基于珍貴藏品的圖書(shū)館智慧服務(wù)研究
——以魯迅美術(shù)學(xué)院圖書(shū)館為例

莊革發(fā)

（魯迅美術(shù)學(xué)院圖書(shū)館，遼寧 沈陽(yáng) 110004）

1 圖書(shū)館珍貴藏品的含義

1.1 圖書(shū)館珍貴藏品釋義

圖書(shū)館珍貴藏品，是指具體圖書(shū)館在建立和發(fā)展過(guò)程中所積累的特殊文獻(xiàn)資源，是圖書(shū)館最具特色、最有價(jià)值的資源集合之一，是圖書(shū)館人類(lèi)文明傳承的重要而核心的成果體現(xiàn)。就國(guó)內(nèi)圖書(shū)館群體而言，由于各圖書(shū)館在建立和發(fā)展的過(guò)程中因所處地域、使命任務(wù)、發(fā)展規(guī)模、服務(wù)對(duì)象、歷史沿革甚至初心上的差別，各自建立了異彩紛呈的館藏資源體系。但每個(gè)圖書(shū)館無(wú)不立足自身?xiàng)l件和優(yōu)勢(shì)，在組織普通文獻(xiàn)資源的基礎(chǔ)上，以收藏有特色的珍貴文獻(xiàn)為樂(lè)，從而形成了以線裝古籍、方志史料、名人手稿、剪紙、拓片、測(cè)繪考古、視聽(tīng)資料乃至文物書(shū)畫(huà)等為代表的珍貴藏品。從圖書(shū)館個(gè)體角度考查，這些收藏可能是局部的、少量的，甚至是空白的，但從圖書(shū)館集群的大視野下觀之，珍貴藏品可謂琳瑯滿目，豐富至極，遍布中華大地東西南北。圖書(shū)館的珍貴藏品其歷史價(jià)值、文化價(jià)值和社會(huì)價(jià)值十分巨大，應(yīng)充分發(fā)揮其在文化傳承過(guò)程中的使用價(jià)值，在當(dāng)下推進(jìn)民族偉大復(fù)興事業(yè)上釋放出能量和光輝。

1.2 圖書(shū)館珍貴藏品的特性

1.2.1 珍貴性。這是由藏品的文化特性所決定的，時(shí)至今日，它們已經(jīng)不可多得、不易復(fù)制，甚至不宜在普通條件下面對(duì)受眾，已然成為中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，備受人們珍惜。同時(shí)，就非印刷物而言，出自同一個(gè)作者的相同題材和內(nèi)容的作品，面貌也難以吻合，這使得每一件文獻(xiàn)都具有唯一性（這在書(shū)畫(huà)作品領(lǐng)域很常見(jiàn)），客觀上成為“孤本”，彌足珍貴。

1.2.2 民族性。以書(shū)畫(huà)作品為例，中國(guó)的哲學(xué)思維和民族價(jià)值取向是中國(guó)書(shū)畫(huà)的精神靈魂，真善美是中國(guó)書(shū)畫(huà)的人文觀照，筆墨紙硯是國(guó)人的獨(dú)特創(chuàng)造，書(shū)畫(huà)家的墨彩筆痕是愛(ài)國(guó)愛(ài)家、揚(yáng)善抑惡的情感抒發(fā)。任何外民族的人們，即便喜歡中國(guó)文化而操筆弄墨，終歸血統(tǒng)差別味道迥異。如來(lái)自意大利的清宮畫(huà)家郎世寧，哪怕受到時(shí)人追捧，所繪花鳥(niǎo)走獸也不過(guò)精彩的標(biāo)本而已。我國(guó)文化遺產(chǎn)流淌著民族血脈，有著強(qiáng)烈的民族印記，這也正是其珍貴所在。

