劉進(jìn)福 日喀則廣播電視臺(tái)

較之傳統(tǒng)媒體時(shí)代，新媒體時(shí)代媒體與受眾之間發(fā)生顯著的地位轉(zhuǎn)變。在過(guò)去，受眾可選擇的視聽(tīng)娛樂(lè)平臺(tái)較少，多為國(guó)家廣電節(jié)目或地方廣電節(jié)目，該時(shí)期受眾處于被動(dòng)地位。在新媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)普及促使眾多新媒體平臺(tái)出現(xiàn)，受眾可通過(guò)多種途徑獲取視聽(tīng)體驗(yàn)。當(dāng)此時(shí)期，播音主持人員必須提升語(yǔ)言藝術(shù)水平，策略式吸引受眾。

一、著眼社會(huì)熱點(diǎn)

完善語(yǔ)言應(yīng)用水平的直接目的是吸引聽(tīng)眾，提升聽(tīng)眾忠誠(chéng)度，增強(qiáng)節(jié)目與聽(tīng)眾粘性，進(jìn)而維持節(jié)目穩(wěn)定聽(tīng)眾群，促進(jìn)節(jié)目長(zhǎng)效發(fā)展。想要吸引聽(tīng)眾必須明確聽(tīng)眾在收聽(tīng)節(jié)目時(shí)的真實(shí)預(yù)期。相關(guān)研究顯示，聽(tīng)眾在收聽(tīng)節(jié)目時(shí)，獲取信息是最主要目的，其次為放松娛樂(lè)，然后是陶冶情操、提高精神層次。提高節(jié)目質(zhì)量、改善節(jié)目口碑的關(guān)鍵措施是適應(yīng)聽(tīng)眾需求。為此，應(yīng)關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，緊跟時(shí)事，以社會(huì)熱點(diǎn)話題為切入點(diǎn)，及時(shí)傳遞聽(tīng)眾最想了解的信息，說(shuō)明聽(tīng)眾最關(guān)心的問(wèn)題，追蹤熱點(diǎn)起因、發(fā)展，并總結(jié)最后結(jié)果，保證新聞走在同類媒體前列，有始有終、邏輯分明地傳播信息。新媒體時(shí)代聽(tīng)眾獲取信息的途徑更豐富，思想更具開(kāi)放性和先進(jìn)性，對(duì)社會(huì)、國(guó)際問(wèn)題關(guān)注度提升。在此環(huán)境中，聽(tīng)眾很難滿足于隨處可見(jiàn)、典型性和熱度低的新聞。為此，廣播節(jié)目不僅應(yīng)關(guān)注熱點(diǎn)，而且應(yīng)對(duì)全民關(guān)心的熱點(diǎn)進(jìn)行深挖和創(chuàng)新播報(bào)，從獨(dú)特視角向觀眾展示熱點(diǎn)信息[1]。

二、端正播報(bào)態(tài)度

如前文所述，新媒體時(shí)代聽(tīng)眾不滿足于被動(dòng)接收信息，對(duì)信息篩選、辨別的意識(shí)更強(qiáng)。聽(tīng)眾可從多途徑獲取信息，對(duì)熱點(diǎn)事件尤其是社會(huì)新聞更易產(chǎn)生質(zhì)疑，持有不同觀點(diǎn)。主持人是信息的傳播者，在播音主持中應(yīng)端正態(tài)度，秉承客觀原則，避免使用主觀性和誘導(dǎo)性語(yǔ)言。聽(tīng)眾對(duì)信息有自我判斷意識(shí)，但也存在盲從性和從眾心理。使用客觀語(yǔ)言是為保證信息真實(shí)性，為聽(tīng)眾提供有價(jià)值的信息。部分新媒體在播放新聞時(shí)為打造熱點(diǎn)，人為制造噱頭，故意使用帶有傾向性和暗示性的語(yǔ)言，誘導(dǎo)輿論方向，雖然可帶來(lái)暫時(shí)性熱度，但觀眾獲取多維度信息后做出判斷，對(duì)媒體的態(tài)度也會(huì)產(chǎn)生清醒認(rèn)知，此類媒體最終必將失去忠實(shí)受眾。播音主持人應(yīng)提升專業(yè)度，謹(jǐn)慎運(yùn)用語(yǔ)言，規(guī)避無(wú)意識(shí)錯(cuò)誤，成為人民喉舌。

