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      雁 遲

      2020-01-08 02:19:30李雨龍
      語文世界(小學(xué)版) 2020年11期
      關(guān)鍵詞:晶晶金庸古文

      李雨龍

      第九節(jié)車廂 課堂內(nèi)外

      “如果你是生活的有心人,每一天都可以過成國慶節(jié)假期那樣的愉快生活。大學(xué)的學(xué)習(xí),全靠自己的自律。大學(xué)老師,不像中學(xué)老師那樣,時刻監(jiān)督你學(xué)習(xí)。由此可見,大學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣,該有多重要。不然的話,大學(xué)生活,一晃就過去了。別人收獲滿滿,你一無所獲。這一周,我得計(jì)劃好,好好上課,處理好課內(nèi)與課外的關(guān)系,看看我需要加入哪些社團(tuán)組織,讓自己的大學(xué)生活變得更加豐富多彩。”雁遲在日記中寫道。

      是的,大學(xué)生活是豐富多彩的,能鍛煉一個人的毅力,擴(kuò)大視野,增長知識,學(xué)會做人做事的方法,提升綜合素質(zhì),為今后的工作打下基礎(chǔ)。

      課前的預(yù)習(xí)很重要。雁遲在小學(xué)階段便養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣??梢哉f,好的習(xí)慣,讓人受益匪淺。到了大學(xué),雁遲的這些好習(xí)慣,依舊伴隨著她,給她的學(xué)習(xí)帶來很多的便利。

      今天上午的課是《醫(yī)古文》,這是學(xué)好中醫(yī)的一門必修基礎(chǔ)課,是通向打開祖國古典醫(yī)學(xué)寶庫的一把金鑰匙。在閱讀《醫(yī)古文》的時候,要準(zhǔn)確把握每個字的讀音,切不可望文生義,對于一些生字,要勤查《古代漢語詞典》。學(xué)好《醫(yī)古文》,才能為以后閱讀古典醫(yī)籍打下良好的基礎(chǔ)。

      雁遲的《醫(yī)古文》預(yù)習(xí)筆記做得很詳細(xì),也總結(jié)了一些學(xué)習(xí)方法,她還特意分享給了宿友。

      晶晶高興地說:“我很贊同雁遲的‘朗讀法——在學(xué)習(xí)古文的時候,我們要做到熟練、準(zhǔn)確、有感情地閱讀,體會古文蘊(yùn)含的感情。熟練、準(zhǔn)確地朗讀古文,是獲得學(xué)習(xí)古文感性認(rèn)識的重要途徑,這種感性認(rèn)識是學(xué)習(xí)《醫(yī)古文》的必要條件,感性認(rèn)識越深刻,才能為理性認(rèn)識打下基礎(chǔ),學(xué)到的知識才能理解得透徹,才能掌握得牢固?!?/p>

      娟子說:“俗話說書讀百遍,其義自見。我們學(xué)習(xí)《現(xiàn)代漢語》要多讀,學(xué)習(xí)《古代漢語》更應(yīng)如此。初學(xué)者在閱讀的時候,不僅要默讀,更重要的是要朗讀,這樣才能體會到作者的感情、含義,才能理解得深,記得牢。對于一些文理優(yōu)秀的文章,最好能全篇背誦,如《大醫(yī)精誠》《傷寒論》的序言,都是思想內(nèi)涵豐富的好文章,我們一定要熟讀成誦?!?/p>

      雁遲見小伙伴們贊同她的方法,內(nèi)心很是欣慰:“在學(xué)習(xí)的過程中,如果不理解字詞的意思,導(dǎo)致初次閱讀便產(chǎn)生了錯誤,后果將會很嚴(yán)重。在古漢語中,存在大量的古今異義字、通假字,它們有音同字異的,有音同義不同的。如《解蔽》一文中有這個句子——水動而景搖,人不以定美惡,句中的‘景字是通假字,同‘影。我們在閱讀的時候就得讀影,才能準(zhǔn)確翻譯原文的意思?!?/p>

      在預(yù)習(xí)的過程中,雁遲將好的詞匯分類,摘錄在筆記本上。如:“勤求古訓(xùn),博采眾方”“博極醫(yī)源,精勤不倦”“抗志以希古人,虛心而師百氏”“耽嗜典籍”等。

      雁遲認(rèn)為,古代的醫(yī)學(xué)家,很多都具有較深的文學(xué)修養(yǎng),我們從每篇課文中可以見到文辭優(yōu)美的篇章?!夺t(yī)古文》收錄的文章體裁廣泛,用語規(guī)范,對我們寫文章有借鑒作用。

      上課的時候,醫(yī)古文老師姓胡,他用十分鐘時間,專門向大家介紹文學(xué)大家——金庸。

      胡老師說:“金庸的去世,舉國同悲。大家有沒有想過,這是為什么?”

