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      法國全民閱讀推廣活動對我國書香社會建設(shè)的啟示※

      2020-01-12 07:07萬宇楊心語
      出版參考 2020年11期
      關(guān)鍵詞:社區(qū)圖書館

      萬宇 楊心語

      摘 要:法國全民閱讀擁有良好的社會氛圍,除了受益于熱愛讀書的傳統(tǒng)風(fēng)氣以外,推動更多法國人熱愛閱讀的重要因素還包括服務(wù)多元的圖書館系統(tǒng)、積極的文化遺產(chǎn)保護(hù)、豐富的讀書活動等。本文從以上三方面介紹了法國全民閱讀推廣工作的經(jīng)驗(yàn),并討論其對我國建設(shè)書香社會的啟示,加強(qiáng)圖書館的社區(qū)服務(wù)及館藏特色建設(shè)、從政府層面積極推進(jìn)全民閱讀相關(guān)的文化遺產(chǎn)保護(hù)、因地制宜開展多種類型閱讀推廣項(xiàng)目。

      關(guān)鍵詞:法國全民閱讀 社區(qū)圖書館 閱讀文化

      如今世界各國越來越重視閱讀對其國民素質(zhì)、社會文明程度的深遠(yuǎn)影響,越來越多的國家將推廣全民閱讀作為提升國家文化軟實(shí)力的重要舉措。法國具有優(yōu)秀的全民閱讀傳統(tǒng),法國國家圖書中心(CNL)于2019年底發(fā)布的《法國人與閱讀》[1]調(diào)查報告中顯示,雖然市場不景氣,但法國人仍保有喜歡閱讀的習(xí)慣。調(diào)查顯示,在過去的12個月(2018—2019年)中,法國人均閱讀21本圖書,2017年該數(shù)字為20本。通過2015年以來的數(shù)據(jù)比較可以發(fā)現(xiàn)閱讀人數(shù)沒有太大的起伏,人均閱讀量穩(wěn)中有升。而在閱讀方式的選擇上,法國人更偏愛傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀。

      該調(diào)查還指出,閱讀書籍最多的人群為女性和65歲以上的退休人員。女性在一年中的人均閱讀量為26本圖書,男性則為17本。65歲以上人群一年中的人均閱讀量為28本圖書,而35歲到49歲人群一年中的人均閱讀量僅有16本。此外,有34%的女性和37%的65歲以上人群在一年中閱讀的圖書數(shù)量不低于20本。

      法國良好的閱讀氛圍,除了受益于一直以來熱愛閱讀的傳統(tǒng)外,也受益于政策上的支持。法國政府一直扶持出版業(yè)、獨(dú)立書店的發(fā)展,通過下調(diào)圖書增值稅、圖書價格統(tǒng)一定價等措施扶持出版業(yè)的發(fā)展。1995年起,法國政府每年從連鎖書店上繳稅費(fèi)中提取3億法郎來資助小書店;2013年,法國通過一部規(guī)范圖書網(wǎng)購的法律來保護(hù)法國實(shí)體書商,迫使亞馬遜等網(wǎng)上書店調(diào)整在法運(yùn)費(fèi)及定價結(jié)構(gòu);2014年,法國又出臺了一項(xiàng)針對獨(dú)立書店的資助計劃,總金額為1800萬歐元。[2]另外,成立于1946年的法國國家圖書中心(CNL)為作者、譯者、編輯人員、圖書館從業(yè)人員、書商等群體提供幫助。法國國家圖書中心在2019年共支援了2344個項(xiàng)目,支出資金高達(dá)1900萬歐元。[3]而這些項(xiàng)目很大程度上保障了書業(yè)的良性發(fā)展。不可忽視的是,良好的圖書館體系建構(gòu)和服務(wù)與法國國內(nèi)形式多樣的閱讀推廣活動也在其中發(fā)揮了重要作用。

      一、服務(wù)功能多元的法國圖書館系統(tǒng)

      1.法國圖書館館藏特色建設(shè)

      在法國,很多圖書館具有悠久的歷史,有些圖書館本身就是藝術(shù)品。如由皇家圖書館發(fā)展起來的法國國家圖書館,其歷史可上溯至查理五世為收藏歷代王室藏書而建立的國王圖書館。法國是世界上第一個建立出版物繳送制度的國家,始于1537年12月28日弗朗斯瓦一世在法國南方城市蒙彼利埃頒布的《蒙彼利埃敕令》,規(guī)定在法國出版或銷售的法國出版物必須向皇家圖書館繳送1本,由此開創(chuàng)了流傳下來的法國呈繳本制度,從而使法國出版物在該館完整地保存下來。法國國家圖書館圖書不外借,在新館陸續(xù)建成后,法國國家圖書館增加了閱覽室座位,并健全了讀者服務(wù)系統(tǒng)。

