魏 宏

(亳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 醫(yī)護(hù)系,安徽 亳州 236800)

“三會(huì)一課”制度是黨內(nèi)組織生活的基本制度，在高校學(xué)生黨支部中開(kāi)展“三會(huì)一課”活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生的戰(zhàn)斗力和凝聚力。通過(guò)“三會(huì)一課”的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。[1]高校學(xué)生黨支部是基層黨組織的重要組成部分，可以豐富學(xué)生黨員的日常教育管理，不斷提升學(xué)生黨員思想進(jìn)步和促進(jìn)學(xué)生黨員活動(dòng)的開(kāi)展，是學(xué)生黨員發(fā)展和開(kāi)展教育工作的平臺(tái)，并能有效的對(duì)學(xué)生黨員的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行監(jiān)督。學(xué)生黨支部“三會(huì)一課”的創(chuàng)新工作，能夠有效提升學(xué)生黨員教育的實(shí)踐性，增強(qiáng)黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。

一、大學(xué)生黨員“三會(huì)一課”存在問(wèn)題

習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)“黨支部要擔(dān)負(fù)好直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾的職責(zé)，引導(dǎo)廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用?！盵2]高校學(xué)生黨支部是高校黨建工作的重要組成部分，抓好學(xué)生黨支部建設(shè)，充分體現(xiàn)基層黨建在黨的自我教育和建設(shè)中的作用，是全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，意義重大而深遠(yuǎn)?！叭龝?huì)一課”是黨組織的基本制度，學(xué)生黨員的“三會(huì)一課”是學(xué)生黨組織定期開(kāi)展的學(xué)生黨支部黨員大會(huì)、支委會(huì)、黨小組會(huì)以及黨課活動(dòng)，“三會(huì)一課”活動(dòng)是學(xué)生黨支部常規(guī)活動(dòng)，但在高校學(xué)生黨支部開(kāi)展的“三會(huì)一課”中還存在一些問(wèn)題。

(一)組織或參與“三會(huì)一課”積極性不高

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生黨員對(duì)“三會(huì)一課”的內(nèi)容知之不詳，且認(rèn)為活動(dòng)的針對(duì)性不高、特色不明顯、主題內(nèi)容不能完全貼近大學(xué)生活實(shí)際等現(xiàn)象，組織活動(dòng)“入腦入心”興奮點(diǎn)不夠，[3]導(dǎo)致學(xué)生對(duì)參與“三會(huì)一課”積極性不高，參與過(guò)程敷衍塞責(zé)，理論學(xué)習(xí)多是被動(dòng)配合，主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性不高。

(二)“三會(huì)一課”整體質(zhì)量不高

一些學(xué)生黨支部組織的三會(huì)一課活動(dòng)缺乏科學(xué)的組織安排，大部分都是一人講，眾人聽(tīng)，缺少黨員之間交流。部分高校的學(xué)生黨支部利用“三會(huì)一課”時(shí)間安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，沒(méi)有真正做好“三會(huì)一課”制度嚴(yán)格落實(shí)。有些高校的學(xué)生黨支部在開(kāi)展組織活動(dòng)中不重視批評(píng)和自我批評(píng)，在交流發(fā)言中多談自己的成績(jī)，對(duì)自身存在的問(wèn)題剖析不深刻，對(duì)其他黨員同志進(jìn)行評(píng)議時(shí)，只說(shuō)成績(jī)和閃光點(diǎn)，不能指出其存在的問(wèn)題。

(三)“三會(huì)一課”形式單一，方式方法陳舊

通過(guò)對(duì)學(xué)生黨支部開(kāi)展的“三會(huì)一課”調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多黨支部在開(kāi)展“三會(huì)一課”過(guò)程中主要以聽(tīng)報(bào)告、學(xué)文件、觀看視頻等室內(nèi)學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)內(nèi)容重復(fù)，學(xué)習(xí)形式幾年如一日，單一的學(xué)習(xí)形式與當(dāng)今社會(huì)信息化發(fā)展形成較大落差。黨支部未能充分激發(fā)學(xué)生黨員的創(chuàng)新意識(shí)，來(lái)改進(jìn)和拓展“三會(huì)一課”的形式。