1.2.3 不可再生性。普通印刷型圖文文獻(xiàn)通過(guò)圖像和文字傳遞信息，不隨文字的大小、形態(tài)、顏色和語(yǔ)種的變化而改變信息內(nèi)涵，信息內(nèi)容通過(guò)“母體”可以不斷復(fù)制甚至轉(zhuǎn)換，可以再版，可以數(shù)字化，信息含量不會(huì)衰減，因?yàn)樗鼈円詡鬟f知識(shí)為目標(biāo)。而圖書(shū)館珍貴藏品中有很大部分屬于手工形成，載體本身就是信息的組成部分，哪怕最高級(jí)的照相技術(shù)，也難以攝取其全部的真實(shí)信息。它們只有擺在讀者面前，被直面感知，才能表達(dá)出全部、準(zhǔn)確、豐富的信息。

1.2.4 生動(dòng)直觀性。圖書(shū)館珍貴藏品的生動(dòng)直觀特性是一般書(shū)刊實(shí)物所不具備的。書(shū)刊實(shí)物之于讀者，更多的是閱讀的舒適性、移動(dòng)的便利性、信息的標(biāo)注性等，而珍貴藏品大不相同。如書(shū)畫(huà)作品筆墨的節(jié)奏韻律，形象的開(kāi)合虛實(shí)，色彩的冷暖薄厚，境界的深邃淺薄等，只有直面作品本身，才能真切地感受到那種活生生的氣息；又如手稿的時(shí)代烙印、載體特征、作者修養(yǎng)、歷史溫度等，也只有當(dāng)讀者直視那連綿的線條軌跡，才能實(shí)實(shí)在在地產(chǎn)生或敬仰或感動(dòng)亦或震撼。

正是珍貴藏品的特殊屬性，使得其價(jià)值無(wú)可替代。重視并研究它們，智慧地服務(wù)讀者，在智慧圖書(shū)館轉(zhuǎn)型期有著不平凡的意義。

2 圖書(shū)館珍貴藏品的智慧服務(wù)

2.1 藏以致用，樹(shù)立智慧服務(wù)思維

圖書(shū)館珍貴藏品的管理與使用，大多由于專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍力量薄弱、安全保護(hù)條件缺乏、技術(shù)力量支撐不足、管理層面思維保守等原因，服務(wù)讀者方面普遍滯后，加上此類(lèi)資源從開(kāi)發(fā)整理到實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳遞不存在強(qiáng)制力量，完全是圖書(shū)館自覺(jué)自愿的行為，以致圖書(shū)館的珍貴藏品從來(lái)都不是服務(wù)讀者的重點(diǎn)。比如其中的中國(guó)書(shū)畫(huà)作品，我國(guó)按其形成的歷史時(shí)期制定了不同的界定標(biāo)準(zhǔn)，凡是形成于解放前的均屬文物，解放后反映重要?dú)v史事件及有歷史文化或紀(jì)念價(jià)值的都在文物范疇之內(nèi)。既然歸于文物，保護(hù)當(dāng)為優(yōu)先，不用無(wú)甚不可。這樣的思維就會(huì)使圖書(shū)館藏品的價(jià)值與服務(wù)狀態(tài)呈現(xiàn)反比，越是貴重越是秘藏，固化成圖書(shū)館“重藏輕用”的硬核。魯迅美術(shù)學(xué)院圖書(shū)館以文物書(shū)畫(huà)為核心的珍貴藏品，品類(lèi)繁多，質(zhì)量上乘，數(shù)量可觀。近幾年本館認(rèn)真規(guī)劃、長(zhǎng)遠(yuǎn)布局，努力開(kāi)發(fā)這些資源，積極、多維地服務(wù)讀者。這主要基于以下認(rèn)知：一是在專(zhuān)業(yè)教學(xué)與研究上，這些資源的作用無(wú)可比擬；二是學(xué)校的認(rèn)可度和讀者的歡迎度達(dá)到較高閥值，時(shí)機(jī)允許；三是科學(xué)組織、精準(zhǔn)應(yīng)用的綜合條件越來(lái)越成熟，安全底線有保障；四是讀者需求是工作重心，智慧服務(wù)是時(shí)代召喚，傳播知識(shí)是圖書(shū)館使命，藏以致用需要寫(xiě)出答案。

