李曉靜

(河南警察學(xué)院，警察管理系,河南 鄭州 450046)

紅色文化作為中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是黨與人民在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期以及中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期所形成的具有中國(guó)特色的文化類型。紅色文化總體可分為兩方面：一是革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期形成并傳承下來(lái)的長(zhǎng)征精神、井岡山精神、紅船精神、大別山精神等，以及社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中涌現(xiàn)的雷鋒精神、航天精神、西遷精神等紅色精神；二是印證革命與建設(shè)歷程的物質(zhì)文化，主要包含革命遺址、歷史博物館、烈士陵園以及紅色文學(xué)、影視作品等實(shí)體文化。紅色文化具有深厚內(nèi)涵，能在各歷史進(jìn)程中引導(dǎo)中華民族艱苦奮斗。黨中央在會(huì)議中指出：“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好。”[1]在新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義背景下，各領(lǐng)域要充分發(fā)揮紅色文化歷史印證價(jià)值、文明傳承價(jià)值、經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)價(jià)值以及政治教育價(jià)值等功能。公安院校在開(kāi)展大學(xué)生思政教育工作時(shí)，要充分發(fā)揮紅色文化政治教育價(jià)值功能，響應(yīng)黨在新形勢(shì)下加強(qiáng)與改進(jìn)公安院校思想政治教育工作的要求，實(shí)現(xiàn)紅色文化資源與思政教育深度融合，進(jìn)而提高大學(xué)生思政教育質(zhì)量。因而，探尋紅色文化視角下公安院校大學(xué)生思政教育工作的時(shí)代價(jià)值與實(shí)施路徑具有緊迫性與必要性。

一、紅色文化視角下公安院校大學(xué)生思政教育的價(jià)值探尋

紅色文化具有極強(qiáng)的思政教育價(jià)值，公安院校在紅色文化視角下開(kāi)展大學(xué)生思政教育工作具有重要現(xiàn)實(shí)意義。首先，紅色文化具有鮮明社會(huì)主義特征，能加強(qiáng)學(xué)生的思想引領(lǐng)，堅(jiān)定其政治立場(chǎng)。其次，紅色文化內(nèi)容中艱苦奮斗、堅(jiān)定理想等精神文化能豐富公安院校思政教學(xué)資源，拓展課堂教育視角，促使思政內(nèi)容更加多元。再次，內(nèi)涵深厚的紅色文化能拓展思政教育形式，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生切身體驗(yàn)。最后，在紅色文化視角下進(jìn)行思政教育，有助于傳揚(yáng)紅色精神，進(jìn)而提高學(xué)生思想免疫力。

(一)加強(qiáng)思想引領(lǐng)，堅(jiān)定大學(xué)生政治立場(chǎng)

思想政治教育作為中國(guó)精神文明建設(shè)的首要內(nèi)容，是黨鞏固高校政治話語(yǔ)權(quán)的關(guān)鍵渠道。長(zhǎng)期以來(lái)，公安院校思政教育以馬克思主義、毛澤東思想以及中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義以及社會(huì)主義教育，具有政治引導(dǎo)作用。自中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代后，黨中央高度重視高校思政教育工作，國(guó)務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》等工作文件，督促高校提高思政教育質(zhì)量[2]。在此背景下，公安院校應(yīng)充分發(fā)揮紅色文化政治教育價(jià)值功能，提高大學(xué)生思想政治教育效果。紅色文化蘊(yùn)含著中國(guó)共產(chǎn)黨與中華民族的精神內(nèi)涵與革命歷程，具有明確政治導(dǎo)向與強(qiáng)大感染力。紅色文化中立黨為公、堅(jiān)定理想、艱苦奮斗、百折不撓、敢為人先以及自強(qiáng)不息等革命精神彰顯著中國(guó)共產(chǎn)黨人優(yōu)秀精神品質(zhì)，而紅船會(huì)議、萬(wàn)里長(zhǎng)征、挺進(jìn)大別山以及井岡山起義等革命事跡代表著中國(guó)共產(chǎn)黨人偉大歷史征程。在思政教育工作中融入紅色文化，能加深公安院校大學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)知程度，并促使大學(xué)生對(duì)馬克思主義思想體系產(chǎn)生自豪感，繼而加強(qiáng)思政教育思想引領(lǐng)作用，使其堅(jiān)定政治立場(chǎng)，強(qiáng)化政治自信。因而，公安院校在紅色文化視角下開(kāi)展大學(xué)生思政教育工作，能提高思想引領(lǐng)功效，進(jìn)而堅(jiān)定大學(xué)生政治立場(chǎng)。

