會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍是我國(guó)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要組成部分。新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，會(huì)計(jì)行業(yè)的變革，對(duì)會(huì)計(jì)人才提出了新的要求。新冠肺炎疫情的爆發(fā)進(jìn)一步推動(dòng)了信息技術(shù)與會(huì)計(jì)行業(yè)的深度融合。建設(shè)以會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才為引領(lǐng)的多層次會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)質(zhì)量，向社會(huì)輸送個(gè)性化、多樣化的高素質(zhì)復(fù)合型人才，是我國(guó)會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍建設(shè)的必然要求，也是當(dāng)前高職會(huì)計(jì)教育改革的重要研究課題。

一、會(huì)計(jì)人才供需分析

大智移云物區(qū)等新技術(shù)的發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)產(chǎn)生了深刻的影響，會(huì)計(jì)的功能、工作內(nèi)容、工作形式等都發(fā)生了革命性變化，會(huì)計(jì)人員適應(yīng)會(huì)計(jì)崗位的能力和素質(zhì)要求都發(fā)生了很大變化。會(huì)計(jì)行業(yè)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)將向著財(cái)務(wù)智能機(jī)器人、財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心、代理記賬、管理會(huì)計(jì)等領(lǐng)域發(fā)展。

（一）會(huì)計(jì)人才的供給。有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，目前共有近500家高職院校開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，再加上本科、研究生、成人教育等形式的人才輸出，會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍規(guī)模巨大。但從服務(wù)社會(huì)的角度來(lái)看，會(huì)計(jì)人才的供給呈現(xiàn)出結(jié)構(gòu)性失衡的態(tài)勢(shì)。從事記賬、算賬和報(bào)賬為主的低端會(huì)計(jì)核算人員供過(guò)于求，懂管理、通財(cái)務(wù)、悉法律、信息技術(shù)和國(guó)際化等知識(shí)的復(fù)合型高層次會(huì)計(jì)人才供給不足。

（二）會(huì)計(jì)人才的需求。從就業(yè)面來(lái)看，中小企業(yè)（特別是珠三角、長(zhǎng)三角地區(qū)中小企業(yè)）會(huì)計(jì)人才需求旺盛，占到會(huì)計(jì)人才總需求的60%左右。

從會(huì)計(jì)崗位的需求來(lái)看，會(huì)計(jì)核算崗人才需求在大幅下降（據(jù)專(zhuān)家預(yù)測(cè)，隨著新技術(shù)新業(yè)態(tài)的發(fā)展，未來(lái)80%的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)業(yè)務(wù)將會(huì)被人工智能所取代）；而管理會(huì)計(jì)崗人才需求逐步擴(kuò)大，截至2019年，國(guó)內(nèi)的管理會(huì)計(jì)人才缺口300萬(wàn)人以上，戰(zhàn)略財(cái)務(wù)、業(yè)務(wù)財(cái)務(wù)的人才需求成為新的熱點(diǎn)。

從會(huì)計(jì)人員的職業(yè)要求來(lái)看，企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人員的要求主要有六個(gè)方面，能力、素養(yǎng)、證書(shū)、工具、學(xué)歷和工作年限等。其中，思辨能力、創(chuàng)新能力、溝通能力和終身學(xué)習(xí)能力等核心素養(yǎng)及信息化能力、專(zhuān)業(yè)技能、管理控制能力等核心能力成為了企業(yè)關(guān)注的重點(diǎn)。

二、會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)現(xiàn)路徑

結(jié)合我國(guó)實(shí)施會(huì)計(jì)人才戰(zhàn)略的主要任務(wù)和措施，以服務(wù)需求、提高質(zhì)量為主線(xiàn)，建立健全會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，完善以會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才為引領(lǐng)的多層次會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)體系，是會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍建設(shè)的重要實(shí)現(xiàn)路徑。

（一）深化會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)。近年來(lái)國(guó)家致力于打造一批高端會(huì)計(jì)人才，不斷完善和創(chuàng)新高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)機(jī)制，發(fā)揮高端領(lǐng)軍人才的帶頭作用，推動(dòng)高端會(huì)計(jì)人才在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮重要作用。

（二）完善成人教育制度，加快行業(yè)、企業(yè)急需緊缺專(zhuān)門(mén)人才培養(yǎng)。通過(guò)加大政府會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)力度、加快推進(jìn)管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)、創(chuàng)新和豐富會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的內(nèi)容和方式、完善社會(huì)培訓(xùn)、社會(huì)認(rèn)證機(jī)制等方式，完善成人教育制度，多渠道協(xié)同為在職人員打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)途徑，推動(dòng)在職人員個(gè)性化發(fā)展需求與社會(huì)緊缺人才需求的對(duì)接，培養(yǎng)提升在職會(huì)計(jì)人員職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，為社會(huì)輸出行業(yè)、企業(yè)緊缺專(zhuān)門(mén)人才。

（三）加強(qiáng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)研究生教育，培養(yǎng)高端復(fù)合型會(huì)計(jì)人才。通過(guò)構(gòu)建特色化課程體系，形成學(xué)生的職業(yè)勝任能力，使學(xué)生具備戰(zhàn)略化的思維、國(guó)際化的視野、信息化的職業(yè)素養(yǎng)，從而培養(yǎng)具有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題與創(chuàng)造性解決問(wèn)題能力的高素質(zhì)、國(guó)際化、應(yīng)用型會(huì)計(jì)專(zhuān)門(mén)人才。

