劉 妍

（盤錦遼油寶石花醫(yī)院，遼寧 盤錦 124010）

母乳喂養(yǎng)顧名思義就是母親用自己乳汁來喂養(yǎng)嬰兒[1]。從過去到現(xiàn)在，大量的數(shù)據(jù)證明母乳里含有寶寶身體發(fā)育所需的營養(yǎng)，可增加寶寶抵抗力、減少嬰兒猝死率與患病率。孕婦學校就是通過健康教育、知識傳播與行為干預來幫助孕婦及其家人了解掌握妊娠期、分娩期與新生兒喂養(yǎng)等知識。本次研究就孕婦學校多樣化互動式健康教育對母乳喂養(yǎng)的影響進行了分析探討，詳情如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料：選擇我院于2018年1月至2019年1月收治的36例孕婦進行研究，隨機分為對照組18例，平均年齡為（35.21±2.54）歲；觀察組18例，平均年齡為（31.41±3.47）歲，比較兩組患者一般資料后，結(jié)果顯示差異無統(tǒng)計學意義（P＞0.05），所有患者及患者家屬對本次研究均完全知情并簽署知情同意書，我院倫理委員會對本研究完全知情，并批準研究。

1.2 方法：兩組患者均需要進行常規(guī)的產(chǎn)科檢查。然后對照組采用常規(guī)健康教育、觀察組使用多樣化互動式健康教育：

1.2.1 常規(guī)健康教育：醫(yī)護人員為孕婦做好相關(guān)知識的普及、指導孕婦進行自數(shù)胎動、同時發(fā)放相關(guān)書面材料讓孕婦自行了解。醫(yī)護人員要根據(jù)孕婦的身體情況為其準備高蛋白、高維生素且易消化的食物、同時鼓勵孕婦進行適量運動。

1.2.2 基于常規(guī)教育基礎(chǔ)上的多樣化互動式健康教育：①首先需要根據(jù)孕婦的文化層次、社會基礎(chǔ)與特點進行分班教學（10～15人/班），根據(jù)每個班孕婦擔心的問題制定針對性教育方案。按照孕婦的意愿還可以邀請其家屬一同進行培訓。②護理人員可向患者進行母乳喂養(yǎng)姿勢（嬰兒需要緊貼母親，保持孩子頭部、頸部與臀部呈一條直線，面對乳房，鼻尖對乳頭）、托乳姿勢（母親手指成C字型來托住乳房，食指至小指四指并攏，放在乳房下方，拇指放在乳房上方，輕輕壓住乳房上部）與寶寶含接乳頭（寶寶需要將乳頭與大部分乳暈都含到嘴里、才能進行有效吮吸；若只含接到乳頭則為無效吮吸，會造成寶寶無法允吸到乳汁和乳頭的破損）的培訓、再通過模擬訓練、比賽等方式進行實踐操作。③為孕婦播放母乳喂養(yǎng)相關(guān)的視頻、錄像來普及母乳喂養(yǎng)的相關(guān)知識和好處；并定期為孕婦進行母乳喂養(yǎng)的健康宣講，為孕婦樹立正確的認知。④根據(jù)孕婦的不同孕期，進行側(cè)重點不同的健康宣講，對產(chǎn)前、產(chǎn)時、產(chǎn)后均進行健康教育，來保證孕婦安全度過妊娠期、分娩期、產(chǎn)褥期。

1.3 觀察指標：觀察兩組孕婦接受健康教育后的母乳喂養(yǎng)率，母乳喂養(yǎng)分為純母乳喂養(yǎng)、混合喂養(yǎng)、人工喂養(yǎng)，喂養(yǎng)率=（純母乳喂養(yǎng)+混合喂養(yǎng)+人工喂養(yǎng)）/總例數(shù)×100%。

1.4 統(tǒng)計學分析：將數(shù)據(jù)納入SPSS21.0軟件中分析，率計數(shù)資料采用χ2檢驗，并以率（%）表示，（P＜0.05）為差異顯著，有統(tǒng)計學意義。

2 結(jié)果

對照組孕婦純母乳喂養(yǎng)為3例（16.66%）、混合喂養(yǎng)2例（11.11%）、人工喂養(yǎng)5例（27.77%）、總喂養(yǎng)率為55.55%；觀察組孕婦純母乳喂養(yǎng)為5例（27.77%）、混合喂養(yǎng)4例（22.22%）、人工喂養(yǎng)5例（27.77%）、總喂養(yǎng)率為77.77%；對比結(jié)果為（χ2=33.558，P=0.002），通過對比可見觀察組喂養(yǎng)率明顯高于對照組，差異顯著，具有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）。

3 討 論

孕婦學校主要是對孕產(chǎn)婦及家屬進行健康宣教，通過胎教、孕期營養(yǎng)、產(chǎn)后康復等知識的講解和示教，使孕產(chǎn)婦及其家屬對整個孕前、孕中、孕后期有充分的認識。孕婦學校作為圍生期保健的重要環(huán)節(jié)，是孕婦接受孕期健康教育的基地，在提高孕婦產(chǎn)期保健知識的方面發(fā)揮了重要的作用[2]。通過孕婦學校，能增加孕婦與醫(yī)護人員的溝通，為孕產(chǎn)婦提供了優(yōu)質(zhì)高效服務(wù),提高孕產(chǎn)婦滿意度。同時孕婦學校還可促進孕婦的自然分娩率。母乳是嬰兒的天然食品，它為嬰兒出生后前幾個月提供了所有的能量與營養(yǎng)素，可增強免疫力、提升智力[3]。且母乳對寶寶來說更易消化、食用母乳的嬰兒便秘次數(shù)少，對寶寶來說母乳更加健康。

多樣化互動式健康教育為孕婦進行健康宣講可利用分班教學的特點進行針對性健康宣講，再配合母乳喂養(yǎng)相關(guān)知識的普及教育，可幫助孕婦樹立母乳喂養(yǎng)的正確認知與信心[4]。多樣化互動健康教育憑借實踐操作、比賽等互動方式來加深孕婦記憶力、糾正母乳喂養(yǎng)的錯誤方式與概念[5]。來為母乳喂養(yǎng)打下基礎(chǔ)。本次研究進行了分組對比，結(jié)果顯示對照組患者接受教育后母乳喂養(yǎng)率為55.55%，觀察組母乳喂養(yǎng)率為77.77%，觀察組明顯高于對照組、差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）。多樣化互動健康教育從相關(guān)知識、操作手法等方面為孕婦進行了全方位的普及，通過提高孕婦互動率來增加孕婦的興趣，最終改善母乳喂養(yǎng)率。

綜上所述，孕婦學校多樣化互動式健康教育可增加母乳喂養(yǎng)率、提高母乳喂養(yǎng)知識，具有推廣應(yīng)用價值。