或者是通過(guò)獨(dú)立探索學(xué)習(xí)得到的知識(shí)能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心,使學(xué)生對(duì)學(xué)科產(chǎn)生興趣,并使學(xué)生更愿意進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)創(chuàng)造型教學(xué)方法的學(xué)習(xí)能夠使教學(xué)課堂呈現(xiàn)出多樣性,同時(shí)又能夠使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的可能性,這是對(duì)課堂改革的嘗試。創(chuàng)造型教學(xué)方法教學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加寬松與自由的教學(xué)環(huán)境,這些對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)都是非常有幫助的,學(xué)生可以根據(jù)自己的需要與愛(ài)好進(jìn)行探索。
第三是適應(yīng)職業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)。中職教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生能夠從事職業(yè),具備職業(yè)技能。對(duì)于機(jī)械專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō),則是培養(yǎng)具有機(jī)械職業(yè)素養(yǎng)的人才。這些職業(yè)素養(yǎng)能夠使學(xué)生畢業(yè)之后受益,能夠在離開(kāi)教師后進(jìn)行自由探索。機(jī)械相關(guān)的用人單位也希望能夠招收的員工是具備一定機(jī)械生產(chǎn)技能、學(xué)習(xí)機(jī)械先進(jìn)技術(shù)能力的員工。因此通過(guò)創(chuàng)造型教學(xué)方法進(jìn)行教育能夠增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐性,學(xué)生可以通過(guò)自己的探索,反復(fù)查找資料與問(wèn)題來(lái)強(qiáng)化自己的機(jī)械實(shí)踐操作,對(duì)于不懂的問(wèn)題可以不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)與分析,從而可以不斷彌補(bǔ)自己的不足,解答自己內(nèi)心的疑惑,這是創(chuàng)造型教學(xué)方法的價(jià)值。另一方面,創(chuàng)造型教學(xué)方法在很大程度上要求學(xué)生自己能夠自主進(jìn)行學(xué)習(xí),能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自學(xué)能力,這在之后的工作是非常重要的競(jìng)爭(zhēng)力。在人的職業(yè)生涯中,往往需要根據(jù)社會(huì)的發(fā)展與技術(shù)的變化不斷進(jìn)行學(xué)習(xí),只有這樣才能夠使自己適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。因此通過(guò)創(chuàng)造型教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)還可以增強(qiáng)機(jī)械學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,這對(duì)于機(jī)械學(xué)生進(jìn)入企業(yè)中進(jìn)行學(xué)習(xí)具有非常大的幫助。
目前在創(chuàng)造型教學(xué)方法的教學(xué)中,依然面臨眾多問(wèn)題。第一個(gè)問(wèn)題是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不足。在中職的機(jī)械專(zhuān)業(yè)的招生中,因?yàn)槭艿秸猩Y源的影響,招到的中職學(xué)生的文化課基礎(chǔ)一般比較差,而且學(xué)習(xí)能力與專(zhuān)注力都不高。這些表現(xiàn)會(huì)使創(chuàng)造型學(xué)習(xí)的開(kāi)展面臨問(wèn)題,因?yàn)閯?chuàng)造型教學(xué)方法的開(kāi)展需要學(xué)生具有一定的自主學(xué)習(xí)能力,只有這樣才能取得較好的教學(xué)效果。在機(jī)械教學(xué)中運(yùn)用創(chuàng)造型教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),需要學(xué)生的自制力以及機(jī)械興趣,不然在脫離教師對(duì)課堂的束縛之后,學(xué)生難以通過(guò)創(chuàng)造型教學(xué)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)并完成學(xué)習(xí)任務(wù),因此學(xué)生機(jī)械學(xué)習(xí)興趣與自主能力是目前限制創(chuàng)造型教學(xué)方法實(shí)施的阻礙。