實(shí)踐證明，魯迅美術(shù)學(xué)院圖書(shū)館的做法是成功的，在校內(nèi)外產(chǎn)生很好的影響，而成功的基礎(chǔ)，就是智慧服務(wù)的思維理念。對(duì)于這個(gè)領(lǐng)域的工作，我們強(qiáng)調(diào)要有組織、有步驟、多維度、集團(tuán)化地挖掘“金礦”，力爭(zhēng)做出成績(jī)。

2.2 科學(xué)組織，建設(shè)智慧服務(wù)平臺(tái)

2.2.1 把握特色，立足需求，緊隨時(shí)代，不斷調(diào)整圖書(shū)館資源結(jié)構(gòu)，形成內(nèi)涵豐富、特色鮮明的珍貴館藏體系。一是注重紙質(zhì)資源的多樣性積累，除公開(kāi)出版物外，魯美圖書(shū)館重點(diǎn)收集了藝術(shù)家手稿、畫(huà)稿、教師特色教案、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、高仿真藝術(shù)品等，有效充實(shí)了館藏內(nèi)涵；二是在原有文物書(shū)畫(huà)實(shí)物基礎(chǔ)上，繼續(xù)入藏雕塑、設(shè)計(jì)等藝術(shù)品，擴(kuò)充實(shí)物資源。經(jīng)過(guò)持之以恒地建設(shè)，圖書(shū)館珍貴館藏的內(nèi)涵不斷豐滿，個(gè)性日益突出，形成了智慧服務(wù)的資源保障。

2.2.2 圖書(shū)館智慧服務(wù)離不開(kāi)科技的支持，科技可以為智慧服務(wù)打造安全、快捷、不間斷、高覆蓋的文獻(xiàn)傳輸平臺(tái)。魯美圖書(shū)館早在2003年就自行研發(fā)文物書(shū)畫(huà)管理系統(tǒng)，最終借助2017年第二次全國(guó)文物普查工作的契機(jī)，將全部珍貴藏品納入自建數(shù)據(jù)庫(kù)——“魯迅美術(shù)學(xué)院圖書(shū)館文物書(shū)畫(huà)管理系統(tǒng)”，形成了特色藏品的數(shù)字化管理，實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)傳輸，讀者可以依托網(wǎng)絡(luò)在圖書(shū)館門(mén)戶網(wǎng)站上全面查看高清、多維的實(shí)物圖片和無(wú)色差書(shū)畫(huà)圖片，以及全息性藏品文字描述。本館自建的類(lèi)似特色數(shù)據(jù)庫(kù)已經(jīng)形成系列產(chǎn)品，如“館藏古籍?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)”“魯美四老數(shù)據(jù)庫(kù)”“畢業(yè)生畢業(yè)作品數(shù)據(jù)庫(kù)”“宣傳畫(huà)數(shù)據(jù)庫(kù)（1萬(wàn)余件宣傳畫(huà)印刷品）”等，2020年還將啟動(dòng)兩個(gè)地方藝術(shù)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)工程。珍貴藏品的數(shù)字化，完成了藏品信息的轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)了藏品間接面向讀者的愿望，解決了安全擔(dān)憂，改變了重藏輕用的局面。這一過(guò)程需要智慧圖書(shū)館建設(shè)的外部環(huán)境條件，現(xiàn)代信息技術(shù)和智能技術(shù)為本館智慧服務(wù)夯實(shí)了基礎(chǔ)，創(chuàng)建了平臺(tái)。

