創(chuàng)新思想政治教育，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展

毛文 楊維杰

大學(xué)生的全面發(fā)展是高校思想政治教育的最高價(jià)值目標(biāo)，要培養(yǎng)大學(xué)生全面發(fā)展，就必須有效地運(yùn)用高校思想政治教育這一重要手段，從而為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)培養(yǎng)出合格的全面發(fā)展的人才。

1 大學(xué)生全面發(fā)展的科學(xué)內(nèi)涵

1.1 大學(xué)生能力的充分而全面發(fā)展。馬克思指出，人的能力是人的本質(zhì)力量的公開和展示，“人的職責(zé)、使命、任務(wù)就是全面地發(fā)展自己的一切能力，其中也包括思維能力”。由此我們可以清晰地知道，大學(xué)生的能力不僅僅包括體力和智力，還包括其潛在能力、謀生能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力等，也包括能夠從事文藝、網(wǎng)絡(luò)、外交以及社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)的能力。總而言之一句話就是大學(xué)生在德、智、體、美、勞等幾方面能力的全面發(fā)展。

1.2 大學(xué)生需要的全面發(fā)展。個(gè)人需要的全面發(fā)展是馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展理論的一個(gè)重要組成部分。由于大學(xué)生自身結(jié)構(gòu)及其外部社會(huì)聯(lián)系的錯(cuò)綜復(fù)雜性，導(dǎo)致了大學(xué)生需要的多樣性，呈現(xiàn)出了金字塔式的需要體系。大學(xué)生的需要有物質(zhì)需要、精神需要、社會(huì)關(guān)系的需要以及自我實(shí)現(xiàn)、發(fā)展、超越的需要等。

1.3 大學(xué)生社會(huì)關(guān)系的全面發(fā)展。創(chuàng)立并合理建構(gòu)全面而豐富的社會(huì)關(guān)系是大學(xué)生得以全面發(fā)展的重要內(nèi)容。即大學(xué)生需要獲得內(nèi)容豐富的社會(huì)關(guān)系資源，并利用這種資源的豐富性充分發(fā)揮自己的全部特性，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，建立自己的關(guān)系平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)。只有自己社會(huì)關(guān)系的全面性和自己所處社會(huì)關(guān)系中人的全部特性都得到實(shí)現(xiàn)為止，才能稱其為社會(huì)關(guān)系的全面發(fā)展。

1.4 大學(xué)生個(gè)性的全面而自由的發(fā)展。人的個(gè)性即人的個(gè)體性，它是個(gè)體的獨(dú)立人格和品質(zhì)，具有自由個(gè)性的人，即具有自覺、自愿和自主性的人。大學(xué)生的自由個(gè)性要得到全面的發(fā)展，必須充分利用和創(chuàng)造使大學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展所需要的各種條件，在較好的社會(huì)結(jié)構(gòu)、良性的人際關(guān)系、和諧的生態(tài)和現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，鍛煉大學(xué)生謀生的技藝和能力，并加強(qiáng)大學(xué)生的思想素質(zhì)來使大學(xué)生的精神生活得以實(shí)現(xiàn)。

2 高校思想政治教育和大學(xué)生的全面發(fā)展的關(guān)系

2.1 大學(xué)生的全面發(fā)展是高校思想政治教育的最高價(jià)值目標(biāo)。大學(xué)生的全面發(fā)展問題是社會(huì)發(fā)展的根本問題之一，也是高校思想政治教育的目的、歸宿和落腳點(diǎn)。故培養(yǎng)德、智、體、美、勞等在內(nèi)的諸多因素全面發(fā)展的“四有”新人是社會(huì)主義教育急需的人才，也是高校思想政治教育的根本任務(wù)和使命。大學(xué)生在社會(huì)中充當(dāng)著重要角色，承擔(dān)著重要使命。但在多元化的社會(huì)發(fā)展當(dāng)中，各種錯(cuò)誤思潮通過各種途徑以洶涌澎湃之勢(shì)向我們襲來，大學(xué)生的思想發(fā)生了很多的變化。高校思想政治教育要充分運(yùn)用馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論這一重要砝碼，為新時(shí)期培養(yǎng)合格的優(yōu)秀的接班人。

2.2 高校思想政治教育是推進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要保證和實(shí)現(xiàn)條件。社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的形勢(shì)要求當(dāng)代大學(xué)生是全面發(fā)展型的人才，而高校思想政治教育正是適合培養(yǎng)大學(xué)生全面發(fā)展這種人才的最佳選擇，這是由高校思想政治教育的本質(zhì)特征和教育內(nèi)容所決定的。首先，高校思想政治教育具有精神層面的教育內(nèi)容。它鑄造和升華人的靈魂，挖掘和發(fā)揚(yáng)人精神層面積極健康的需求，在這個(gè)前提下，大學(xué)生們才能充分發(fā)揮自己的主體性意識(shí)，積極參與自身的學(xué)習(xí)和發(fā)展，為成為全面型人才做準(zhǔn)備。其次，高校思想政治教育內(nèi)容的積極性和全面性。它不僅包括了最重要的政治素質(zhì)，還加強(qiáng)了愛國主義、集體主義、社會(huì)主義的教育，以及政治立場、政治品質(zhì)和政治信念的教育。這些教育有利于大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)，是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的必備課之一。再次，高校思想政治教育是以人為本的教育。思想政治教育的最高價(jià)值目標(biāo)就是促進(jìn)人的全面發(fā)展，這是一個(gè)循序漸進(jìn)、永無止盡的過程，它包括了人的道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的提高，是建立在充分發(fā)揮人的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性以及人對(duì)物質(zhì)、精神、生態(tài)滿足的基礎(chǔ)之上。

