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      高校經(jīng)管類畢業(yè)生就業(yè)問題與解決措施的研究
      ——以滁州學(xué)院為例

      2020-01-10 09:35:20李婷婷朱曉俊
      科學(xué)咨詢 2020年25期
      關(guān)鍵詞:經(jīng)管類畢業(yè)生專業(yè)

      李婷婷 朱曉俊

      (滁州學(xué)院 安徽滁州 239000)

      近年來,高校畢業(yè)生就業(yè)問題愈加突出,尤其是經(jīng)濟(jì)管理類畢業(yè)生。由于經(jīng)管類專業(yè)具有就業(yè)選擇面廣、職業(yè)上升空間大等優(yōu)勢,已是當(dāng)代大學(xué)生心目中的首選。與此同時(shí),就業(yè)崗位供不應(yīng)求,對應(yīng)聘者的要求也在不斷提高,想要覓得一份滿意的工作,可謂是難上加難。這不僅使學(xué)生自身未來的發(fā)展受阻,一定程度上還將影響高校的專業(yè)設(shè)置劃分、就業(yè)服務(wù)工作、就業(yè)率及整體聲譽(yù)。本文將進(jìn)一步剖析經(jīng)管類畢業(yè)生求職中所存在的問題并提出解決措施,在提高就業(yè)率的同時(shí)保證高就業(yè)質(zhì)量,為我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的增速保質(zhì)發(fā)展提供更多優(yōu)秀人才[1]。

      一、經(jīng)管類畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀概述

      為獲得經(jīng)管類畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀,課題組對滁州學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院近三年的畢業(yè)生就業(yè)情況就行了調(diào)研。通過對經(jīng)管院輔導(dǎo)員、專業(yè)課教師、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心老師、畢業(yè)生所在企業(yè)中層管理人員進(jìn)行訪談、問卷調(diào)查等,收集了畢業(yè)生就業(yè)方面的資料。調(diào)查資料顯示,整體上經(jīng)管類畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域在不斷擴(kuò)大,已從安徽省省內(nèi)擴(kuò)展至長三角及其他經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)。經(jīng)管類學(xué)生就業(yè)選擇面廣,降低了畢業(yè)生就業(yè)困難的同時(shí),也出現(xiàn)了部分畢業(yè)生的職位和所學(xué)專業(yè)脫鉤現(xiàn)象。用人單位對經(jīng)管類畢業(yè)生整體上較為滿意,但也指出部分畢業(yè)生實(shí)踐能力、分析能力、解決問題能力等有所欠缺,綜合素質(zhì)有待進(jìn)一步提升。

      二、經(jīng)管類畢業(yè)生就業(yè)問題分析

      通過對調(diào)查結(jié)果的分析,得出高校經(jīng)管類畢業(yè)生就業(yè)存在的問題主要有:

      (一)畢業(yè)生就業(yè)觀存在偏差,缺乏正確認(rèn)知

      剛畢業(yè)的大學(xué)生,期望值過高,向往北上廣等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),卻不想做吃苦的工作,隨之而來的是巨大的生存壓力,很難找到自己心儀的工作。

      (二)畢業(yè)生綜合能力參差不齊,導(dǎo)致工作受阻

      相較于企業(yè)的招聘要求,個(gè)人能力無法達(dá)到。如缺少四六級證書、證券從業(yè)資格證、BEC中高級證書等證件;缺少實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),動(dòng)手操作能力差;突發(fā)事件處理能力、觀察分析能力、語言表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)管理能力不足等,導(dǎo)致無法勝任當(dāng)前工作,需要花費(fèi)更多時(shí)間與精力去學(xué)習(xí)、適應(yīng),企業(yè)的培訓(xùn)成本也將大幅上升。

      (三)專業(yè)對口度較低,就業(yè)渠道過窄

      目前,經(jīng)管類專業(yè)畢業(yè)生主要面向政府、企業(yè)管理部門、服務(wù)機(jī)構(gòu)、銀行、證券等單位就業(yè),每個(gè)專業(yè)可選擇的對應(yīng)職業(yè)相對局限。求職途徑過少,除了學(xué)校的招聘會(huì)、求職網(wǎng)站等,缺乏求職機(jī)會(huì),這也成為畢業(yè)生求職路上的一大阻礙。

      三、對策建議

      大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的問題,需要學(xué)生自身、學(xué)校、企業(yè)、政府和社會(huì)等多方面的共同努力才能解決。