2.3 立足特色，打造智慧服務(wù)品牌

魯美圖書(shū)館打破壁壘，弘揚(yáng)特色，館藏惠人，積極開(kāi)拓珍貴藏品服務(wù)的有效模式，充分發(fā)揮了珍貴館藏資源的作用。3000余件文物書(shū)畫(huà)藏品，是魯美圖書(shū)館的“寶貝”，易損性和不可復(fù)制性決定了其與讀者見(jiàn)面的障礙。為做到藏以致用，我們探索出了“精準(zhǔn)定位、精心策劃、精細(xì)組織、精彩呈現(xiàn)”的“四精”之路，引起學(xué)院和各界讀者的積極反響，道路越走越光明。一是定期開(kāi)放文物陳列廳，精選200多件珍貴藏品作為長(zhǎng)期陳設(shè)，服務(wù)學(xué)院造型教學(xué)參觀與臨摹。二是定期舉辦專(zhuān)題展覽，向社會(huì)各界讀者開(kāi)放藏品。如2019年“人文長(zhǎng)物：館藏明清扇面展”為期兩個(gè)月，展出藏品40件，吸引了大批校內(nèi)外讀者，《遼寧日?qǐng)?bào)》就此做了專(zhuān)題報(bào)道?！皾h家故事：圖書(shū)館藏漢代畫(huà)像石拓片及文物展”，展出拓片30多件，玉器、銅鏡、瓦當(dāng)、陶器等文物150余件，吸引三千余讀者參觀。三是邀請(qǐng)藝術(shù)名家舉辦藏品專(zhuān)題講座，現(xiàn)場(chǎng)展示藏品，讓讀者近距離感受書(shū)畫(huà)文物的魅力。2016年開(kāi)始，圖書(shū)館籌劃并舉辦“藝文·釋讀”為名的結(jié)合珍貴藏品的系列文化講座，如“乾坤一螺寄——魯美藏古代書(shū)畫(huà)清賞”“中國(guó)木版年畫(huà)的淵源與土壤”等10余場(chǎng)專(zhuān)題講座，面向社會(huì)普及相關(guān)知識(shí)，場(chǎng)均聽(tīng)眾200余人，深受大家歡迎。四是構(gòu)建精品課教學(xué)平臺(tái)，發(fā)揮書(shū)畫(huà)原作筆痕墨韻的最佳臨習(xí)作用。2019年，圖書(shū)館開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)臨摹空間，先后開(kāi)展了為期一周的學(xué)生臨摹齊白石、張大千、潘天壽、王雪濤等國(guó)畫(huà)大師作品的教學(xué)活動(dòng)，獨(dú)特的教材，新穎的教學(xué)方式，讓學(xué)生受益良多。五是積極參與相關(guān)主題展覽，發(fā)揮文物價(jià)值。如作為“鎮(zhèn)院之寶”的紅山文化典型代表玉豬龍（C形玉龍），2011年在國(guó)家文物局等機(jī)構(gòu)主辦的“遼河尋根 文明溯源——中華文明起源展”展出；2019年在遼寧省博物館的“又見(jiàn)紅山”精品文物展展示，展期均為3個(gè)月。館藏名畫(huà)《鄭成功收復(fù)臺(tái)灣》也曾在遼寧省博物館展出。文物書(shū)畫(huà)立體化服務(wù)讀者和社會(huì)，已經(jīng)成為魯美圖書(shū)館的品牌項(xiàng)目。

2.4 以人為本，凝聚智慧服務(wù)合力

學(xué)科館員是圖書(shū)館智慧服務(wù)的核心力量，要依靠學(xué)科館員的學(xué)識(shí)特長(zhǎng)去開(kāi)發(fā)珍貴館藏，實(shí)現(xiàn)智慧服務(wù)。比如本館一名館員是世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人的學(xué)生，長(zhǎng)期專(zhuān)注于布藝領(lǐng)域的研究，圖書(shū)館提供藏品中相關(guān)的實(shí)物作為其研究參考，積極開(kāi)展文化創(chuàng)意服務(wù)。這名館員以館藏荷包為紐帶，以非遺宣傳為目標(biāo)，將黔西南布藝和端午節(jié)兩個(gè)世界非遺項(xiàng)目結(jié)合起來(lái)，策劃組織了“憶端午，食香粽，縫香囊，品茶味”大型讀者活動(dòng)，吸引了200多位師生參加，大家欣賞實(shí)物和PPT演示，感受端午與荷包文化，學(xué)習(xí)縫制荷包，吟唱端午詩(shī)句，在互動(dòng)中傳播了傳統(tǒng)文化，形式新穎獨(dú)到。既向讀者近距離推送了珍貴館藏，也展示了圖書(shū)館服務(wù)的魅力。為擴(kuò)大活動(dòng)成果，積累服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，這位館員對(duì)活動(dòng)進(jìn)行深入總結(jié)，形成了關(guān)于圖書(shū)館文創(chuàng)工作探索的論文，在全國(guó)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議上獲得一等獎(jiǎng)。實(shí)踐與研究相伴并行，又從理論的高度推進(jìn)了圖書(shū)館智慧服務(wù)。還是這位館員，把本館刺繡精品與二十四節(jié)氣結(jié)合起來(lái)，通過(guò)圖書(shū)館公眾號(hào)推送給讀者，推文表現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?zhuān)業(yè)性和豐厚的圖書(shū)館館藏底蘊(yùn)。另一位館員，立足崗位，將圖書(shū)館珍貴文物精心梳理，形成圖文并茂的線上教學(xué)與賞析資源，十分生動(dòng)與專(zhuān)業(yè)，對(duì)助力學(xué)院專(zhuān)業(yè)教學(xué)和人才培養(yǎng)大有裨益。