      雁遲他們聆聽著,胡老師接著說:“我不是一個文學(xué)愛好者。不過,上到老人,下到小孩兒,大家都讀金庸的著作,或是看由他的著作改編的電視劇。金庸的著作,為什么能引起眾多人的共鳴?不同行業(yè)的人,同讀金庸的同一部著作,每個人的感想如何?”

      “金庸移居香港前,曾想從政,但是他失敗了,去了香港,去辦報。辦報是最不討好的生計(jì)了,風(fēng)險太高。辦報的同時,他也寫書,從1955年寫到1972年。他寫的是什么?”

      有同學(xué)回答:“江湖?!?/p>

      胡老師說:“你的回答是對的——江湖,但是又不是純粹的江湖。寫武俠的不止一人,寫江湖的不止一處。難道金庸是華人當(dāng)中水平最高的作家嗎?我不這么認(rèn)為。

      “我們知道,江湖的俠義可以引得少年人熱血沸騰。但是,這種江湖俠義為何能引起成年人的共鳴?文學(xué),究竟有多大的魔力,才能擁有如此廣泛的影響力?文學(xué)創(chuàng)作者,要有怎樣的格局,才能撼動人心,何況這些人是不同年齡、不同階層的。

      胡老師頓了頓,接著說:“你們這些一帆風(fēng)順的少年,你們緬懷金庸,緬懷的大多是你們自己的人生,你們的童年,你們懷念的記憶。這是因?yàn)槟銈儾皇墙鹩箤懽鞯哪莻€時代的人。武俠小說里的社會、江湖中的俠義、處在社會底層的人生……同學(xué)們,你們可曾思考過?

      “金庸的小說,是時代的投影,撼動的不只是向往江湖的人。他寫了一個時代,可是時代已成為過去。金庸在九十歲去世了,此前已經(jīng)封筆多年。你們?yōu)槭裁磦繛槭裁脆皣@?你們是緬懷自己的童年,還是自己曾經(jīng)渴望的幻想,還是未完的江湖,沒有結(jié)局的故事?但是,金庸作為個體消亡了,個體的消亡,何以能撼動人心?”

      雁遲答道:“是時代?!?/p>

      胡老師說:“是的,是時代。金庸所在的時代,如同流水般,就這樣流逝了。”

      課堂很安靜,只有胡老師的聲音在回響。胡老師頓了數(shù)秒鐘,說:“我拋磚引玉,就講這么多?!彼D(zhuǎn)過身去,不想讓學(xué)生看見他流淚的樣子。

      胡老師講的這個內(nèi)容,引發(fā)了同學(xué)們的思考。

      “走過,路過,不要錯過!”

      “歡迎加入炫酷輪滑隊(duì),花式輪滑讓你眼花繚亂,你一定會愛上它!”

      “同學(xué)們,快過來看看……”

      下課后,雁遲和同學(xué)們走出教學(xué)樓,準(zhǔn)備去圖書館。路上,他們看見學(xué)生活動中心的門前,聚集了好多人。橫幅上面寫著——輪滑社招新、學(xué)校辯論社招新、學(xué)校志愿者協(xié)會歡迎你……

      好多社團(tuán)都在招新生,雁遲和班上的同學(xué)也湊了過去,看看有沒有自己喜歡的社團(tuán)。宣傳欄前,各個社團(tuán)的負(fù)責(zé)人都在積極地宣傳各自的社團(tuán)。一見來了新同學(xué),他們便熱情地介紹起來,還不忘給圍觀的同學(xué)發(fā)宣傳單、報名登記表。

      “青年創(chuàng)業(yè)與實(shí)踐社招新啦——這么多人的勵志故事,為什么你不能是其中一個?上大一大二的時候,你揮霍了青春;到了大三大四,看著別人都成功了,你會心慌嗎?身處競爭激烈的社會,就業(yè)?創(chuàng)業(yè)?我該從哪里下手?你別擔(dān)心,來這里,學(xué)長學(xué)姐帶你打江山!歡迎小伙伴們加入青年創(chuàng)業(yè)與實(shí)踐社,我期待著與你們共同創(chuàng)造美好的未來!”

      這個社團(tuán)負(fù)責(zé)人的話,深深地吸引了雁遲。是啊,大學(xué)是人生的新階段。我們每個人都離開了家,從父母溫暖的懷抱中走出來,開始獨(dú)自面對社會。在這個過程中,我們難免會產(chǎn)生一些困惑,對自己的未來走向難以抉擇。青年創(chuàng)業(yè)與實(shí)踐社,可以為具有獨(dú)特創(chuàng)業(yè)思維與實(shí)踐想法的同學(xué)提供交流與施展才華的平臺,讓大家對人生規(guī)劃有更明確的認(rèn)識;社團(tuán)開展的校內(nèi)外實(shí)踐活動,可以為想要進(jìn)行更清晰職業(yè)規(guī)劃的同學(xué)助一份力。在這里,你可以與不同專業(yè)的青年朋友交流理想,看到他們不一樣的經(jīng)歷;也可以參與比賽,從實(shí)踐中獲得感悟。

      雁遲和娟子、晶晶、東東都毫不猶豫地填好了入會申請表,交給了青年創(chuàng)業(yè)與實(shí)踐社的負(fù)責(zé)人。大家期待這個社團(tuán)能帶給她們更多的啟迪、收獲。

      輪滑社的宣傳欄前,5個男生并排躺在地上,一個男生穿著輪滑鞋以百米沖刺的速度,從上面跳了過去。

      “??!這也太驚險了吧!”晶晶有些膽小,嚇得尖叫起來,趕緊往前走,不想在這里停留。

      “嘿,你別走!”東東一把拽住了晶晶,“我覺得輪滑挺刺激的,咱們宿舍集體報名,好不好?”