(二)豐富思政教育資源，提高內(nèi)容多元性

思想政治教育作為黨的政治工作的關(guān)鍵部分，具有普遍性與強(qiáng)制性，且在內(nèi)容設(shè)置方面具有統(tǒng)一性。目前，各公安院校均開(kāi)展了大學(xué)生思想政治教育，主要工作渠道為思政課堂，各類課程內(nèi)容以馬克思主義思想體系為核心。而我國(guó)思政教育通常從中小學(xué)開(kāi)始，全面覆蓋學(xué)生教育全過(guò)程，但由于在內(nèi)容方面具有重復(fù)性，導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)入公安院校后無(wú)法對(duì)思政內(nèi)容產(chǎn)生興趣，進(jìn)而導(dǎo)致思政課堂學(xué)習(xí)氛圍較差，思政教育效果不理想。而紅色文化具有深厚的物質(zhì)文化與精神文化內(nèi)容，能豐富公安院校思政教學(xué)資源，提高內(nèi)容多元性，進(jìn)而提高課堂趣味性，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氣氛，促使大學(xué)生深刻領(lǐng)悟思政教育內(nèi)涵。紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中華民族在革命以及奮斗過(guò)程中凝練形成的，具有明確政治導(dǎo)向，且內(nèi)容高度正確，與思想政治教育本質(zhì)不謀而合。紅色文化蘊(yùn)含的思想、精神等內(nèi)容是具體革命歷史進(jìn)程積淀形成的，既包含馬克思主義中國(guó)化創(chuàng)新理論，又有具體實(shí)踐相印證，且孕育出大量紅色文化影視作品、文學(xué)作品以及藝術(shù)作品等內(nèi)容，能為思政課堂和思政教育提供豐富素材，將其融入思政教育過(guò)程中，能充實(shí)思政內(nèi)容，進(jìn)而加強(qiáng)思政教育趣味性與感染力。因而，公安院校在紅色文化視角下進(jìn)行大學(xué)生思政教育，能獲取更豐富思政教育資源，促使教育內(nèi)容更加多元，進(jìn)而能提升思政教育效果。

(三)拓展教育形式，注重思政實(shí)踐教育

公安院校思想政治教育工作方式通常以思政課堂為主，校園活動(dòng)為輔，而在具體實(shí)踐過(guò)程中，部分院校并未進(jìn)行校園活動(dòng)，主要依靠思政課堂進(jìn)行思政教育。其中，思政課堂形成了以《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《馬克思主義基礎(chǔ)原理概論》《中國(guó)近代史綱要》與《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》為主干的課程體系，由各學(xué)校馬克思學(xué)院教師負(fù)責(zé)[3]。長(zhǎng)期以來(lái)，公安院校主要以思政課堂形式進(jìn)行思政教育，缺乏創(chuàng)新轉(zhuǎn)變，使得大學(xué)生思政教育普遍枯燥無(wú)味，難以達(dá)到思政教育目的。而紅色文化包含了諸多物質(zhì)文化，能拓展公安院校思政教育形式，在實(shí)踐過(guò)程中實(shí)現(xiàn)思想政治教育。公安院校可充分利用地區(qū)革命遺址、歷史博物館以及烈士陵園等紅色文化資源，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教育教學(xué)活動(dòng)，使其直觀了解革命事跡，切身感受革命文物魅力，在了解革命歷程的過(guò)程中，提高學(xué)生對(duì)紅色文化認(rèn)知程度，進(jìn)而提升其中國(guó)社會(huì)主義文化自信。同時(shí)，紅色文化孕育形成的歌曲、電影以及文學(xué)作品等內(nèi)容能豐富校園活動(dòng)形式，進(jìn)而拓展思政教育形式。因而，公安院校在紅色文化視角下進(jìn)行大學(xué)生思政教育，能拓展自我教育形式，強(qiáng)化實(shí)踐思想政治教育模式，進(jìn)而提高思政教育質(zhì)量。