以學(xué)科館員為依托，本館策劃了一系列以推送珍貴館藏為目標(biāo)的智慧服務(wù)項(xiàng)目，努力踐行了“書(shū)（資源）是為了用的”初心使命。

2.5 把握時(shí)機(jī)，擴(kuò)大智慧服務(wù)影響

魯美圖書(shū)館充分利用學(xué)校工作的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，通過(guò)珍貴館藏服務(wù)學(xué)校重大任務(wù)，擴(kuò)大了智慧服務(wù)的影響力。2018年學(xué)校80年校慶，圖書(shū)館深入挖掘館藏資源，精心組織了校史展覽，匯集了數(shù)千份校史圖片、手跡文獻(xiàn)、電影膠片、實(shí)物資料、影像視頻等，以學(xué)院美術(shù)館為舞臺(tái)，以豐富多彩的館藏為主角，以立體化展示為形式，上演了學(xué)校80年厚重歷史積淀的精彩大戲，吸引了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的校友和社會(huì)各界人士的目光。2019年在“不忘初心，牢記使命”主題教育中，為弘揚(yáng)魯藝精神，學(xué)院向全體師生推介了5位扎根教學(xué)與創(chuàng)作的老藝術(shù)家，通過(guò)媒體進(jìn)行了文字報(bào)道。圖書(shū)館不乏這些藝術(shù)家的畫(huà)作、手稿、教學(xué)筆記、影像資料等特色資源，如果以展覽的形式立體化完整地展示老藝術(shù)家們的形象，一定會(huì)令人記憶深刻，一定會(huì)起到強(qiáng)化主題教育效果的功效。于是圖書(shū)館很專(zhuān)業(yè)地策劃了“魯迅美術(shù)學(xué)院首批推介5位藝術(shù)家文獻(xiàn)展”，在學(xué)院美術(shù)館隆重推出，把學(xué)院對(duì)藝術(shù)家的宣傳工作推向了新高度，引起強(qiáng)烈反響。學(xué)院黨委要求全校各單位和教學(xué)部門(mén)組織參觀學(xué)習(xí)，充分肯定了圖書(shū)館的工作創(chuàng)新意識(shí)。圖書(shū)館珍貴館藏是智慧服務(wù)的依托，在易于形成受眾焦點(diǎn)的時(shí)刻展現(xiàn)出來(lái)，其影響效果不止于讓更多的讀者看到，還有助于提升圖書(shū)館的地位。

2.6 探索文創(chuàng)，凸顯智慧服務(wù)亮點(diǎn)

文創(chuàng)即文化創(chuàng)意，是以文化為元素、融合多元文化、整理相關(guān)學(xué)科、利用不同載體而構(gòu)建的再造與創(chuàng)新的文化現(xiàn)象。魯美圖書(shū)館基于藏品的文化傳承價(jià)值，嘗試從“用字、用形、用圖”幾個(gè)角度探索文創(chuàng)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)。用字，如齊白石在收到本校購(gòu)買(mǎi)其作品潤(rùn)資時(shí)以毛筆寫(xiě)下收條，我們即選取其中的“收到”二字，用來(lái)設(shè)計(jì)圖書(shū)收藏證書(shū)，頗具創(chuàng)意特色；用形，我們規(guī)劃利用3D打印技術(shù)，復(fù)制藏品中的豬、狗、馬、牛等形象，做成生肖紀(jì)念品；用圖，我們通過(guò)高清仿真復(fù)制技術(shù)復(fù)制書(shū)畫(huà)作品用于教學(xué)臨摹，這樣可使原件得以保護(hù)，藏品作用得以發(fā)揮。我們還利用一些珍貴館藏照片，制成精美書(shū)簽，附有藏品介紹和圖書(shū)館二維碼，在大型活動(dòng)中發(fā)放給讀者，實(shí)用與宣傳相結(jié)合，深受廣大師生的歡迎。

