2020年25期
刊物介紹
上半月“決策管理”，下半月“教育科研”。
科學(xué)咨詢
本刊特稿
- 從學(xué)生視角探究《課標》推進后的高中英語教學(xué)現(xiàn)狀及其特點
- 錦雞兒藥理作用和臨床應(yīng)用研究概況
- 小學(xué)美育改革的思考
——以興龍湖小學(xué)為例的美育改革探索 - 城鎮(zhèn)居民對新型冠狀病毒肺炎的認知和防護措施調(diào)查研究
- “安全、簡易、科學(xué)、有趣”
——有效指導(dǎo)學(xué)生進行居家體育鍛煉的策略 - 基于機器視覺的工業(yè)機器人分揀技術(shù)實踐
- 注重人文關(guān)懷 加強心理疏導(dǎo) 提升思想水平
- 智能網(wǎng)聯(lián)汽車的應(yīng)用現(xiàn)狀及發(fā)展
- 加快城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌，破解區(qū)域?qū)W校特色發(fā)展難題
——大足區(qū)推進學(xué)校特色發(fā)展調(diào)研報告 - 中藥配方顆粒的藥事回顧與展望
- 語文老師在教學(xué)中的必備要素
- 小學(xué)道德與法治滲透時事熱點的思考
- 發(fā)展更為公平的教育促進弱勢群體的機會平等
- 完善財稅政策，促進中小微企業(yè)發(fā)展
- 淺析手風琴演奏技巧中的觸鍵與風箱
- 石油庫安全管理人為不安全因素分析與解決方法
- 淺談學(xué)校財務(wù)管理風險和防范措施
- 淺析企業(yè)食堂安全管理現(xiàn)狀及改進措施
- 5G時代廣電網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展策略與未來趨勢
- 安全感重建對強迫癥患者心理的影響
- 結(jié)草銜環(huán) 心存感恩
- 項目建設(shè)+精準信息化應(yīng)用
- 事業(yè)單位檔案管理信息化建設(shè)問題
- 對中職計算機對口升學(xué)的思考
- 新時期綠色農(nóng)業(yè)的種植技術(shù)推廣
- 論青少年撰寫科技論文平臺建設(shè)的必要性
- Hadoop發(fā)行版本比較分析
- 亞洲貨幣一體化研究文獻綜述
- 基于充電時間短熱量轉(zhuǎn)換快的電動汽車動力電池熱管理系統(tǒng)設(shè)計與檢修
- 淺談中職學(xué)生精準資助管理
——以重慶市育才職業(yè)教育中心為例 - 主從互聯(lián)式高精度旋轉(zhuǎn)LED顯示器的研究
- 自然資源視角下地質(zhì)科普發(fā)展對策研究
——基于彭水自治縣自然資源地質(zhì)科普現(xiàn)狀調(diào)查分析 - 淺談如何提高編輯工作的效率
- 關(guān)于在線教育企業(yè)數(shù)據(jù)中心系統(tǒng)架構(gòu)的研究
- 農(nóng)村小學(xué)校園安全問題及其防治研究
- 我國民航業(yè)航班延誤的原因分析及治理對策
- 古代人體計量標準
- 大采長大傾角高突煤層綜采技術(shù)的研究與實踐
- 精神貧困與貧困治理的實踐困境研究
班級管理
高等教育
職業(yè)教育
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的教育教學(xué)模式探索
- 中職生英語移動學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀與對策
- 新課標下中職動漫教學(xué)的新思考
- 淺析STEM教育理念在電工基礎(chǔ)教學(xué)中的融合
- 中職學(xué)前教育專業(yè)音樂課程改革行動研究
- 中職計算機教學(xué)中如何實施創(chuàng)新教育
- 中職鉗工實訓(xùn)教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)
- 淺談中職學(xué)校機電專業(yè)教學(xué)效率提升的策略
- 帆布包在服裝設(shè)計教學(xué)中的實踐
- 信息技術(shù)提升中職生假期學(xué)習(xí)質(zhì)量的應(yīng)用研究
- 淺談數(shù)字動漫藝術(shù)對中職學(xué)生美育的影響
- 文旅融合背景下中職旅游服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究
- 中職服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計課程教學(xué)方法淺談
- 基于核心素養(yǎng)的中職信息技術(shù)教學(xué)探究
- 基于核心素養(yǎng)的中職英語口語高效課堂的構(gòu)建探究
- 中等職業(yè)學(xué)校教師績效考核中難點分析
- 計算機動漫與游戲制作專業(yè)“工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式改革的探索與實踐
- 中職學(xué)校學(xué)生“雙創(chuàng)”能力提升策略
- 基于BIM技術(shù)在土木工程專業(yè)的實踐教學(xué)應(yīng)用分析
教育論壇
- 立足語感培養(yǎng) 提升學(xué)生語文素養(yǎng)
- 課堂簡約化 活動多樣化 體驗系統(tǒng)化
——關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)體驗式課堂教學(xué)模式構(gòu)建的研究 - 深耕課堂教學(xué)，追尋育人價值