2.3 高校思想政治教育與大學(xué)生的全面發(fā)展是辨證統(tǒng)一的關(guān)系。首先，人的全面發(fā)展是德、智、體、美、勞各項(xiàng)素質(zhì)的全面發(fā)展，但絕對(duì)不是這些素質(zhì)的簡單相加，其中思想政治道德素質(zhì)居首要地位，甚至是統(tǒng)帥和引導(dǎo)著其他素質(zhì)。其次，高校思想政治教育為人的全面發(fā)展提供精神動(dòng)力和思想保證。這是由于高校思想政治教育的內(nèi)容、本質(zhì)和特征所決定的。再次，人的全面發(fā)展為思想政治教育提供了理論依據(jù)。任何一門優(yōu)秀學(xué)科都是有理論基礎(chǔ)的，而馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論就是高校思想政治教育最堅(jiān)固、最重要的理論基礎(chǔ)之一。因此，思想政治教育與人的全面發(fā)展之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)、共同發(fā)展的辯證統(tǒng)一關(guān)系。

3 充實(shí)高校思想政治教育內(nèi)容，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展

3.1 與時(shí)俱進(jìn)，改善教育內(nèi)容。隨著我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的確立以及改革開放的不斷深入和互聯(lián)網(wǎng)的日新月異等時(shí)代形勢(shì)的變化和發(fā)展，高校思想政治教育的內(nèi)容就要根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生全面發(fā)展和時(shí)代發(fā)展的要求，與時(shí)俱進(jìn)，不斷調(diào)整、充實(shí)和創(chuàng)新。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的政治信仰和思想道德品質(zhì)的教育仍需不斷加強(qiáng)，但同時(shí)應(yīng)該增加新的教育內(nèi)容，如低碳觀念的教育、生態(tài)觀的教育、創(chuàng)新觀念的教育、誠信意識(shí)教育、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念、可持續(xù)發(fā)展觀念等的教育才能跟上時(shí)代步伐。簡言之，高校思想政治教育工作要體現(xiàn)“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”。

3.2 注重以人為本，重視人的主體性。高校思想政治教育的最高價(jià)值目標(biāo)就是要實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展，但在實(shí)際教育過程中，高校思想政治教育要適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制自主性的要求，就必須自覺地關(guān)注大學(xué)生自身而不是用絕對(duì)的道德來規(guī)范所有的大學(xué)生，也不要一味的犧牲個(gè)人價(jià)值去迎合社會(huì)的需要。以人為本應(yīng)該被視為高校進(jìn)行思想政治教育的首要原則，只有按照這一原則，大學(xué)生才會(huì)得到尊重、理解和關(guān)心，這樣大學(xué)生的主體性才會(huì)被激發(fā)，投身參加社會(huì)主義建設(shè)的主體性、創(chuàng)造性、積極性才可能得到極大地提高，這對(duì)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展乃至全社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展都是極其重要的。

3.3 實(shí)事求是，尊重規(guī)律性、階段性。高校思想政治教育須按事實(shí)求是這一重要原則對(duì)受教育者的實(shí)際情況進(jìn)行教育，而不是不分層次和對(duì)象地統(tǒng)一進(jìn)行。必須明確的是，大學(xué)生的全面發(fā)展不是一蹴而就的，而是需要一個(gè)長期的發(fā)展過程。大學(xué)生的全面發(fā)展的內(nèi)容具有豐富性、全面性，要實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，這是一項(xiàng)艱巨而偉大的工程，需要教育者、社會(huì)、受教育者自身的共同努力和不懈奮斗。同時(shí)，整個(gè)高校思想政治教育過程要依據(jù)人的發(fā)展特點(diǎn)注重階段性，注重教育內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)。按照實(shí)事求是這一原則，需要把過程性和階段性結(jié)合起來以最好最快的方式實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

3.4 優(yōu)化環(huán)境，創(chuàng)造條件。內(nèi)外因共同作用才會(huì)很好實(shí)現(xiàn)事物的發(fā)展，在重視內(nèi)因——主體性得到發(fā)揮和重視的前提下，我們也應(yīng)該關(guān)注外因的條件，這里所說的主要是高校思想政治教育環(huán)境。我們按時(shí)代要求，要培養(yǎng)全面發(fā)展的大學(xué)生，除了上述因素需要重視外，還需要重視大環(huán)境的優(yōu)化，為大學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造有利的條件。優(yōu)化物質(zhì)文明建設(shè)，為大學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ);優(yōu)化政治文明建設(shè)，為大學(xué)生的全面發(fā)展提供政治保證;優(yōu)化精神文明建設(shè)，為大學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造文化環(huán)境;優(yōu)化生態(tài)文明建設(shè)，為大學(xué)生的全面發(fā)展提供可持續(xù)保證;優(yōu)化社會(huì)文明建設(shè)，為大學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造社會(huì)環(huán)境等等。

（作者單位：1普洱學(xué)院 2云南農(nóng)業(yè)大學(xué)熱帶作物學(xué)院）