（四）創(chuàng)新普通高等教育人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型會(huì)計(jì)人才。高等學(xué)校擔(dān)負(fù)著教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)等多方面的社會(huì)職能, 是會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的主要基地，會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍建設(shè)的重要陣地。高等院校的人才培養(yǎng)模式及教育觀念直接影響會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。結(jié)合學(xué)歷層次的差異性，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)普通高等教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位為：以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位，錯(cuò)位培養(yǎng)具備國(guó)際化視野、信息化能力、管理化手段的高素質(zhì)復(fù)合型人才，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，滿(mǎn)足行業(yè)、企業(yè)財(cái)會(huì)人才需求。

三、高職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新

新經(jīng)濟(jì)時(shí)代, 會(huì)計(jì)行業(yè)變革對(duì)會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)提出了新的要求，“培養(yǎng)什么樣的人”和“怎么樣培養(yǎng)人”成為了高校關(guān)注的焦點(diǎn)。隨著高職院校的擴(kuò)招，讓本來(lái)就多元化的高職生源結(jié)構(gòu)變得更加復(fù)雜。學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)差異性較大，學(xué)習(xí)的個(gè)性化需求愈加明顯。關(guān)注生源結(jié)構(gòu)多元化趨勢(shì)，構(gòu)建“通才+專(zhuān)才”的卓越人才培養(yǎng)模式，實(shí)施因材施教、分層教學(xué)，讓學(xué)生個(gè)性化、多樣化、特色化發(fā)展，將是未來(lái)高職人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的主要方向。

（一）創(chuàng)新高職會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式。高校教育要服務(wù)于地方性經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。結(jié)合我國(guó)會(huì)計(jì)人才供需分析，借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)案例，依托長(zhǎng)三角地區(qū)旺盛的人才需求，創(chuàng)新會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式，通過(guò)教學(xué)供給側(cè)改革，培養(yǎng)輸送適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型財(cái)會(huì)類(lèi)復(fù)合人才，是高職會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的主要目標(biāo)。未來(lái)高職院校會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式如圖1所示。

（二）改進(jìn)“個(gè)性化、特色化、多樣化”成才的教學(xué)方式。現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，讓學(xué)習(xí)跨越了時(shí)間和空間的限制，變得更靈活、更個(gè)性化，對(duì)教育教學(xué)也提出了新的要求。高效利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，創(chuàng)新教學(xué)方式，踐行“以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)”的職教理念，引導(dǎo)學(xué)生了解專(zhuān)業(yè)前沿理論、體驗(yàn)名師名校課堂、拓展專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。并通過(guò)云實(shí)訓(xùn)、智能在線(xiàn)仿真模擬實(shí)踐等訓(xùn)練，彌補(bǔ)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐困難的局面，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展及其綜合能力和素質(zhì)的提高，實(shí)現(xiàn)人才的個(gè)性化、多樣化培養(yǎng)。

（三）推行學(xué)分制與導(dǎo)師制結(jié)合的特色化教學(xué)管理。積極開(kāi)展制度創(chuàng)新，發(fā)揮彈性學(xué)制與學(xué)分制的管理優(yōu)勢(shì)，利用信息化手段為學(xué)生搭建多種學(xué)習(xí)通道，讓學(xué)生通過(guò)多樣化的修讀方式、靈活的修讀時(shí)間完成修讀課程，并積極推進(jìn)考核方式改革，運(yùn)用多元化、多樣化的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，建立學(xué)分銀行，全面考核學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時(shí)，為了避免學(xué)生選課的盲目性，提高選課的科學(xué)性和合理性，積極推行導(dǎo)師制，協(xié)助學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃與專(zhuān)業(yè)課程選修，提高學(xué)生選課的質(zhì)量和水平，實(shí)現(xiàn)因材施教，個(gè)性化、特色化人才培養(yǎng)目標(biāo)。

（四）加強(qiáng)雙師型”優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)是高質(zhì)量人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。國(guó)家相關(guān)部門(mén)發(fā)布政策文件也提到要把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)性工作來(lái)抓。我們將不斷完善高職教師繼續(xù)教育制度，通過(guò)名師傳幫帶、專(zhuān)業(yè)技能、知識(shí)理論培訓(xùn)、個(gè)性化職業(yè)能力培養(yǎng)、自我學(xué)習(xí)等方式多舉措培養(yǎng)優(yōu)秀教師，強(qiáng)化教師崗位勝任能力，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，突出“雙師型”教師建設(shè)，打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。

（五）完善多元化、多樣化的人才質(zhì)量評(píng)價(jià)。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)改革人才質(zhì)量評(píng)價(jià)，構(gòu)建教師評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、自評(píng)和社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的多元評(píng)價(jià)主體，改革傳統(tǒng)以試卷考核為主的成績(jī)考評(píng)形式，通過(guò)考勤、課堂表現(xiàn)、素質(zhì)考核、階段考核、實(shí)踐考核等多樣化的考核形式，提高考核的客觀性、有效性和靈活性，落實(shí)職業(yè)教育的質(zhì)量觀，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和能力，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型會(huì)計(jì)人才。

四、結(jié)語(yǔ)

新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，會(huì)計(jì)行業(yè)的深刻變革對(duì)會(huì)計(jì)人才提出了新的需求。高職院校作為人才培養(yǎng)的重要陣地，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面提升會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)質(zhì)量，對(duì)促進(jìn)會(huì)計(jì)人才教育持續(xù)、健康、快速發(fā)展，推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。近年來(lái)，通過(guò)政府、高校、企業(yè)及其他社會(huì)組織協(xié)同發(fā)展，高職會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)取得了很大的發(fā)展，人才輸出的質(zhì)量和數(shù)量都有了極大的提高，但也存在一些薄弱環(huán)節(jié)，會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍的建設(shè)任重而道遠(yuǎn)。