淺議高職院校的管工實訓

郭 翔

(新疆建設職業(yè)技術(shù)學院市政與環(huán)境學院 新疆烏魯木齊 830000)

在我院建筑設備專業(yè)、暖通空調(diào)專業(yè)、給排水等專業(yè)的理論課程中，學生學了大量關(guān)于管材的識別、管道的安裝、設備的操作等內(nèi)容，要把這些理論知識很好地掌握，應用到實際中，接下來的教學環(huán)節(jié)是為期一周的實訓教學。而實踐技能型人才是高等職業(yè)教育自身的特性和實現(xiàn)培養(yǎng)目標的要求。管道工實訓操作是學生在理論課堂上學習了大量專業(yè)理論課程后進行的職業(yè)技能崗位培訓，通過對學生進行各種管道及器具的安裝實訓，使學生全面掌握管道安裝的理論知識，進而指導實際操作技能，使安裝技能不斷提高。

管工實訓教學過程中沒有高職版本的實訓教材，我院結(jié)合實際自編了管工實訓大綱，根據(jù)大綱的要求，列出了涵蓋專業(yè)領(lǐng)域的管工實訓項目、實訓內(nèi)容及考核要求，與學院目前的實訓場地和設備條件有機結(jié)合，既能使學生得到相應深度、廣度的實訓，達到大綱要求和管工技能要求，同時又能使我們的實訓器材得到最大限度的應用，使實訓費用控制在可接受的范圍，具有可操作性，對老師來說，在指導學生實訓的同時，也鍛煉了自己，逐步提高了所授專業(yè)課的理論水平及管工實操技能。

一、實訓目的

通過實訓要求學生熟悉暖衛(wèi)工程中管道連接和安裝的基本操作技能，熟悉常用材料及管道工常用工具的使用，鍛煉動手能力，將所學專業(yè)理論與實踐結(jié)合。管工實訓是在學生學習了專業(yè)課程后進行的職業(yè)技能崗位培訓，通過對學進行管道及器具的安裝實訓，使學生全面掌握管道安裝的理論知識和實際操作技能，掌握中級管道工應知理論知識、實際操作技術(shù)等級要求，為參加中級管道工職業(yè)技能考核與鑒定做好準備。

二、實訓教學基本程序

管道工實訓教學基本程序可分為以下9個步驟：

1.制定教學計劃；

2.編制教學大綱（教學標準）；

3.準備實踐教學資料（實訓任務書和指導書）；

4.準備實訓工具及材料；

5.準備實訓場地；

6.實訓動員；

7.實訓指導；

8.實訓考核與成績評定；

9.實訓總結(jié)。

三、實訓項目的設計

（一）管道切斷

往鋸弓上上鋸條時齒向前，要正確使用鋼鋸、壓力鉗等管工常用工器具，熟悉掌握鋼管切斷，切割的尺寸要準確，應用好計算下料法和比量下料兩種方法。處理好安裝長度和加工長度的關(guān)系。塑料管要用專用的割管器，不管是塑料管還是鋼管，切口要求表面平整，無毛刺。

（二）鋼管的套絲和塑料管的熱熔

鋼管套絲有手工絞板和電動套絲機兩種方法完成。加工時要注意螺紋要達到長度要求，例如DN25的鋼管擰入深度為15mm。螺紋的質(zhì)量要求要表面光潔，不得有偏絲、細絲、亂絲等缺陷。塑料管熱熔時，主要是控制熱熔器度，例如DE25的塑料管，熱熔深度為16mm，加熱時間為7s，加工時間4s，冷卻時間為3min。

（三）管道連接

需要注意的地方是管道構(gòu)造長度與下料長度的量取，一般要掌握比量法對管子準確下料；每段管的構(gòu)造長度誤差不超過規(guī)定值，并檢查管段的平直情況；連接件絲頭裸漏長度不超過規(guī)定值。鋼管與其管件連接時要順時針纏繞麻絲或生膠帶，纏繞的不能太厚或太薄，塑料管調(diào)直后垂直度與水平度誤差要在規(guī)定范圍內(nèi)。

（四）散熱器組對

為了專業(yè)技能的完整，雖然市面上已經(jīng)很少用到現(xiàn)場組對的散熱器了，但我院的實訓項目還是保留了這項基本技能，散熱器要求應穩(wěn)固；外觀平整；試壓合格。這項技能以小組為單位考核。

（五）排水塑料管連接

用聚丙烯PP塑料粘接，粘接前需將排水塑料管承插兩端全部用砂紙打毛，涂上膠水稍晾干后，再進行成型組裝，最后做閉水實驗。

（六）洗臉盆安裝（或用網(wǎng)孔板代替）

1.安裝洗臉盆支架

洗臉盆在安裝前均應按照排水短管中心線確定洗臉盆的安裝位置；用線墜吊線，在墻上畫出安裝中心線，確定安裝高度（一般自地面至盆上緣為800mm）和安裝間距（盆與盆中心距不小于700mm）。

洗臉盆支架采用的是DN15鋼管（黑鐵管、白鐵管均可，若采用黑鐵管則應做防腐處理）栽埋，其高度為740mm，先用鑿子在墻上打出120mm深的洞，然后栽入鋼管。

2.穩(wěn)好洗臉盆

將洗臉盆放在盆架上，用水平尺測量平正。

3.安裝洗臉盆排水管

將排水栓加膠墊，由盆排水口穿出，并加墊用根母鎖緊。

4.試驗

應做滿水試驗和通水試驗。

5.安裝的質(zhì)量要求和檢查方法

安裝位置正確，安裝穩(wěn)固，安裝的嚴密性。

（七）地暖安裝

現(xiàn)場演示講解地暖的各組成部分，按給定的圖紙識圖，學生一般就進行管道的盤管安裝。按照地暖安裝規(guī)范教學，最后做水壓實驗。

（八）安裝規(guī)范

掌握以上實訓項目的安裝規(guī)范并會查閱相關(guān)規(guī)范。

以上八個實訓項目，基本上都是將全班分成若干個實習小組；在組長帶領(lǐng)下討論、分工、協(xié)作；組長負責協(xié)調(diào)同學各自的工作，教師現(xiàn)場指導。

四、心得體會

在理論教學和實踐教學中，實踐教學是高職院校教學的重要組成部分。從時間上看，實踐環(huán)節(jié)的教學占到40%以上；從形式上看，實踐教學貫穿于理論課程教學的每一個環(huán)節(jié)；最好的教學方式是理實一體化教學，理論課堂與實訓車間合二為一。從效果上看，實踐教學是培養(yǎng)高技能人才的必由之路，要把這些課本上的實踐知識很好地掌握和應用，必須進行相關(guān)實訓。而實行雙證書是高等職業(yè)教育自身的特性和實現(xiàn)培養(yǎng)目標的要求。管道工操作實訓是在學生學習了專業(yè)課程后進行的職業(yè)技能崗位培訓，通過對學生進行管道及器具的安裝實訓，使學生全面掌握管道安裝的理論知識和實際操作技能。實訓項目的設計是根據(jù)教學大綱（教學標準）的要求來制定確切的實訓內(nèi)容，全面、實用、合理與否，直接關(guān)系到實訓的投入和效果，考核時有一套嚴格的評估體系。