文化遺產(chǎn)的保護(hù)需要堅(jiān)守與傳承，同時(shí)也需要?jiǎng)?chuàng)新與創(chuàng)意，只有創(chuàng)新創(chuàng)意才能在新時(shí)代實(shí)現(xiàn)遺產(chǎn)保護(hù)的目的，也才能使遺產(chǎn)的價(jià)值得以弘揚(yáng)光大。

2.7 加強(qiáng)研究，提升智慧服務(wù)能力

依靠自身、借助外力研究圖書(shū)館珍藏品是魯美圖書(shū)館近幾年的做法，即以館員為本體，聯(lián)合專(zhuān)業(yè)教學(xué)力量，聘任研究顧問(wèn)，研究藏品的科學(xué)管理和智慧使用。一是藏品資源數(shù)字化研究，分門(mén)別類(lèi)設(shè)計(jì)了信息全面的數(shù)據(jù)庫(kù)，以省級(jí)、院級(jí)課題為牽引，規(guī)劃一系列數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，為藏品的科學(xué)管理和方便使用奠定了基礎(chǔ)；二是實(shí)物與讀者的對(duì)接方式研究，如書(shū)畫(huà)原件臨摹，設(shè)計(jì)了臨摹安全保護(hù)措施、臨摹過(guò)程與周期管理、臨摹資料存檔、臨摹成果展示等完整的鏈條，從國(guó)畫(huà)教學(xué)精品課高度創(chuàng)造了獨(dú)一無(wú)二的專(zhuān)業(yè)教學(xué)方式。在文物陳列廳舉辦專(zhuān)題展覽過(guò)程中，圖書(shū)館吸收學(xué)院文化傳播與管理專(zhuān)業(yè)師生參與其間，為他們提供實(shí)踐場(chǎng)地，師生接觸藏品的同時(shí)，也強(qiáng)化了專(zhuān)業(yè)探究精神，應(yīng)用與研究相得益彰。

中華文明五千年綿延不斷、經(jīng)久不衰，在長(zhǎng)期演進(jìn)的過(guò)程中，形成了中華民族看待世界、看待社會(huì)、看待人生的獨(dú)特價(jià)值體系、文化內(nèi)涵和精神品質(zhì)，只有深入研究才能智慧運(yùn)用，才能堅(jiān)定民族文化自信。

3 結(jié)語(yǔ)

中華文化發(fā)展繁榮是中華民族偉大復(fù)興的重要條件，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是圖書(shū)館的歷史責(zé)任。圖書(shū)館珍貴藏品承載燦爛文明，傳承歷史文化，維系民族精神，是老祖宗留給后人的寶貴遺產(chǎn)，是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的深厚滋養(yǎng)。習(xí)總書(shū)記曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族傳承和發(fā)展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈。我們要善于把弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和發(fā)展現(xiàn)實(shí)文化有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)、緊密結(jié)合起來(lái)，在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中繼承。”圖書(shū)館工作者作為文明守護(hù)人、文化傳承人，要立足圖書(shū)館陣地，努力探索渠道，將珍貴的館藏用活用好，與現(xiàn)代社會(huì)相協(xié)調(diào)，以人們喜聞樂(lè)見(jiàn)、具有廣泛參與性的方式推廣開(kāi)來(lái)，把跨越時(shí)空、富有永恒魅力、具有當(dāng)代價(jià)值的文化精神弘揚(yáng)光大，把承載優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和時(shí)代精神的文化創(chuàng)新成果弘揚(yáng)光大，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。