（中共烏蘭察布市委黨校，內(nèi)蒙古 烏蘭察布 012000）

一、新時(shí)期黨?！八氖贰苯虒W(xué)的重要作用

1.能夠提升黨員干部的綜合素養(yǎng)

黨校在新時(shí)期落實(shí)“四史”教學(xué)，能夠使黨員干部對(duì)學(xué)習(xí)與繼承優(yōu)良傳統(tǒng)有更大的積極性，能夠使黨員干部的個(gè)人態(tài)度更加端正，充分發(fā)揮艱苦奮斗、大公無私的精神品質(zhì)，做好本職工作。這樣能夠使黨員干部的綜合素養(yǎng)得到大幅度的提升。此外，有效地提升黨校“四史”教學(xué)的質(zhì)量，能夠培養(yǎng)黨員干部的大局觀，能夠做到實(shí)事求是，勇于實(shí)踐，并且與人民群眾緊密聯(lián)系。

2.能夠堅(jiān)定黨員干部的信念

目前，社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步速度日益加快，社會(huì)環(huán)境日新月異，存在許許多多的誘惑。有些黨員干部的信念與意志不夠堅(jiān)定，往往會(huì)因?yàn)橐幌盗械恼T惑，做出錯(cuò)誤的行為，這些行為所帶來的影響必然是十分嚴(yán)重的。因此，黨校應(yīng)當(dāng)重視四史教學(xué)，使黨員干部的知識(shí)底蘊(yùn)與文化素養(yǎng)更加的深厚，這樣能夠使黨員干部在處理事務(wù)的過程中，始終保持理智的頭腦，信念堅(jiān)定，全身心地為黨和人民服務(wù)。

二、新時(shí)期黨?！八氖贰苯虒W(xué)的若干思考

1.把握“四史”教學(xué)的時(shí)代性，培養(yǎng)黨員干部使命感

黨員干部應(yīng)當(dāng)為黨的事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春，全心全意地投身于社會(huì)主義建設(shè)工作中。因此，新時(shí)期黨校開設(shè)“四史”教學(xué)的過程中，需要把握其時(shí)代性，注重培養(yǎng)黨員干部的使命感，使他們能夠?qū)ψ陨砺氊?zé)有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，將個(gè)人前程與社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)緊密聯(lián)系。其一，在“四史”教學(xué)中需要有正確的導(dǎo)向，應(yīng)當(dāng)以真實(shí)的歷史為根基，深入學(xué)習(xí)以往的經(jīng)驗(yàn)，深挖戰(zhàn)略發(fā)展方向，總結(jié)內(nèi)在思想。其二，需要對(duì)歷史發(fā)展的本質(zhì)有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)黨員干部在新時(shí)代發(fā)展的過程中站穩(wěn)江恩，理論結(jié)合實(shí)際，明確自身的使命感。其三，黨校應(yīng)當(dāng)持續(xù)性地開展實(shí)踐活動(dòng)，將歷史真實(shí)事件一一列舉，使其在實(shí)際教學(xué)中的時(shí)代性得到充分地發(fā)揮。這樣才能充分地提高黨員干部的責(zé)任性與擔(dān)當(dāng)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)大批優(yōu)秀的人才。

2.把握“四史”教學(xué)的針對(duì)性，激發(fā)黨員干部對(duì)國(guó)家的情感認(rèn)同

新時(shí)期黨校在開展“四史”教學(xué)的過程中，首先需要端正黨員干部的歷史觀，激發(fā)他們對(duì)國(guó)家與民族的情感認(rèn)同。黨校教師在開展“四史”教學(xué)時(shí)，能夠塑造黨員干部的社會(huì)協(xié)同意識(shí)，傳播正確的歷史觀，并且加強(qiáng)黨員干部對(duì)黨和國(guó)家的認(rèn)同感。這也是目前“四史”教學(xué)的重要內(nèi)容之一。對(duì)黨員干部的特征進(jìn)行深入的分析，可以發(fā)現(xiàn)他們?cè)谛聲r(shí)期的發(fā)展過程中有非常開闊的思維，思辨能力很強(qiáng)，但是也存在著非常大的社會(huì)壓力。如果信息存在誤導(dǎo)性，也會(huì)使黨員干部的內(nèi)心出現(xiàn)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。所以，黨校需要注重“四史”教學(xué)中的針對(duì)性，在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)緊抓當(dāng)下的熱點(diǎn)問題，使黨員干部?jī)?nèi)心的思想困惑得到有效的解決。需要設(shè)置針對(duì)性的問題，引導(dǎo)黨員干部提問，并且通過自身的實(shí)踐去分析問題、思考問題，并且最終解決問題。這樣才能使黨員干部的思想更豐富，有利于提升他們的綜合素養(yǎng)。