      對于為數(shù)眾多的法國公共圖書館而言,特色館藏是其建設(shè)自身圖書館文化以及提供各類特殊服務(wù)的基礎(chǔ)。以巴黎地區(qū)的社區(qū)圖書館為例,巴黎的65家社區(qū)圖書館中有33家明確標(biāo)明其館藏特色。巴黎社區(qū)圖書館的特色館藏范圍相當(dāng)寬泛,包括版畫、攝影、詩歌、音樂、語言、族譜、藝術(shù)、當(dāng)代文學(xué)、當(dāng)代戲劇、偵探小說、科幻小說、所在區(qū)歷史、信息技術(shù)、心理學(xué)、精神分析學(xué)、精神病學(xué)、意大利文學(xué)、青少年讀物、阿拉伯世界、非洲、汽車培訓(xùn)、聽障資料、殘障人士讀物以及關(guān)于安德烈·馬爾羅(André Malraux)的書籍等20多個主題。[4]

      2.密集的法國圖書館服務(wù)網(wǎng)絡(luò)

      法國的圖書館系統(tǒng)相當(dāng)發(fā)達(dá),除了享有盛譽(yù)的法國國家圖書館和蓬皮杜文化藝術(shù)中心以及各大學(xué)圖書館外,幾乎每個社區(qū)都設(shè)有圖書館。雖然各社區(qū)人口、面積和定位不同,相應(yīng)社區(qū)所擁有的圖書館的密度和擁有率存在較大差異,但即使是人口數(shù)量低于2000人的社區(qū)仍然被法國文化部納入有關(guān)圖書館調(diào)查的范圍。對公共圖書館進(jìn)行的調(diào)查主要就社區(qū)居民到公共圖書館通勤時間、圖書館開館時間、圖書館面積、圖書館館員配置以及圖書館開展的各類文化活動等方面展開評估。法國文化部2019年公布的調(diào)查結(jié)果顯示,法國擁有一個由8100多個圖書館和8400多個圖書訪問點(diǎn)所組成的圖書網(wǎng)絡(luò)。幾乎90%的法國人所居住的社區(qū)都設(shè)有閱讀空間。[5]

      只有在所有讀者能方便使用圖書館及其配套服務(wù)時,法國密集的圖書館網(wǎng)絡(luò)才能真正使公民受益。盡管法國各社區(qū)人口密度有所差異,為保證公民有平等閱讀的權(quán)利,根據(jù)法國文化部發(fā)布的數(shù)據(jù),法國所有圖書館的平均開放時間是一周15小時。如果僅考慮服務(wù)人口多于2000名居民的社區(qū)的圖書館,那么這個平均值將上升至21小時。對于服務(wù)于10萬及以上居民的社區(qū)的圖書館,它們的開放時間長達(dá)平均每周41小時。

      法國圖書館一般擁有較為穩(wěn)定的活躍借閱者或活躍訪問者,表1中是法國文化部發(fā)布的2016年法國圖書館平均活躍借閱人數(shù)。從法國文化部發(fā)布的數(shù)據(jù)來看,無論是服務(wù)于較大社區(qū)的圖書館還是服務(wù)于人口不足2000人社區(qū)的圖書館,都擁有較為穩(wěn)定的活躍客戶群。表1所示是法國文化部對圖書館活躍人數(shù)的調(diào)查,接受問卷調(diào)查的主要是覆蓋人口數(shù)較大的圖書館。而隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,在數(shù)字化時代,越來越多的人選擇無紙化閱讀,圖書館的設(shè)施也在不斷完善。因此很多圖書館訪問者并不借閱圖書,但圖書館設(shè)施的使用率卻在上升。

      3.豐富多元的讀者服務(wù)活動

      圖書館的基礎(chǔ)服務(wù)是文獻(xiàn)借閱服務(wù),其他服務(wù)則是圖書館服務(wù)的延伸。對于處于新媒體時代的圖書館而言,延伸服務(wù)的體驗(yàn)在很大程度上決定了圖書館受讀者歡迎的程度。對于法國為數(shù)眾多的市政圖書館而言,舉辦一些特色服務(wù)對維護(hù)已有的活躍借閱人以及吸引更多的人走進(jìn)圖書館有著重大意義。法國公共圖書館會為公眾舉辦豐富多樣的活動,以巴黎地區(qū)為例,巴黎市立圖書館為社會大眾組織豐富多樣的文化活動,這些活動均無需報名注冊,且是免費(fèi)的?;顒宇愋桶娪胺庞硶?、見面會、音樂會、辯論會、展覽會、各類工作坊、交流故事講述會、讀書會、電子游戲交流會和夏季的戶外圖書館活動等。