      (一)政府層面

      根據(jù)所在地區(qū)的市場發(fā)展趨勢和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r,及時(shí)調(diào)整教育政策,做到高校教育與社會(huì)需求相適應(yīng)。國家政策具有高度引領(lǐng)性和指導(dǎo)性,可給畢業(yè)生未來的發(fā)展提供新的思路與選擇。如西部大開發(fā)政策為廣大青年提供了施展才能的廣闊天地,成為畢業(yè)生的選擇之一,但填報(bào)的人卻寥寥無幾。原因有父母不支持,距離遙遠(yuǎn),環(huán)境艱苦等??梢娬杼岣呓?jīng)濟(jì)調(diào)控力度,提高工作待遇,優(yōu)化工作環(huán)境,讓畢業(yè)生更有干勁地投入到祖國的偉大建設(shè)中[2]。

      同時(shí),給予小微企業(yè)政策支持,促進(jìn)公司規(guī)模的擴(kuò)大,吸引更多人才,提升高校畢業(yè)生的就業(yè)率。政府還應(yīng)加大對高校的教育投入,為高校的改革創(chuàng)新提供支撐。這不僅指培養(yǎng)教育行業(yè)的優(yōu)秀人才,還包括完善學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

      (二)學(xué)校層面

      俗話說得好,“術(shù)業(yè)有專攻”,所以,學(xué)校需改革教育理念,優(yōu)化教師團(tuán)隊(duì),細(xì)化人才培養(yǎng)方案,要有針對性,漸進(jìn)性強(qiáng)化學(xué)生能力。如財(cái)務(wù)管理專業(yè)注重財(cái)務(wù)分析能力和互聯(lián)網(wǎng)軟件使用熟練度的培養(yǎng),工商管理專業(yè)注重企業(yè)管理的定性、定量分析和人際交往能力的培養(yǎng)等。

      書本知識(shí)是死的,有的甚至是過時(shí)的,所以,學(xué)校應(yīng)與經(jīng)管類企業(yè)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè),拓寬實(shí)習(xí)和就業(yè)的渠道,鼓勵(lì)學(xué)生走出校園,將第一課堂所學(xué)理論知識(shí)更好地應(yīng)用于校外第二課堂,使學(xué)生在實(shí)踐中掌握專業(yè)本領(lǐng)。

      當(dāng)然,開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程十分必要,進(jìn)行簡歷制作、面試模擬、職業(yè)禮儀等方面的培訓(xùn),幫助學(xué)生解決剛?cè)肼殨r(shí)所面臨的各種問題,使畢業(yè)生更符合企業(yè)的要求,更好地維護(hù)自身利益。

      (三)畢業(yè)生層面

      首先,畢業(yè)生應(yīng)保持良好的心態(tài),進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,適度降低就業(yè)期望值。當(dāng)然,這一切的前提是自己各方面都處于優(yōu)秀的狀態(tài)。一方面,專業(yè)知識(shí)是否扎實(shí),實(shí)操能力能否達(dá)標(biāo);另一方面,是否具有道德素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)在內(nèi)的綜合素質(zhì)。

      畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)有長遠(yuǎn)的眼光,善于發(fā)現(xiàn)新領(lǐng)域,不斷學(xué)習(xí)新事物,將所學(xué)知識(shí)與市場趨勢相結(jié)合。如目前網(wǎng)站直播帶貨銷售模式火爆,前景廣闊。那么,國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生則要具備創(chuàng)造性思維和洞察力,思考是否可將這種模式應(yīng)用于跨境電商銷售,將國內(nèi)產(chǎn)品銷售至全國各地。

      (四)企業(yè)層面

      企業(yè)可與高校搭建云平臺(tái),定期進(jìn)行講座宣傳或技能培訓(xùn),提供相應(yīng)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),還應(yīng)適當(dāng)降低招聘門檻,從知識(shí)積累、實(shí)踐能力、表達(dá)能力、反應(yīng)能力、協(xié)作能力及終身學(xué)習(xí)能力等多方面考察應(yīng)聘者,善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。對于已聘畢業(yè)生,采取前輩與新人一對一的組合形式,相互學(xué)習(xí)、相互成長,這樣可在一定程度上降低犯錯(cuò)率,減少新員工的培訓(xùn)成本。同時(shí),應(yīng)用積極的獎(jiǎng)懲機(jī)制,調(diào)動(dòng)新成員的工作積極性,做到高效工作。

      順利解決高校經(jīng)管類畢業(yè)生就業(yè)中的問題,是一項(xiàng)重大而艱巨的任務(wù),政府、學(xué)校、畢業(yè)生自身、企業(yè)四者需共同努力,促進(jìn)經(jīng)管類畢業(yè)生擁有更加全面豐富的經(jīng)管類知識(shí),將知識(shí)與實(shí)踐融為一體,早日成為社會(huì)所需的精英人士,為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展奉獻(xiàn)力量。

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