(四)傳揚(yáng)紅色文化，加強(qiáng)思想政治教育

紅色文化是黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民艱苦奮斗與英勇斗爭(zhēng)的見(jiàn)證，具有歷史印證價(jià)值與文明傳承價(jià)值功能，應(yīng)受到重視與保護(hù)，需要不斷傳承并發(fā)揚(yáng)光大。公安院校在紅色文化視角下進(jìn)行思想政治教育工作，有助于提高大學(xué)生群體對(duì)紅色文化認(rèn)知度和認(rèn)同感，使其在學(xué)習(xí)生活和未來(lái)警察職業(yè)生涯中，潛移默化地將紅色基因與忠誠(chéng)基因自覺(jué)融合，并在新時(shí)代感召下與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展。其次，紅色文化具有經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)價(jià)值功能，值得中國(guó)特色社會(huì)主義接班人學(xué)習(xí)與研究[4]。公安院校作為高質(zhì)量、高水平警務(wù)人才培養(yǎng)基地，人才培養(yǎng)目標(biāo)是為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)建設(shè)者、接班人與捍衛(wèi)者，公安院校在大學(xué)生思想政治教育工作中融入紅色文化，有助于提高大學(xué)生深刻領(lǐng)悟黨的革命精神與奮斗目標(biāo)，進(jìn)而自覺(jué)傳揚(yáng)紅色文化。當(dāng)紅色文化深入學(xué)生內(nèi)心時(shí)，其艱苦奮斗、堅(jiān)定不移以及自強(qiáng)不息等精神內(nèi)涵能完善大學(xué)生價(jià)值觀念，提高其判斷力與甄別力，使得大學(xué)生在奮斗過(guò)程中能堅(jiān)定自我理想信念，避免被其他思想干擾。因而，公安院校在紅色文化視角下開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作，能促使學(xué)生群體傳揚(yáng)紅色文化，深刻認(rèn)知其思想內(nèi)涵，進(jìn)而完善自我思想體系，提高自身思想免疫力。

二、紅色文化視角下公安院校大學(xué)生思政教育的現(xiàn)實(shí)阻礙

由于相關(guān)體制需進(jìn)一步健全、紅色文化傳播力度不足以及網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息紛雜等問(wèn)題影響，紅色文化視角下公安院校大學(xué)生思政教育存在紅色教育意識(shí)不夠強(qiáng)，校園紅色文化氛圍不夠濃厚、思政教育方式不夠靈活、大學(xué)生紅色文化意識(shí)比較薄弱以及多元思想碰撞激烈，紅色文化影響力受干擾等現(xiàn)實(shí)阻礙。

(一)紅色教育意識(shí)不夠強(qiáng)，校園紅色文化氛圍不夠濃厚

紅色文化是黨領(lǐng)導(dǎo)人民在不同時(shí)期進(jìn)行偉大實(shí)踐積淀形成的，具有深厚文化內(nèi)涵與時(shí)代價(jià)值，在中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)行新時(shí)代背景下，黨中央高度重視紅色文化的開(kāi)發(fā)利用，并號(hào)召各領(lǐng)域積極探尋紅色文化時(shí)代內(nèi)涵，發(fā)揮其現(xiàn)實(shí)價(jià)值。隨著紅色文化浪潮在各行各業(yè)盛行，公安院校逐步認(rèn)識(shí)到紅色文化的價(jià)值與意義。但從教育實(shí)踐來(lái)看，公安院校一貫比較注重專業(yè)知識(shí)教育與警務(wù)實(shí)戰(zhàn)能力培養(yǎng)，將紅色文化應(yīng)用到大學(xué)生思想觀念、道德素養(yǎng)以及行為習(xí)慣等方面的引導(dǎo)教育工作還存在薄弱環(huán)節(jié)，一些教育管理人員(包括教師、學(xué)生管理干部)的紅色文化教育意識(shí)不夠強(qiáng)，在相關(guān)內(nèi)容研究與教育引導(dǎo)等方面投入精力有限，導(dǎo)致無(wú)法充分發(fā)揮紅色文化價(jià)值功能[5]。個(gè)別公安院校對(duì)紅色文化研究還處于起步階段，教師和學(xué)生管理干部深入領(lǐng)悟紅色文化精神內(nèi)涵不足，在思政課堂和日常警務(wù)化管理中僅將其表面內(nèi)容融入，未能實(shí)現(xiàn)兩者有機(jī)融合，并未發(fā)揮出紅色文化真實(shí)的政治教育價(jià)值功能。在校園文化建設(shè)方面，公安院校比較注重突出警察元素的文化建設(shè)，相比之下突出紅色元素的文化建設(shè)稍顯不足，校園環(huán)境內(nèi)紅色文化元素和標(biāo)志不夠豐富和醒目，紅色文化在公安院校校園文化中占比偏少。因此，從紅色文化視角反觀公安院校大學(xué)生思想政治教育工作，仍然面臨紅色文化教育意識(shí)不夠強(qiáng)，校園紅色文化氛圍不夠濃郁的問(wèn)題。