——我的教學(xué)反思 - 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)思考
- 小學(xué)體育教學(xué)中開展趣味田徑項目的作用
- 淺談?wù)婀芙烫嵘踔猩晕医蛹{能力的策略
- 問題導(dǎo)學(xué)下初中地理教學(xué)的構(gòu)建分析
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文培養(yǎng)學(xué)生思辨能力的研究
- 初中英語教學(xué)中提高學(xué)生英語寫作能力的方法和策略
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)現(xiàn)狀研究
- 談初中階段生物的呼吸作用
- 試論體育教學(xué)中學(xué)生積極性的培養(yǎng)
- 做好低段數(shù)學(xué)知識儲備 提升解決問題能力
——小學(xué)低年段解決問題教學(xué)的思考 - 淺談特殊教育學(xué)校大課間體育活動的組織策略
- 談初中數(shù)學(xué)教學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 信息化構(gòu)建小學(xué)語文生本課堂的思考
- 基于家校合作的農(nóng)村小學(xué)英語閱讀能力的提升策略
- 應(yīng)對疫情心理輔導(dǎo)方案（網(wǎng)課版）
- 讓青春與“友善”同行
- 關(guān)于初中學(xué)生青春期性教育的認識與思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，全面提高學(xué)生素質(zhì)
- 基于家校共育的小學(xué)生閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 藝術(shù)：啟示心靈的兒童哲學(xué)
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的英語自學(xué)能力
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的自律能力
- 高中圓錐曲線與方程學(xué)習(xí)的問題研究
- 小學(xué)英語詞匯教學(xué)改進策略研究
- 核心素養(yǎng)視角下如何開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 互聯(lián)網(wǎng)+教育背景下高中語文教學(xué)中存在的問題及解決對策
- 體育游戲教學(xué)法對小學(xué)籃球?qū)W習(xí)影響的研究
- 疫情期間初中生焦慮心理的緩解對策
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力的培養(yǎng)
- 淺談初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生動手能力的培養(yǎng)
- 淺談初中體育教學(xué)中游戲的應(yīng)用
- 潤物細無聲
——如何讓德育元素融入校園 - 網(wǎng)絡(luò)平臺在古詩詞教學(xué)課后拓展延伸學(xué)習(xí)中的作用
- 淺談小學(xué)低段計算能力提升的有效方法
- 小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典積累的有效策略
- 淺談如何有效實施小學(xué)美術(shù)線描畫教學(xué)
- 高中教師樹立良好師德形象的途徑與方法
- 淺談中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略
- 如何在教學(xué)中培養(yǎng)中職學(xué)生英語核心素養(yǎng)
- 揚起創(chuàng)新風帆 再現(xiàn)語文魅力
- 淺談關(guān)于廣播操教學(xué)的幾點認識
- 新冠疫情下線上體育課實施與思考
- 淺談初中化學(xué)教學(xué)中如何提升學(xué)生的閱讀能力
- 以賽代練教學(xué)法在中學(xué)啦啦操教學(xué)中的運用研究
- 情感教學(xué)在中職語文教學(xué)中的作用
- 教師導(dǎo)學(xué)、學(xué)生導(dǎo)問的“拐杖”
——淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中“核心問題”的設(shè)計 - 通過家庭環(huán)境的改變促使學(xué)生形成良好的行為品質(zhì)
- 關(guān)于提高思想政治線上教學(xué)有效性的幾點思考
- 有關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)單在小學(xué)信息技術(shù)課程中應(yīng)用的幾點思考
- 關(guān)于口語教學(xué)中學(xué)生主體地位的思考
- 后疫情時代如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 淺談新課改下小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)