      在巴黎地區(qū),圖書館的活動日程通常公布在圖書館雜志En Vue(通用版)上[6]。為慶祝新年,圖書館為讀者們組織了60多個文化活動,這些活動都刊登在2020年1月的En Vue(通用版)。本期的文化活動大多安排在周末,最大程度上方便讀者的時間安排。同時,雜志上的每個活動都配有簡單的介紹,方便讀者根據(jù)自己的興趣選擇想?yún)⒓拥幕顒印C恳黄诨顒佣紩@幾個主題開展,如2020年1月的活動主題有閱讀之夜、詩歌、歷史、圖畫、音樂、喜劇、政治和社會問題等。許多關(guān)于社會熱點(diǎn)問題的討論選題既能引起公眾興趣,又能發(fā)揮教育作用。譬如有關(guān)熱點(diǎn)的會議選題: NOS ANC?TRES,LES MIGRANTS(移民,我們的祖先),就備受法國民眾關(guān)注。

      4.針對特殊群體讀者的服務(wù)

      法國圖書館也特別提供針對殘障讀者的服務(wù)。法國相關(guān)政策法規(guī)的制定和行業(yè)協(xié)會的相關(guān)舉措,讓特殊障礙群體得以有更多機(jī)會走進(jìn)圖書館。具有代表性的法國國家圖書館殘障讀者服務(wù)呈現(xiàn)如下特點(diǎn):人性化的無障礙服務(wù)設(shè)施,多方位、便捷的殘障讀者數(shù)字服務(wù),個性化的殘障讀者活動,全面的館員和志愿者培訓(xùn)等。[7]

      而對于市政圖書館而言,殘障人士可以在網(wǎng)上查找到圖書館所擁有的設(shè)施信息并根據(jù)自己的需要前往圖書館。以巴黎地區(qū)為例,在巴黎市政府網(wǎng)站上可查找到74家圖書館,其中有51家圖書館可以服務(wù)于行動不便的人,1家圖書館可以服務(wù)于智障人群,3家圖書館可以服務(wù)于視障人群,6家圖書館可以服務(wù)于聽障人群,另有4家圖書館提供手語接待服務(wù)。

      5.特別重視青少年閱讀推廣

      法國是重視閱讀的國家,閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)從青少年抓起。法國新任教育部長布朗蓋特別關(guān)注學(xué)生的閱讀素養(yǎng),他在自己的教育著作《生活的學(xué)?!泛汀段磥淼膶W(xué)?!分卸紡?qiáng)調(diào)了閱讀的重要性——學(xué)會閱讀關(guān)乎一生,閱讀促進(jìn)人腦的發(fā)育,建構(gòu)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,促進(jìn)個體價值觀的形成,是自由生活的基礎(chǔ)。[8]據(jù)統(tǒng)計,60%的11歲至16歲的法國青少年至少去過一次圖書館。

      對于圖書館來說,與法國的中小學(xué)進(jìn)行合作是極其重要的。一方面有利于圖書館扎根于當(dāng)?shù)厣鐓^(qū),另一方面也有助于向青少年群體進(jìn)行閱讀推廣。因此,法國的市政圖書館都與當(dāng)?shù)貙W(xué)校建立了合作關(guān)系。無論服務(wù)的社區(qū)規(guī)模大小,有92%的市政圖書館是當(dāng)?shù)赜變簣@或小學(xué)的合作伙伴。對于省級圖書館而言,這種合作伙伴關(guān)系的建立卻并沒有那么系統(tǒng)化。2016年,大約一半的省級圖書館沒有與任何學(xué)校建立伙伴關(guān)系。值得注意的是,省級圖書館與學(xué)校之間建立合作伙伴關(guān)系的比例自2010年以來一直比較穩(wěn)定。但是這個比例在2013年至2016年之間有所增加。據(jù)統(tǒng)計,大約有1790所學(xué)校和64900名學(xué)生受到這種合作伙伴關(guān)系的影響。[9]