(二)思政教育方式固化，缺乏靈活創(chuàng)新

長(zhǎng)期以來(lái)，公安院校思政教育方式固定，缺乏靈活創(chuàng)新。其中，思政課堂作為各院校思想政治教育的主要手段，承擔(dān)著大學(xué)生思想引領(lǐng)、人格培養(yǎng)等主要責(zé)任。但在具體實(shí)踐過(guò)程中，思政課堂普遍采用單向灌輸?shù)慕虒W(xué)方式，師生間溝通交流機(jī)會(huì)不夠多，使得課堂學(xué)習(xí)氛圍枯燥單調(diào)且學(xué)生通常處于被動(dòng)接受狀態(tài)，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)馬克思主義思想領(lǐng)悟不夠深入，思政教育目的未能完全實(shí)現(xiàn)。在固定的思政教育形勢(shì)下，公安院校無(wú)法充分發(fā)揮紅色文化資源價(jià)值。部分院校在將紅色文化融入思政教育工作時(shí)，僅在傳統(tǒng)思政課堂中插入紅色革命案例、抗戰(zhàn)英雄事跡等內(nèi)容，雖然具有一定教育價(jià)值，但是教育方式方法不夠豐富，教育教學(xué)氛圍稍顯枯燥，未能有效的紅色文化深入學(xué)生內(nèi)心，也未能真正發(fā)揮出紅色文化思政教育價(jià)值。同時(shí)，公安院校對(duì)進(jìn)行大學(xué)生開(kāi)展思政教育工作時(shí)，未能充分利用革命遺址、抗戰(zhàn)老兵等實(shí)體資源，思政教育方式創(chuàng)新思維有待進(jìn)一步提升[6]。個(gè)別院校在安排思政實(shí)踐教育活動(dòng)時(shí)，認(rèn)識(shí)不夠，準(zhǔn)備不足，有時(shí)以走馬觀花為主，使得實(shí)踐教育變?yōu)槁糜位顒?dòng)，學(xué)生僅以眼觀耳聞，并未用心體驗(yàn)，導(dǎo)致思政實(shí)踐教育并未達(dá)到加深學(xué)生切身領(lǐng)悟、使其深刻認(rèn)知紅色文化等教育效果。因此，紅色文化視角下公安院校大學(xué)生思政教育工作存在著思政教育方式固化，缺乏靈活創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)阻礙。