3.把握“四史”教學(xué)的政治性，幫助黨員干部樹立正確的歷史觀

隨著新時(shí)代的到來，“四史”的精神財(cái)富與現(xiàn)實(shí)財(cái)富得到了充分的體現(xiàn)。隨著共產(chǎn)黨成立至今，各屆領(lǐng)導(dǎo)人都不斷地從歷史教訓(xùn)中汲取經(jīng)驗(yàn)，在教育系統(tǒng)中融入了黨史教育。新時(shí)期的黨校為了培養(yǎng)黨員干部的綜合素質(zhì)，在目前的“四史”教學(xué)中對(duì)黨校提出了更高的要求，黨校應(yīng)當(dāng)以歷史為核心，明確自己的教學(xué)目標(biāo)。相較于普通的歷史教學(xué)，“四史”教學(xué)的內(nèi)容更加豐富，蘊(yùn)含著更為深刻的思想。在新時(shí)代的發(fā)展過程中，需要把握“四史”教學(xué)的政治性，以此為根基開展政治教育，從而端正黨員干部的政治觀、歷史觀。黨校“四史”教學(xué)的核心內(nèi)容包括人民解放、民族獨(dú)立等，這些內(nèi)容政治屬性鮮明，如果在教育過程中產(chǎn)生了偏理性，就很容易導(dǎo)致錯(cuò)誤思想的出現(xiàn)，比較嚴(yán)重的情況下還會(huì)存在不尊重歷史、歪曲事實(shí)的情況，進(jìn)一步扭曲了大眾的思想觀念。因此，黨校必須重視“四史”教學(xué)的政治性，強(qiáng)化“四史”教學(xué)效果，從根本上還原“四史”，端正黨員干部的思想，幫助黨員干部樹立正確的歷史觀。

4.黨校要堅(jiān)持“四個(gè)高”，完善四史教學(xué)課程內(nèi)容

新時(shí)期黨校開展“四史”教學(xué)的過程中，還需要堅(jiān)持“四個(gè)高”，完善“四史”教學(xué)課程內(nèi)容，根本做法包括以下幾方面。其一，在制定實(shí)施方案的過程中，必須與實(shí)際相結(jié)合，將“四史”當(dāng)作理論教學(xué)的核心內(nèi)容，在黨員干部培訓(xùn)過程中得到貫徹落實(shí)。其二，運(yùn)用線上線下聯(lián)動(dòng)教學(xué)機(jī)制，提高線上線下教學(xué)的效果，增加“四史”主題單元教學(xué)，可以用微課的形式將黨課內(nèi)容錄制下來，并且將其上傳在公共平臺(tái)上，定期推送給社會(huì)大眾，從而使廣大人民群眾更好地了解“四史”的內(nèi)容。其三，需要對(duì)紅色資源進(jìn)行整合，創(chuàng)建新型教育基地，創(chuàng)建“四史”培訓(xùn)資源庫(kù)，對(duì)教學(xué)清單進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃，從而使“四史”教學(xué)的效率得到進(jìn)一步地提升。其四，新時(shí)期黨校在開展“四史”教學(xué)的過程中，需要重視黨員干部的紅色基因，使他們?cè)趯?shí)踐工作的過程中運(yùn)用“四史”的內(nèi)容，使黨員干部的綜合素養(yǎng)得到針對(duì)性地提高，這樣才能幫助黨員干部樹立堅(jiān)定的信念，充分改善教學(xué)效果。

結(jié)語

總之，新時(shí)期黨校開展“四史”教學(xué)，對(duì)提升黨員干部的綜合素養(yǎng)有非常重要的意義。所以，目前黨校需要對(duì)“四史”教學(xué)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，通過多角度的思考，找出改善黨?！八氖贰苯虒W(xué)的對(duì)策，從而使“四史”教育與黨員干部的實(shí)際工作相融合，引導(dǎo)黨員干部持續(xù)性的自我提升，這樣才能為促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)。