- 小學(xué)道德與法治課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的法治意識
- 陶行知“教學(xué)做合一”思想在中職語文課堂教學(xué)的運用策略初探
- 守正創(chuàng)新，“人文主題”與“語文要素”雙線組元結(jié)構(gòu)框架下的作文程式學(xué)習(xí)：審題立意
- 移民區(qū)農(nóng)村小學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)
- 也許他只是想被關(guān)注
- 淺談高中德育教育與心理健康教育的融合
- 議初中化學(xué)實驗教學(xué)中的環(huán)保意識教育
- 淺議高中語文以親情來充實文本內(nèi)容的寫作方法
- 小學(xué)德育“選擇—養(yǎng)成”模式
- 讓陶行知教育理論在新時期綻放出新的色彩
- 新課改背景下小學(xué)美術(shù)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
- 初中物理計算題失分原因及解決策略
- 淺談如何讓孩子喜歡你的語文課
- 家校共育的機制與策略
- 小學(xué)英語教學(xué)“跨文化意識”的培養(yǎng)
- 有興趣 有自由 有創(chuàng)造
——淺談實現(xiàn)高效快樂課堂的美術(shù)教學(xué)觀 - 小學(xué)體育與健康課程改革的體會與反思
- 小議小學(xué)語文統(tǒng)編教材學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談高中數(shù)列問題的解題技巧
- 初中語文分類作文素材庫的建構(gòu)意義
- 習(xí)慣教育在小學(xué)德育工作中的有效滲透
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略
- 行知教師的養(yǎng)成之道
- 疫情下對小學(xué)體育課運動負荷的審視及改進思考
幼兒教育
- 如何在藝術(shù)教學(xué)中融入愛國主義教育
- 淺談幼兒心理健康教育
- 學(xué)習(xí)故事：“加油站”
- 中班社會活動：我們
- 淺談“三浴”體育活動中“一物多玩”的組織流程及策略
- 基于家園合作的幼兒閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 教育戲劇在幼兒園教育中的實踐應(yīng)用研究
- 游戲在幼兒園教育教學(xué)中的運用與融合
- 如何在幼兒教育中開展生活化的教學(xué)
- 淺析幼兒素質(zhì)教育的園本化對策
——重慶市九龍坡鐵路幼兒園靈動教育的思考與實踐 - 盤活教研，促教師專業(yè)化成長
——多元互動式園本教研打造“一班一特色非遺小作坊”策略 - 小水滴旅行記
- 創(chuàng)新家庭教育工作指導(dǎo)形式，引領(lǐng)家長科學(xué)育兒
- 教育戲劇應(yīng)用于大班社會領(lǐng)域教學(xué)的策略研究
- 讓集體教學(xué)綻放魅力
- 感悟幸福
課堂教學(xué)
- 核心素養(yǎng)視域下的微項目學(xué)習(xí)課例設(shè)計與應(yīng)用
- 生態(tài)課堂理論指導(dǎo)下的高中英語文學(xué)賞析實踐
——以《The Phantom of the Opera》教學(xué)設(shè)計為例 - 基于核心素養(yǎng)的初中歷史研學(xué)問題設(shè)計與實施
——以《戰(zhàn)國時期的社會變化》一課為例 - 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建研究
- 基于建模意識的高中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建
- 立德樹人背景下初中語文高效課堂的構(gòu)建研究
- STEM教育課程的設(shè)計與實踐
——以“制作智能機械臂模型”為例 - 核心素養(yǎng)下初中化學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 初中歷史教學(xué)中時空觀念落實
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建探究
- 信息技術(shù)背景下小學(xué)語文智慧課堂的構(gòu)建
- 教學(xué)做合一構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂
- 簡析希沃白板在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 雙師構(gòu)建初中信息技術(shù)高效課堂的研究
- 小組合作模式在小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的實施
- “小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)探索
- 借古詩詞教學(xué)，培養(yǎng)小學(xué)生文化自信
- 基于數(shù)形結(jié)合的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 修辭學(xué)在高中語文古典詩歌鑒賞中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)研究