(三)有些公安院校學(xué)生紅色文化意識(shí)較為薄弱，認(rèn)知程度有待進(jìn)一步提升

隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)水平不斷提升，社會(huì)群眾普遍生活質(zhì)量得到提高，在此背景下成長(zhǎng)的公安院校大學(xué)生普遍處于“溫室”環(huán)境，從未經(jīng)歷過(guò)物質(zhì)匱乏、經(jīng)濟(jì)貧困時(shí)期，對(duì)艱苦奮斗、百折不撓等革命精神認(rèn)知程度低，進(jìn)而導(dǎo)致其紅色文化意識(shí)較為薄弱。部分學(xué)生甚至認(rèn)為紅色文化僅存在于抗戰(zhàn)、革命等近現(xiàn)代時(shí)期，在當(dāng)今時(shí)代價(jià)值較低，無(wú)須進(jìn)行學(xué)習(xí)與傳揚(yáng)，欠缺紅色文化認(rèn)同感與自豪感，對(duì)紅色文化產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)知。究其原因，是學(xué)生們忽略了紅色文化作為優(yōu)秀文化所具有的與時(shí)俱進(jìn)的特征。實(shí)踐證明，紅色文化在革命時(shí)期凝練形成的自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、堅(jiān)定理想等紅色精神在不同歷史階段引領(lǐng)著中國(guó)共產(chǎn)黨與中國(guó)人民英勇向前。例如，近年來(lái)中國(guó)航天事業(yè)實(shí)踐過(guò)程中形成的特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)與特別能奉獻(xiàn)的航天精神就是紅色文化傳承與發(fā)揚(yáng)的有力見(jiàn)證[7]。某些公安院校大學(xué)生紅色文化意識(shí)薄弱使其未能充分認(rèn)識(shí)到紅色文化的新時(shí)代價(jià)值，增加了紅色文化融入公安院校思政教育的難度，導(dǎo)致紅色文化政治教育價(jià)值發(fā)揮效果不理想。因此，在紅色文化視角下，公安院校進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育工作時(shí)需加強(qiáng)紅色文化傳播力度，積極面對(duì)大學(xué)生紅色文化意識(shí)較為薄弱，認(rèn)知程度不夠高的現(xiàn)狀。

(四)網(wǎng)絡(luò)思想碰撞激烈，干擾紅色文化影響力

目前，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)全面普及，網(wǎng)絡(luò)空間成為人們進(jìn)行思想、文化交流的聚集地。計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)促使各地區(qū)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通，使得信息傳播突破時(shí)空限制，極大程度提高了信息發(fā)布、傳遞以及獲取的便捷性。而近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中涌現(xiàn)出大量自媒體平臺(tái)，例如微博、微信公眾號(hào)以及抖音短視頻等新媒體形式，這些網(wǎng)絡(luò)媒體準(zhǔn)入門檻較低，且允許用戶采用匿名方式發(fā)布、傳遞信息，借助互聯(lián)網(wǎng)與移動(dòng)終端優(yōu)勢(shì)，任何人在任何地點(diǎn)、任何時(shí)間均能通過(guò)自媒體參與到信息傳播過(guò)程中，使得人與人之間信息交流更為密切,海量信息涌入網(wǎng)絡(luò)空間中。由于網(wǎng)絡(luò)信息繁雜，在網(wǎng)絡(luò)空間中出現(xiàn)了低俗、暴力等不良信息，且一些別有用心者利用網(wǎng)絡(luò)全球化優(yōu)勢(shì)在互聯(lián)網(wǎng)空間中大肆傳播資本主義價(jià)值觀念，以個(gè)人主義為表皮傳遞拜金主義、享樂(lè)主義等不良思想。而高校大學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中最活躍的群體，在日常生活中接觸網(wǎng)絡(luò)時(shí)間較長(zhǎng)，由于其思想觀念尚未成型，判斷能力有限，在參差不齊的信息中，極易受到網(wǎng)絡(luò)空間中不良思想干擾。同時(shí)，海量信息夾雜著多元思想，對(duì)紅色文化信息進(jìn)行了沖擊，導(dǎo)致其影響力降低，無(wú)法充分發(fā)揮教育價(jià)值。因此，公安院校在紅色文化視角下進(jìn)行思政教育工作時(shí)，需充分考慮網(wǎng)絡(luò)空間影響，積極應(yīng)對(duì)多元思想干擾，提升紅色文化影響力度。

三、紅色文化視角下公安院校大學(xué)生思政教育的創(chuàng)新路徑

公安院校在紅色文化視角下開(kāi)展大學(xué)生思政教育工作時(shí)，應(yīng)積極發(fā)揮紅色文化思政教育價(jià)值，并充分考慮紅色文化認(rèn)知度不足等現(xiàn)實(shí)阻礙，創(chuàng)新紅色文化研究、營(yíng)造校園紅色文化氛圍、創(chuàng)新思政教育方式、建設(shè)新媒體平臺(tái)團(tuán)隊(duì)等途徑提高大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量與內(nèi)涵。