阻礙創(chuàng)造型教學(xué)方法開(kāi)展的第二個(gè)原因是創(chuàng)造型教學(xué)方法內(nèi)容對(duì)教師的要求較高。創(chuàng)造型教學(xué)方法在機(jī)械教學(xué)開(kāi)展不多,同時(shí)機(jī)械教學(xué)具有非常強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與教學(xué)細(xì)節(jié),這些對(duì)于教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、課堂組織能力都是非常大的考驗(yàn)。目前科技發(fā)展非常迅速,不僅僅是機(jī)械的相關(guān)就業(yè)企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)在變化,機(jī)械的相關(guān)操作也是在不斷地更新,這些因素導(dǎo)致機(jī)械專(zhuān)業(yè)的教師需要不斷進(jìn)行學(xué)習(xí),不斷強(qiáng)化自己的專(zhuān)業(yè)能力與專(zhuān)業(yè)知識(shí),因此這對(duì)教師也產(chǎn)生要求。但是在實(shí)際機(jī)械教學(xué)中,創(chuàng)造型教學(xué)方法是不怎么改變,按照程序的過(guò)程進(jìn)行開(kāi)展,這難以滿(mǎn)足目前職業(yè)變化需求。
在中職機(jī)械教學(xué)中,采用創(chuàng)造型教學(xué)方法對(duì)于教師的考驗(yàn)是非常大的。教師不僅僅需要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能,還需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo),這就對(duì)于教師的專(zhuān)業(yè)能力與組織能力都有了很多要求。教師在機(jī)械課堂的授課中要通過(guò)適當(dāng)方法與方式去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),提高學(xué)生對(duì)于創(chuàng)造型教學(xué)方法的認(rèn)識(shí)度,能夠感受創(chuàng)造型教學(xué)方法帶來(lái)的好處,通過(guò)慢慢引導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生適應(yīng)這樣的教學(xué)方式并且接受這樣的教學(xué)方式,從而使學(xué)生潛心學(xué)習(xí),提高專(zhuān)業(yè)能力。
在機(jī)械教學(xué)中,興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的根本。機(jī)械這一門(mén)學(xué)科的知識(shí)是無(wú)盡的,是非常具有創(chuàng)造性的學(xué)科,在這門(mén)學(xué)科中擁有興趣是學(xué)科學(xué)習(xí)的根本。因此在運(yùn)用創(chuàng)造型教學(xué)方法進(jìn)行授課時(shí),學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)造型教學(xué)方法對(duì)自己的好處僅僅是教學(xué)的開(kāi)端,還要能夠運(yùn)用這個(gè)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生能夠融入學(xué)習(xí)中,能夠體會(huì)學(xué)習(xí)的興趣。只要通過(guò)這樣的過(guò)程才能使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)機(jī)械知識(shí),探索機(jī)械的神秘世界。在創(chuàng)造型教學(xué)方法的實(shí)施中,教師可以通過(guò)機(jī)械技能比賽等方式,體現(xiàn)創(chuàng)造型教學(xué)方法的實(shí)施過(guò)程,進(jìn)而達(dá)到很好的教學(xué)效果。
采用創(chuàng)造型教學(xué)方法對(duì)機(jī)械專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的根本就是為了提高學(xué)生對(duì)于機(jī)械學(xué)習(xí)的重視,并且激發(fā)學(xué)生機(jī)械學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)機(jī)械專(zhuān)業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。因?yàn)閯?chuàng)造型教學(xué)方法的實(shí)施是需要依靠自主學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn),因此在課程開(kāi)展中,要合理使用創(chuàng)造型教學(xué)方法,不要使創(chuàng)造型教學(xué)方法成為學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間、課堂玩耍的方式。
創(chuàng)造型教學(xué)方法是中職機(jī)械教學(xué)中的新探索,對(duì)學(xué)生缺乏創(chuàng)新能力與自主學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)狀具有很好的影響作用。利用創(chuàng)造型教學(xué)方法提高中職機(jī)械教學(xué)效果符合教學(xué)改革的人才培養(yǎng)方向。創(chuàng)造型教學(xué)方法教學(xué)的作用就要激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,對(duì)于中職機(jī)械教學(xué)具有很大幫助。