新課程高考改革下地理讀圖能力培養(yǎng)

李翠格

北京市2020年全國第二批新課程改革高考考試省市。首輪新高考于2017年浙江省、上海市開始，新高考以下方面變化：考試形式改變，取消“文科綜合”、“理科綜合”改為“3+3”模式;賦分制度改變，新高考制度下，采取等級分?jǐn)?shù)。試題時間改變，地理課目單獨試卷和考試時間，考試時間90分鐘，分值滿分100分;知識點覆蓋面改變，單獨試卷命題后，選擇題增為15道，二卷綜合題，增加為5大題，15小問;試題圖文資料大幅度增加。學(xué)生在90分鐘內(nèi)做完全部試題，需要高度準(zhǔn)確讀圖、審題，準(zhǔn)確把握知識點考查角度。因此，提高學(xué)生做題速度和做題準(zhǔn)確度，加大地理試題中讀圖能力培養(yǎng)，擺在地理教師面前迫切需要解決的問題。新課程高考之前，北京市進行了2020北京市普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試適應(yīng)性測試，通過對本次地理試卷圖表分析，探討如何提升學(xué)生讀圖、審題分析能力。

一、地理試卷中圖表應(yīng)用

地圖是地理學(xué)科第二語言，以地理圖表為載體，進行知識點的考查是地理試卷最大特色。2020地理適應(yīng)性試卷共16幅圖表，數(shù)量比較多。新課程改革地理試卷中繪圖題的出現(xiàn)，也體現(xiàn)了地理學(xué)習(xí)實用性特點。統(tǒng)計本次試卷中有以下不同角度圖表：有自然地理圖片（圖13、圖2）和人文地理圖片（圖3）;實景圖照片（圖1）和手繪圖圖片（圖9）;區(qū)域經(jīng)緯網(wǎng)地圖（圖11、圖14）和抽象示意圖（圖6、圖8）等等，圖像種類多，內(nèi)容豐富;另外還有地理繪圖題。

二、不同類型圖表閱讀方法

（一）區(qū)域地圖類地圖

區(qū)域地圖主要以經(jīng)緯網(wǎng)地圖形式出現(xiàn)，是選擇題或者綜合題知識點考查的載體。

2020地理適應(yīng)性試卷18題（2）為例分析此類圖，讀圖12，回答下列問題。

18（2）：說明荒漠化對圖示區(qū)域河流水文特征的主要影響。（3分）

試題解析：由圖中經(jīng)緯網(wǎng)可以定位，區(qū)域所在黃土高原，再由圖中毛烏素沙漠、榆林特征地理事物，可以定位陜西省榆林毛烏素沙漠及周邊區(qū)域。再分析其自然地理環(huán)境特征，位于第二階梯黃土高原毛烏素沙漠，氣候溫帶季風(fēng)氣候，降水集中夏季多暴雨，植被覆蓋率低，以荒漠為主，河流有結(jié)冰期，徑流量季節(jié)變化較大。毛烏素沙漠，是我國第四大沙漠，也稱為人工沙漠，人口集中，工農(nóng)業(yè)發(fā)展需水量大，根據(jù)題中信息，尋找各要素之間相互聯(lián)系、相互影響。

本題答案：含沙量增加，徑流量季節(jié)波動加大，水位變化大。

（二）地理圖像類

地理試卷中理圖像分為自然地理圖像和人文地理圖像兩大類，比如適應(yīng)性試卷中圖1、圖2為自然類圖像，圖3為人文類圖像。

此類圖像識圖過程思維腦圖如下：

三、讀圖能力提升應(yīng)用

2020地理適應(yīng)性考試中，出現(xiàn)地理繪圖題，日常生活中，認(rèn)識地圖，應(yīng)用地圖，作為地理學(xué)習(xí)的基本能力，而繪圖題的出現(xiàn)，增加學(xué)生動手繪圖能力，這也是新課程改革地理考試中的一個亮點，下面以2020地理適應(yīng)試卷17（1）為例，繪圖題的注意事項

2010年巴西人口數(shù)量為1.98 億人，其中城鎮(zhèn)人口數(shù)量為1.67 億人。

17（1）繪制1950-2010年該國城鎮(zhèn)化率折線圖，并與發(fā)達國家對比，簡述該國城鎮(zhèn)化特點。 （6分）

試題分析：首先看表格2，城鎮(zhèn)化的標(biāo)準(zhǔn)是城市人口占總?cè)丝诒嚷?，先算?010年巴西的城鎮(zhèn)化率，根據(jù)題目所給材料，2010年，巴西城鎮(zhèn)化率=1.67/1.98*100%，算出數(shù)據(jù)大概為84%

畫圖題的要求：橫縱坐標(biāo)名稱、單位（各1分）、折線趨勢（1分），折線各年數(shù)值（1分）。

因此，在該類試題做題過程中注意以下幾點：建坐標(biāo)系要準(zhǔn)確;單位書寫準(zhǔn)確;各點描數(shù)準(zhǔn)確。

能力提升：常見到地理繪圖題：地形剖面圖繪圖（注意趨勢、最高最低點和特殊點、方向、水平垂直方向單位）、等降水量圖、產(chǎn)業(yè)或者工業(yè)產(chǎn)值增長圖（注意縱坐標(biāo)產(chǎn)值、單位;橫坐標(biāo)年份變化;增長產(chǎn)值還是增長率）等等，無論什么類型，做到心細，嚴(yán)謹(jǐn)。繪圖題就勢在必得。

地理考試，由圖而入，一題一圖格局也越來越明顯，通過對今年高考之前北京市適應(yīng)性考試地理試卷中，對試題地圖的解析，研讀，培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力、分析、獲取信息的能力變動尤為重要，因此，在課堂過程中加強訓(xùn)練、學(xué)生日常生活中加以觀察和訓(xùn)練。把讀圖能力的培養(yǎng)，作為地理教學(xué)過程中日?；?，來應(yīng)對新課程改革素質(zhì)教育深入開展。