(一)深入紅色文化研究，營(yíng)造校園紅色文化氣氛

紅色文化作為黨與人民在長(zhǎng)期奮斗過(guò)程中積淀形成的悠久歷史文化，具有豐富內(nèi)涵與多元價(jià)值。各公安院校在紅色文化視角下進(jìn)行大學(xué)生思政教育時(shí)，需深入紅色文化研究，探尋其核心內(nèi)容與學(xué)校思政工作最佳契合點(diǎn)，進(jìn)而營(yíng)造良好的校園紅色文化氣氛，提升思政教育質(zhì)量。首先，公安院校應(yīng)設(shè)立紅色文化相關(guān)研究資助政策，提高馬克思主義學(xué)院教師深入研究紅色文化的動(dòng)力和學(xué)生管理干部運(yùn)用紅色教育的意識(shí)與能力，使其積極探尋紅色文化精神內(nèi)涵，尋求與學(xué)校思想政治教育最佳融合方式，最大程度發(fā)揮紅色文化政治教育價(jià)值，進(jìn)而提高大學(xué)生思政教育效果。其次，公安院校應(yīng)積極組織紅色文化學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)校營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。例如，可通過(guò)組織紅色文化主題學(xué)習(xí)會(huì)，加強(qiáng)教職工對(duì)紅色文化認(rèn)知程度，使其積極主動(dòng)深入學(xué)習(xí)紅色文化[8]。同時(shí)，可組織馬克思主義學(xué)院教師或邀請(qǐng)黨校教師進(jìn)行系列紅色文化主題宣講，既有助于提高馬院教師深入研究紅色文化積極性，又能促使其及時(shí)將成果傳遞至廣大師生群體中，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校整體形成紅色文化學(xué)習(xí)風(fēng)氣。最后，公安院?？赏ㄟ^(guò)加大資金投入，將豐富的紅色文化元素融入校園文化標(biāo)語(yǔ)、展覽海報(bào)以及雕塑建筑等物質(zhì)載體中，讓紅色文化與警營(yíng)藏藍(lán)文化相互交融，相得益彰，在無(wú)形中對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生積極影響。

(二)融入紅色文化資源，創(chuàng)新思政教育方式

公安院校在紅色文化視角下進(jìn)行大學(xué)生思政教育工作時(shí)，需創(chuàng)新思政教育方式，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，豐富課堂內(nèi)容，融入紅色文化資源，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合。首先，公安院校應(yīng)高度重視思政課堂對(duì)紅色文化的運(yùn)用。在思政課堂教學(xué)過(guò)程中，教師可通過(guò)革命事跡講解馬克思主義中國(guó)化創(chuàng)新成果，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，深層次分析密切聯(lián)系群眾、為人民服務(wù)等思想，使學(xué)生能深刻領(lǐng)悟思政教育內(nèi)容。同時(shí)，教師可通過(guò)紅色文化主題辯論會(huì)、課堂小論文等形式，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)紅色文化內(nèi)容，使其自主探尋紅色文化精神內(nèi)涵與時(shí)代價(jià)值，進(jìn)而發(fā)揮紅色文化思想政治教育價(jià)值。其次，公安院校應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮地區(qū)紅色文化資源，創(chuàng)新實(shí)踐思政教育形式。在深入研究地區(qū)紅色文化資源基礎(chǔ)上，將地區(qū)革命歷程為基線，將抗戰(zhàn)遺址、歷史博物館以及革命老兵有機(jī)串聯(lián)，例如，將抗戰(zhàn)遺址背后的革命事跡、革命老兵的親身經(jīng)歷與歷史博物館整體進(jìn)程有機(jī)融合，形成系統(tǒng)紅色文化實(shí)踐基地，科學(xué)組織學(xué)生依次進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)與交流，教師引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)探尋遺址與老兵背后革命歷程，并將其與歷史博物館中相關(guān)事跡融合講解，提高學(xué)生對(duì)紅色文化整體認(rèn)知，使其對(duì)紅色文化產(chǎn)生自豪感，進(jìn)而提高實(shí)踐思政教育質(zhì)量。