- 基于信息技術(shù)的初中語文高效課堂的構(gòu)建
- 基于生活化的小學(xué)高年級語文作文指導(dǎo)策略研究
- 籃球游戲在小學(xué)體育中的有效應(yīng)用
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建研究
- 真實體驗，架起生活與課堂的彩虹橋
——小學(xué)《道德與法治》深度學(xué)習(xí)的探究與應(yīng)用 - 初中記敘文寫作教學(xué)巧突破
- 如何運用信息化技術(shù)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 以人為本，提高小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 基于微課的小學(xué)科學(xué)興趣課堂的構(gòu)建
- 擲鉛球教學(xué)設(shè)計
- 運用微課輔助培養(yǎng)學(xué)生語音拼讀能力
- 問題導(dǎo)學(xué)策略在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建
- 巧用游戲點燃小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 思維導(dǎo)圖在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用研究
- 基于德育元素融入校園與課堂教學(xué)策略的探究
- 微課構(gòu)建小學(xué)道德與法治高效課堂的探究
- 生活化實驗在高中美術(shù)教學(xué)中的實踐
- 基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的高中信息技術(shù)教學(xué)
- 體育游戲在中小學(xué)體育教學(xué)中的運用
- 基于核心素養(yǎng)的中學(xué)語文生本課堂的構(gòu)建
- 基于小組合作的初中計算機Python語言教學(xué)探究
- 學(xué)為中心，快樂成長
——淺析“學(xué)為中心”的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略 - 讀寫結(jié)合構(gòu)建小學(xué)語文生本課堂
- 初中科學(xué)學(xué)科教學(xué)中教學(xué)情景的構(gòu)建策略
- 群文閱讀構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂
- 歷史圖解在初中歷史教學(xué)中的作用
- 微課構(gòu)建小學(xué)語文趣味課堂
- 議繪本在對話教學(xué)拓展活動中的有效應(yīng)用
- 讓孝德文化走進小學(xué)科學(xué)課堂
- 基于立德樹人的小學(xué)英語高效課堂的構(gòu)建
- 思維導(dǎo)圖在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 微課構(gòu)建小學(xué)體育信息化教學(xué)
- 構(gòu)建基于創(chuàng)新性問題觀的中小學(xué)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)模式
- 生活化實驗在高中化學(xué)教學(xué)中的實踐
- 核心素養(yǎng)下高中物理生本課堂的構(gòu)建策略
- 中小學(xué)體育教學(xué)中毽球操的創(chuàng)建及應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂分組合作教與學(xué)
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語高效課堂的構(gòu)建探究
- 提升小學(xué)生美術(shù)繪畫技能的幾點嘗試
- 初中英語讀寫結(jié)合教學(xué)的實踐探索
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 利用本土資源，打造生活化課堂
- “三段六步”課堂教學(xué)模式在高中政治課教學(xué)中的運用
- 小學(xué)音樂教學(xué)中的節(jié)奏訓(xùn)練方法研究
- 基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 民間游戲走進初中體育課堂
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文識字教學(xué)探析
- 小學(xué)語文單元整體教學(xué)中“學(xué)習(xí)支架”的搭建
——以統(tǒng)編教材一年級下冊為例 - 淺談如何構(gòu)建高效的小學(xué)語文課堂
教學(xué)探討
- 開發(fā)高中體育選項課程的實踐探索
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)探究
- 小學(xué)語文低年級線上線下結(jié)合開展閱讀教學(xué)的探究
- 基于立德樹人的小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)探究
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文信息化教學(xué)研究