      同時,市政圖書館也為法國青少年舉辦形式多樣,且符合青少年認(rèn)知特點(diǎn)的活動。這些活動類型一般較為有趣,且所涉及的知識較為簡單,易于被青少年接受。并且?guī)缀趺恳豁?xiàng)活動都標(biāo)明了適合的年齡層,方便各位家長和青少年進(jìn)行自主選擇。En Vue雜志設(shè)有專門的青少版,方便家長和小讀者了解圖書館組織的活動。2020年En Vue第97期的青少年版[10]上刊登的2020年1月活動表有包括展覽、漫畫比賽、工作坊、游戲、表演、故事會、音樂會等在內(nèi)的10余種活動。與通用版不同的是,針對青少年群體開展的每種活動都標(biāo)注了適合的年齡層,家長和孩子可以從中自由選擇自己想?yún)⒓拥幕顒?。為了讓青少年接觸更多的外國文化,很多圖書館還會“引進(jìn)”一些其他國家的傳統(tǒng)文化活動項(xiàng)目,比如來自日本的紙芝居(紙戲劇欣賞活動)、鯉魚旗文化介紹活動等。這既是一種社區(qū)服務(wù),也是讓廣大青少年走進(jìn)圖書館的契機(jī)。同時,針對青少年舉辦的讀書會常常邀請作者做交流分享活動,讓讀者與青少年一對一交流從而鼓勵更多青少年關(guān)注閱讀。

      二、法國對閱讀主題相關(guān)的文化遺產(chǎn)的保護(hù)

      在法國,重視閱讀是一項(xiàng)文化傳統(tǒng),法國人認(rèn)為閱讀是了解世界的一扇窗戶,同時也是發(fā)現(xiàn)或認(rèn)識文化的一種方式,所以參與閱讀推廣的不僅僅包括圖書館系統(tǒng)。閱讀推廣,離不開政府的政策支持、學(xué)者和作者們的積極響應(yīng)、出版社的積極參與等。對于歷史悠久的文化項(xiàng)目,法國政府采取措施進(jìn)行保護(hù)。與此同時,在政府和出版業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)下,法國也積極開展一些新的閱讀推廣活動,向更多人、更多家庭推廣閱讀。

      1.塞納河畔舊書攤的管理與申遺

      在法國,閱讀活動進(jìn)行的場所不僅僅限于圖書館。法國巴黎塞納河左岸有久負(fù)盛名的舊書攤,這些被刷成綠色的箱子是巴黎一道獨(dú)有的風(fēng)景線,也是多少年來愛書人的淘書圣地。塞納河岸舊書攤賣書人的法語名字是bouquiniste,最早在1762年版的法蘭西學(xué)術(shù)院字典上已有關(guān)于這個詞的記載。巴黎市政府規(guī)定,舊書攤不售賣新書,只可賣二手的書籍、雜志、報紙、版畫和明信片。開設(shè)舊書攤不需要支付店租,但一周內(nèi)需要至少營業(yè)4天。在這里,愛書的巴黎人和眾多游客都可以感受到濃濃的文化氛圍。

      隨著網(wǎng)絡(luò)購書的發(fā)展與普及,擁有悠久歷史的舊書攤受到?jīng)_擊,很多攤主除賣書之外也向游客售賣一些紀(jì)念品維持生計。除了對舊書攤管理辦法做適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)外,法國有多位議員呼吁法國政府申請將舊書攤列入聯(lián)合國教育、科學(xué)及文化組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄,他們表示,自16世紀(jì)以來,由舊書商們組成的“世界上最大的露天圖書館”就一直存在,是“巴黎風(fēng)景不可或缺的一部分”。

      2.讀書沙龍的復(fù)興

      從17世紀(jì)開始,法國的名人們(通常是名媛貴婦)會在自己家客廳里舉辦活動,到場的多為當(dāng)時的名流,有為數(shù)眾多的戲劇家、小說家、詩人、音樂家、畫家、評論家和哲學(xué)家等。其中一些文人學(xué)者往往在沙龍里朗誦自己的新作??梢哉f,通過這一方式,讀者將私人的閱讀感受表達(dá)出來并與作者交流。作者以此為平臺,與不同的讀者交換感想,建立并維系有共同觀點(diǎn)和利益的獨(dú)特的社會群體。[11]