三、運(yùn)用語(yǔ)言技巧

在播音主持時(shí)，真誠(chéng)的工作態(tài)度和熟練的語(yǔ)言技巧缺一不可。主持人應(yīng)有效控制語(yǔ)言節(jié)奏，科學(xué)調(diào)整語(yǔ)速。在播音時(shí)應(yīng)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)且清晰，情緒飽滿且具有感染力，準(zhǔn)確有效地傳達(dá)信息。主持人應(yīng)重視技巧運(yùn)用，提升控場(chǎng)能力，調(diào)整節(jié)目節(jié)奏，合理使用語(yǔ)氣，提升節(jié)目效果，使聽(tīng)眾在觀看節(jié)目時(shí)獲得良好體驗(yàn)，思維與節(jié)目同步。語(yǔ)言技巧可通過(guò)專業(yè)訓(xùn)練和實(shí)踐提升水平，但為精準(zhǔn)控場(chǎng)，還要求主持人在臺(tái)前準(zhǔn)備期間熟悉播報(bào)內(nèi)容，了解新聞背景，模擬演練語(yǔ)氣與語(yǔ)速，方可在主持中顯示語(yǔ)言魅力。節(jié)目節(jié)奏應(yīng)緊隨內(nèi)容變化，節(jié)奏松弛有度，吸引聽(tīng)眾注意力。應(yīng)用語(yǔ)言技巧還可提升節(jié)目趣味性，使節(jié)目觀感更豐富，增強(qiáng)層次感，改善視聽(tīng)體驗(yàn)。

四、加強(qiáng)情感互動(dòng)

播音主持應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)與聽(tīng)眾的互動(dòng)。廣播的傳播形式相對(duì)單一，存在局限性，應(yīng)創(chuàng)新節(jié)目傳播形式，進(jìn)行多元化互動(dòng)，吸引觀眾參與。研究表明，觀眾的參與感直接影響其與節(jié)目的粘度。當(dāng)觀眾有較強(qiáng)參與感時(shí)，觀眾對(duì)節(jié)目會(huì)形成潛在的責(zé)任意識(shí)，即認(rèn)為有必要支持節(jié)目活動(dòng)，參與節(jié)目互動(dòng)，此種互動(dòng)行為又反向影響參與感。為利用此良性循環(huán)，應(yīng)開(kāi)創(chuàng)對(duì)新媒體時(shí)代更具適用性的互動(dòng)模式，例如利用微博社交平臺(tái)、嗶哩嗶哩視頻互動(dòng)平臺(tái)等，通過(guò)轉(zhuǎn)發(fā)抽獎(jiǎng)、制作趣味互動(dòng)視頻等形式與聽(tīng)眾保持互動(dòng)，增強(qiáng)觀眾參與感。在互動(dòng)中，需要調(diào)動(dòng)觀眾積極性，創(chuàng)新新鮮感，嘗試多樣化語(yǔ)言風(fēng)格，在語(yǔ)言中融入情感，體現(xiàn)語(yǔ)言感染力，傳播積極能量。在節(jié)目中應(yīng)預(yù)留互動(dòng)時(shí)間，保證聽(tīng)眾與主持人有互動(dòng)空間，以聽(tīng)眾體驗(yàn)為導(dǎo)向持續(xù)完善節(jié)目。在常規(guī)節(jié)目外，可借鑒“番外”形式，制作語(yǔ)音情景劇，擴(kuò)大受眾范圍?？山M織家庭互動(dòng)、問(wèn)卷調(diào)查，了解聽(tīng)眾喜好，目標(biāo)明確地進(jìn)行語(yǔ)言調(diào)整[2]。

五、提升文化內(nèi)涵

優(yōu)秀的主持要求充滿文化意趣。廣播節(jié)目的文化內(nèi)涵僅依靠技巧無(wú)法達(dá)成，還需要以深厚的文化修養(yǎng)為基礎(chǔ)。播音主持人在提升文化修養(yǎng)以后可促進(jìn)巧思迭出，靈活機(jī)變，在主持中恰當(dāng)延伸。主持人在主持中并非一定要引經(jīng)據(jù)典，但必須言之有物，即語(yǔ)言應(yīng)保證“含金量”。播音主持并非簡(jiǎn)單的信息傳達(dá)，而是要求對(duì)信息進(jìn)行有吸引力且精準(zhǔn)地轉(zhuǎn)述。文化修養(yǎng)較高的主持人不應(yīng)滿足于傳達(dá)，還應(yīng)發(fā)揮新聞媒體的教化作用，弘揚(yáng)積極的價(jià)值觀，宣傳于國(guó)于民有益的正能量。

六、結(jié)論

綜上所述，在播音主持工作中語(yǔ)言藝術(shù)居于核心地位，正確而巧妙地運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)可促進(jìn)聽(tīng)眾對(duì)節(jié)目產(chǎn)生更強(qiáng)粘合性和依賴度。為吸引聽(tīng)眾，播音主持人應(yīng)強(qiáng)化專業(yè)素養(yǎng)，加深節(jié)目文化內(nèi)涵，主動(dòng)拉近距離與觀眾進(jìn)行情感互動(dòng)和有效溝通，還應(yīng)從社會(huì)熱點(diǎn)著眼，以客觀的態(tài)度、有親和力的語(yǔ)言完善節(jié)目。