- 基于實踐探究的小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)探究
- 小學(xué)音樂欣賞教學(xué)通感體驗方式初探
- 核心素養(yǎng)下初中體育信息化教學(xué)探究
- 小學(xué)科學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生積極發(fā)言的策略探究
- 基于立德樹人的小學(xué)數(shù)學(xué)德育教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)道德與法治信息化教學(xué)探究
- 基于群文閱讀的初中語文信息化教學(xué)探究
- 構(gòu)建以學(xué)生為主體的小學(xué)語文高效課堂探討
- 基于數(shù)學(xué)史的小學(xué)數(shù)學(xué)德育教學(xué)探究
- 小學(xué)音樂欣賞創(chuàng)新教學(xué)策略探究
- 基于信息技術(shù)的高中數(shù)學(xué)微課教學(xué)探究
- 融合教育背景下智障兒童生命教育的策略探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語信息化教學(xué)探究
- 基于立德樹人的小學(xué)體育分層教學(xué)的探究
- 高中物理信息化教學(xué)探究
- 高中立定三級跳遠教學(xué)與訓(xùn)練探討
- 探尋小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的途徑和策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性初探
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理實驗教學(xué)探究
- 初中物理教學(xué)中問題設(shè)置的有效性初探
- 初中室內(nèi)體育課蛙泳教學(xué)方法與價值的研究
- 基于立德樹人的小學(xué)道德與法治教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)探究
- 小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)探究
- 傳統(tǒng)文化視野下小學(xué)音樂德育教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)探究
——以數(shù)據(jù)的分析為例 - 基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)探究
- 基于核心素養(yǎng)的美術(shù)趣味教學(xué)策略探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)信息化教學(xué)探究
- 基于立德樹人的小學(xué)音樂合唱教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略探究
- 基于核心素養(yǎng)的初中地理區(qū)域教學(xué)探究
- 基于微課的初中數(shù)學(xué)項目教學(xué)探究
- 基于微課的高中物理教學(xué)探究
- 初中物理實驗教學(xué)中信息技術(shù)運用策略探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)探究
- 小學(xué)語文課堂評價語的有效性探討
- 基于stem的小學(xué)科學(xué)教學(xué)探究
- 高中英語復(fù)習(xí)課程教學(xué)策略探究
- 微課構(gòu)建初中英語高效課堂的探究
- 一次函數(shù)圖像在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 高中政治教學(xué)中落實核心素養(yǎng)教育目標的策略分析
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)審題能力培養(yǎng)策略探析
- 基于核心素養(yǎng)的初中化學(xué)概念教學(xué)探究
- 信息化視野下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式探究
- 生物教學(xué)育德模式初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課設(shè)計策略的探究
- 基于信息技術(shù)的初中英語分層教學(xué)探究
- 探究小學(xué)語文寫作教學(xué)有效性的提高
- 利用圖像落實初中科學(xué)概念的策略研究
- 基于綜合實踐活動的STEM教育應(yīng)用模式及對策
- 核心素養(yǎng)下的高中英語詞匯教學(xué)有效途徑探索
- 螞蟻啃食巧制小型動物附韌帶骨骼標本的方法
- 基于立德樹人的初中地理教學(xué)探究
- 信息技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究
- 讀寫結(jié)合構(gòu)建初中英語信息化教學(xué)探究
- 小學(xué)語文信息化教學(xué)探究
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