      讀書沙龍發(fā)展至今已經(jīng)脫離了舉辦地點(diǎn)的局限,開始走向咖啡館、書店,甚至走向戶外。如今的法國書展也大多保留了salon du livre的名稱??陀^地說,各地舉辦讀書沙龍的規(guī)模和主題在一定程度上受到了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平和當(dāng)?shù)貧v史文化的影響。具有代表性的書展有巴黎讀書沙龍、蒙特勒伊青少年書籍與報刊沙龍等?,F(xiàn)代的讀書沙龍保留了傳統(tǒng)讀書沙龍里強(qiáng)調(diào)公眾參與和交流溝通的特點(diǎn)。在這些讀書沙龍上,讀者可以和出版商、文學(xué)創(chuàng)作者、劇作家、漫畫作者等人以專題講座、研討會、論壇、辯論等形式進(jìn)行交流。巴黎讀書沙龍始創(chuàng)于1981年,每年春季(通常在3月份)舉辦。2019年的巴黎讀書沙龍上共有450個展位,主辦方組織了250場會議和討論會,參加這些會議和討論會的人共有33000人。同時,3900名作者來到現(xiàn)場與讀者進(jìn)行交流。據(jù)統(tǒng)計,共有超過160000人來到2019年巴黎圖書沙龍現(xiàn)場,其中26000人是未滿18周歲的青少年。[12]數(shù)字化閱讀興起后,“實(shí)體”閱讀沙龍依舊受到法國民眾的追捧。同時,法國讀者在互聯(lián)網(wǎng)上建立了許多文學(xué)論壇,使依托傳統(tǒng)讀書沙龍的交流方式不再受到時間與地域的局限,讀者可以隨時隨地交流個人觀點(diǎn)。[13]

      三、政府推動各類型的閱讀推廣活動

      法國圖書中心面向青少年讀者舉辦了“朝著書籍出發(fā)”閱讀推廣活動。這個活動創(chuàng)立于2015年,旨在為青少年讀者帶來閱讀的樂趣。這個讀書活動持續(xù)時間為10天左右,一般在夏天舉辦?;顒悠陂g,不僅僅在法國本土?xí)胸S富多彩的活動,在歐洲和世界其他地方也會舉辦一些活動,總活動數(shù)量達(dá)到近7000場?;顒拥牡攸c(diǎn)除了傳統(tǒng)的書店和圖書館,還有博物館、劇院、體育文化中心等。有的活動甚至在花園或海灘舉辦?;顒拥男问揭彩侄鄻?,有故事會、戶外閱讀活動、寫作及漫畫創(chuàng)作活動、作家和插畫師見面活動、工作坊、尋寶游戲、音樂會等?;顒用嫦蛩腥嗣赓M(fèi)開放。在活動官網(wǎng)上還開辟了名叫“在夏天閱讀”的欄目。在這個欄目里,活動的合作伙伴們會為小讀者提供推薦的閱讀書目,通過選擇適合的年齡層,訪問網(wǎng)頁的家長們可以為孩子列出夏季閱讀清單。法國國家圖書館(BnF)也為2019年的活動列出了推廣書單。

      “讀書之夜”活動是法國文化部所舉辦的號召公眾回歸閱讀的活動,至2019年已舉辦4屆,舉辦地點(diǎn)一般設(shè)在圖書館、圖書站或書店,這些場所延長了開放時間,通過舉辦文化活動,吸引了大批民眾前來參與?;顒有问揭话阌兴麻喿x、動畫、朗誦和作者見面會等。2019年“讀書之夜”的主題是共享?;顒佑蓪I(yè)人士傳播知識并表達(dá)他們對與讀者進(jìn)行書籍交流的愛好,分享閱讀的樂趣和以多種形式閱讀理念的樂趣,在音樂中、在黑暗中大聲閱讀……

      在夏天,許多法國人會選擇去海濱度假,這也給閱讀推廣活動提供了新思路。法國北部諾曼底大區(qū)2005年率先推出“沙灘讀書”計劃,這一活動現(xiàn)在也在法國南部的很多地區(qū)得到推廣。在沙灘上設(shè)立圖書館,鼓勵人們在度假的同時閱讀,為了兼顧外國游客的需求,圖書館中也準(zhǔn)備了英文、德文、意大利文的圖書。2018年,諾曼底的沙灘圖書館共為海灘讀者準(zhǔn)備了400張?zhí)梢?,每天從下?時到晚上7時開放借書。如果讀者當(dāng)天沒有閱讀完書籍,圖書館會幫讀者暫留圖書以便讀者第二天繼續(xù)借閱。