      輪滑社的一個社員一聽東東的話,連忙說道:“同學(xué),你太有眼光了,我們輪滑社的宗旨是展青春風(fēng)采,揚(yáng)歲月激情!我們以輪滑為契機(jī),互相認(rèn)識,互相了解,互相切磋,互相促進(jìn),為新生提供展示自我魅力、弘揚(yáng)青春風(fēng)采的平臺!快加入我們這個溫暖的社團(tuán)吧!讓我們一起努力,讓更多的人了解輪滑,感受輪滑的魅力,吸引更多的志同道合者加入輪滑社,與我們一起享受輪滑的樂趣?!?/p>

      “你把我說服了!”雁遲笑著說。

      “好的!”娟子和晶晶都表示同意。

      接下來,大家又填了好幾份表格,其中就有辯論社、青年志愿者協(xié)會等。

      “大駿!”

      “雁遲!”

      這是發(fā)生在的廣州市郊區(qū)某地的一幕,雁遲和大駿不期而遇。

      原來,雁遲和娟子、晶晶、東東,都加入了廣州市的保護(hù)小動物志愿者協(xié)會。一個周末,保護(hù)小動物志愿者協(xié)會開展活動——拯救野生動物,拒絕食用野生動物。在活動現(xiàn)場,雁遲見到了大駿,兩人都頗感意外。

      大駿知道雁遲在廣州上大學(xué),只是沒有聯(lián)系她而已。

      大駿在雁遲開學(xué)后不久,也來到了廣州。通過親戚的介紹,大駿進(jìn)了一個進(jìn)出口公司上班。該公司的工會不定期組織公司的員工,參加當(dāng)?shù)氐囊恍┕婊顒印4篁E是一個有愛心的人,在公司里表現(xiàn)很積極,他經(jīng)常參加公司組織的公益活動,奉獻(xiàn)愛心。

      在加入保護(hù)小動物志愿者協(xié)會之前,大駿不清楚“志愿者”和“志愿服務(wù)”的意思。在加入該組織的時候,協(xié)會的領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)地給他講解了這兩個概念,他才明白。原來,志愿者是自愿貢獻(xiàn)個人的時間和精力的人,在不計(jì)物質(zhì)報酬的前提下為推動人類發(fā)展、社會進(jìn)步和社會福利事業(yè)而提供服務(wù)的人員。

      志愿服務(wù)則是任何人自愿貢獻(xiàn)時間和精力,在不為物質(zhì)報酬的前提下為推動人類發(fā)展、社會進(jìn)步和社會福利事業(yè)而提供的服務(wù)。

      弄清楚之后,大駿就把這兩個概念記牢了,出口成誦,還帶動身邊的工友,加入了好幾個公益組織,服務(wù)社會。

      大駿和工友加入的組織有社區(qū)志愿者協(xié)會、環(huán)保志愿者協(xié)會、保護(hù)小動物志愿者協(xié)會等。

      大駿沒把自己在廣州上班的消息告訴雁遲,他幻想著,某一天,在廣州這個大都市邂逅雁遲,給她一個驚喜。

      大駿真沒想到,因?yàn)橐粋€共同的喜好——在神龍架長大的孩子,都具有喜歡小動物的天性;他們不約而同地加入了同一個組織,這才有了這次見面。

      雁遲把自己在學(xué)校的情況簡單地跟大駿說了一下,然后,雁遲告訴了大駿一個驚人的消息——見到了小雁。

      “你在編故事吧?”大駿不相信。

      “她沒騙你!”娟子替雁遲回答,“小雁在我家養(yǎng)著呢,好好的,有機(jī)會你可以和雁遲一起去看看它!”

      雁遲嘆了一口氣,把娟子爸爸救助小雁的經(jīng)過說了一遍。

      “我覺得小雁的經(jīng)歷比電視劇的劇情還要曲折!”大駿嘆息道,“小雁是不幸的,可是,它的命大,遇到了好人?!?/p>

      “是啊,這個世界上,還是好人多!”雁遲回答道。

      “不過,我們還得警惕世界上少數(shù)的壞人,他們還在迫害小動物!”娟子說,“我們加入這個組織,就是為了保護(hù)小動物,跟壞人作斗爭!”

      娟子的話,贏得了小伙伴們的掌聲,大家熱火朝天地投入到工作中。

      (未完待續(xù))

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