(三)開(kāi)展校園紅色文化活動(dòng)，提高紅色文化影響力

校園文化能夠展現(xiàn)學(xué)校整體風(fēng)氣，優(yōu)質(zhì)的校園文化能促使大學(xué)生形成積極向上的心態(tài)，進(jìn)而提升自我專業(yè)知識(shí)深度與思想道德水平。校園活動(dòng)作為校園文化主要載體，能為思政教育拓展工作路徑。公安院校在紅色文化視角下開(kāi)展大學(xué)生思政教育工作時(shí)，需注重開(kāi)展校園紅色文化活動(dòng)，營(yíng)造良好校園文化環(huán)境，進(jìn)而提高紅色文化影響力，充分發(fā)揮其思政教育價(jià)值。首先，公安院校應(yīng)充分利用豐富多彩的紅色文化資源，開(kāi)展多元校園活動(dòng)，營(yíng)造校園紅色文化學(xué)習(xí)風(fēng)氣。紅色文化具有大量歌曲、影視劇以及文學(xué)作品，公安院校應(yīng)積極組織紅色文化主題比賽，例如學(xué)生紅色歌曲競(jìng)演、紅色文化主題征稿、紅色影視劇創(chuàng)作大賽等校園活動(dòng)，通過(guò)比賽形式激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促使學(xué)生在參加活動(dòng)時(shí)深入探尋紅色文化內(nèi)容，進(jìn)而在無(wú)形中使紅色文化思政教育價(jià)值發(fā)揮功效，提高思政教育質(zhì)量。其次，公安院校應(yīng)組織學(xué)生創(chuàng)辦紅色文化社團(tuán)，使其自發(fā)傳揚(yáng)紅色文化。學(xué)生社團(tuán)組織能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生群體主觀能動(dòng)性，學(xué)校應(yīng)以興趣為導(dǎo)向促使學(xué)生自發(fā)組建紅色社團(tuán)。例如，可組織指導(dǎo)學(xué)生會(huì)成立紅色文化創(chuàng)作社，促使學(xué)生對(duì)紅色內(nèi)容進(jìn)行文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作，并在校園、社會(huì)等范圍內(nèi)進(jìn)行會(huì)演展演，加大紅色文化傳播范圍和效力，提高紅色文化思政教育品質(zhì)。

(四)建設(shè)新媒體平臺(tái)團(tuán)隊(duì)，積極弘揚(yáng)紅色文化

網(wǎng)絡(luò)空間已然改變社會(huì)信息傳播機(jī)制，具有極強(qiáng)社會(huì)影響力，能促使各類思想文化內(nèi)容傳播。在此背景下，公安院校應(yīng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)空間傳播優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)紅色文化內(nèi)容傳播力度，削弱網(wǎng)絡(luò)不良信息影響力。公安院校在紅色文化視角下進(jìn)行大學(xué)生思政教育工作時(shí)，應(yīng)積極構(gòu)建新媒體團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)化紅色文化宣傳工作，在網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育。首先，公安院校應(yīng)以學(xué)生興趣為導(dǎo)向，搭建自媒體宣傳團(tuán)隊(duì)。目前，微博、微信公眾號(hào)以及抖音短視頻等自媒體平臺(tái)成為學(xué)生日常生活中接觸最頻繁的信息獲取渠道[9]。公安院校應(yīng)在傳統(tǒng)官媒基礎(chǔ)上構(gòu)建自媒體平臺(tái)，通過(guò)微博等形式傳遞紅色文化內(nèi)容，做到有的放矢，在網(wǎng)絡(luò)空間中形成正向輿論，與不良信息抗衡。其次，公安院校應(yīng)進(jìn)一步加大網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容監(jiān)管力度，通過(guò)與網(wǎng)絡(luò)信息安全部門合作，在新媒體團(tuán)隊(duì)幫助下積極剔除網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息，凈化網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境，進(jìn)而強(qiáng)化紅色文化影響力度，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育功能。最后，公安院校應(yīng)積極組織新媒體團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)，提高對(duì)紅色文化認(rèn)知程度，提升學(xué)校發(fā)布信息內(nèi)容的質(zhì)量與深度，并與短視頻、動(dòng)圖以及漫畫等形式相結(jié)合，增添趣味性和新穎度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使其主動(dòng)關(guān)注公安院校新媒體平臺(tái)和團(tuán)隊(duì)，進(jìn)而擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)思政教育影響力。