      四、法國閱讀推廣工作對我國建設(shè)書香社會的啟示

      1.政府層面重視閱讀,閱讀推廣活動具有持續(xù)性

      對于全民閱讀推廣活動,政府加強(qiáng)引導(dǎo),除了政策的支持與宏觀調(diào)控,還要關(guān)注閱讀推廣活動的效果,注重公眾參與和活動實(shí)效,注意閱讀推廣活動形式多樣化與新穎性。

      同時,我國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長,有豐富的閱讀主題相關(guān)的文化遺產(chǎn)保護(hù),政府可以倡導(dǎo)并調(diào)動各方力量,打造有特色的閱讀文化遺產(chǎn)品牌,全面提高我國閱讀推廣活動的品牌和質(zhì)量。

      2.健全社區(qū)圖書館網(wǎng)絡(luò),尤其注重提供特殊人群的分眾閱讀服務(wù)

      閱讀便利性程度直接影響著閱讀習(xí)慣的形成,我國圖書館系統(tǒng)“中心館”模式使得公共閱讀資源相對較為集中,社區(qū)圖書館建設(shè)資源分配不均,藏書選擇對社區(qū)需求響應(yīng)不足,宣傳力度不夠,無法滿足讀者需求。要開展各項(xiàng)閱讀服務(wù),實(shí)現(xiàn)資源調(diào)配資源共享,開展文本傳遞、閱讀預(yù)約、“閱讀之夜”、繪本專題服務(wù)等多種類型閱讀服務(wù)。

      發(fā)展“中心館+社區(qū)館”模式可以更好地服務(wù)于不同年齡段讀者,或者障礙人群的閱讀需求。有針對性地為未成年人、老年人以及殘障人士提供服務(wù),這也是我國圖書館系統(tǒng)值得借鑒的。

      3.著力青少年閱讀推廣,推廣親子共讀

      對青少年閱讀的推廣首先要著力于建設(shè)書香型社會,推廣親子共讀。同時,也要為青少年打造符合其認(rèn)知特點(diǎn)的閱讀推廣活動,讓更多青少年走進(jìn)圖書館,參與到閱讀活動中來。圖書館不僅僅作為活動的主辦方和服務(wù)提供者,更要積極參與到活動的策劃和宣傳中。同時,如今分齡分眾閱讀等理念日益被接受,為青少年打造的閱讀推廣活動需要科學(xué)設(shè)計與規(guī)劃。

      綜上所述,加強(qiáng)圖書館的社區(qū)服務(wù)及館藏特色建設(shè)、從政府層面積極推進(jìn)全民閱讀相關(guān)的文化遺產(chǎn)保護(hù)、因地制宜開展多種類型閱讀推廣項(xiàng)目,法國的閱讀推廣活動為我們提供了建設(shè)書香社會行之有效的思路與啟示。

      參考文獻(xiàn):

      [1]Bibliothèques départementales-Données d'activité 2013-2016[EB/OL].[2019-9-16].https://www.culture.gouv.fr/Sites-thematiques/Livre-et-Lecture/Bibliotheques/Observatoire-de-la-lecture-publique/Syntheses-annuelles/Synthese-des-donnees-d-activite-des-bibliotheques-departementales/Bibliotheques-departementales-Donnees-d-activite-2013-2016.

      [2]Bibliothèques municipales et intercommunales-Données d'activité 2016[EB/OL].[2019-6-27].https://www.culture.gouv.fr/Sites-thematiques/Livre-et-Lecture/Bibliotheques/Observatoire-de-la-lecture-publique/Syntheses-annuelles/Synthese-des-donnees-d-activite-des-bibliotheques-municipales-et-intercommunales/Bibliotheques-municipales-et-intercommunales-Donnees-d-activite-2016.

      [3]Les Fran ais et la lecture en 2019[EB/OL].[2020-04-18].https://centrenationaldulivre.fr/donnees-cles/les-francais-et-la-lecture-en-2019.

      [4]Le CNL en bref[EB/OL].[2020-04-18].https://centrenationaldulivre.fr/le-cnl-en-bref.

      [5]Découvrez Livre Paris[EB/OL].[2020-04-18].https://www.livreparis.com /lesalon/decouvrez-livre-paris.

      [6]En Vue n° 97.-jan/fév.2020[EB/OL].[2020-4-13].https://bibliotheques.paris.fr/userfiles/multimedia/EnVue/EnVue97-mag.pdf.

      [7]En Vue Jeunesse n°97.-jan/fév.2020[EB/OL].[2020-4-13].https://bibliotheques.paris.fr/userfiles/multimedia/EnVue/EnVue97-jeunesse.pdf.

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      (作者單位系南京師范大學(xué)文學(xué)院)

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