(四)黨建工作重理論輕實(shí)踐

一些學(xué)生黨支部在開(kāi)展“三會(huì)一課”活動(dòng)中，以理論學(xué)習(xí)為主體制定“三會(huì)一課”計(jì)劃，在開(kāi)展過(guò)程中，主要通過(guò)黨章黨規(guī)等理論學(xué)習(xí)、觀看廉政教育視頻等方式開(kāi)展三會(huì)一課活動(dòng)，對(duì)于踐行黨員使命開(kāi)展特色活動(dòng)方面還有欠缺。

(五)對(duì)黨員入黨動(dòng)機(jī)認(rèn)識(shí)不夠

現(xiàn)代大學(xué)生思想比較活躍，接觸的新事物較多，有的學(xué)生為畢業(yè)找工作加法碼、有的為個(gè)人榮譽(yù)而亮眼、有的為滿足個(gè)人虛榮而選擇入黨，[4]因個(gè)人政治信仰和追求而入黨的呈弱化趨勢(shì)，很多大學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)不夠充分，在思想方面還不夠成熟。

二、大學(xué)生黨員“三會(huì)一課”工作新路徑

(一)堅(jiān)持立德樹(shù)人理念，提高學(xué)生思想政治素養(yǎng)

立德樹(shù)人是新時(shí)代深化教育綜合改革的靈魂，是高等教育立身之本。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要始終堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)。全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的體制機(jī)制下，基層黨組織更應(yīng)該充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，以“三會(huì)一課”為抓手，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育，助力大學(xué)生黨員堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神，提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。

(二)以學(xué)生社團(tuán)為依托，探索黨建工作新渠道

社團(tuán)是鍛煉學(xué)生能力、錘煉學(xué)生品格的重要場(chǎng)所，是黨建輿論宣傳的重要陣地，培養(yǎng)與時(shí)代同心同向的高校大學(xué)生是高?；鶎狱h組織工作職責(zé)的重要內(nèi)容。社團(tuán)成員都有共同的興趣愛(ài)好，社團(tuán)活動(dòng)形式多樣，可以依托社團(tuán)組織的特點(diǎn)開(kāi)展多種形式的思想政治教育，比如發(fā)揮學(xué)生會(huì)強(qiáng)大的組織協(xié)調(diào)能力，開(kāi)展“黨史黨情”知識(shí)競(jìng)賽、發(fā)揮志愿者協(xié)會(huì)奉獻(xiàn)、友愛(ài)等精神開(kāi)展公益活動(dòng)，在文體類(lèi)社團(tuán)中開(kāi)展唱紅歌、強(qiáng)體魄等藝體活動(dòng)。從社團(tuán)活動(dòng)的策劃、開(kāi)展到最后的總結(jié)，均將思想教育貫徹其中，使學(xué)生社團(tuán)成為黨組織的先鋒隊(duì)。

(三)以學(xué)生公寓為載體，開(kāi)拓黨建工作新局面

高校學(xué)生公寓是校園生活的主要場(chǎng)所，公寓具有學(xué)生關(guān)系密切、課余時(shí)間靈活、思想交流深入等優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮學(xué)生公寓這個(gè)載體，拓展黨建的渠道，開(kāi)創(chuàng)黨建的新局面。通過(guò)學(xué)生黨員教育引導(dǎo)、輿論宣傳、模范引領(lǐng)等，在學(xué)生中間形成積極向上的價(jià)值觀，形成愛(ài)國(guó)愛(ài)黨的濃厚氛圍。每學(xué)期安排固定的時(shí)間由學(xué)生黨支部的教師黨員帶領(lǐng)學(xué)生黨員走進(jìn)學(xué)生公寓，與學(xué)生進(jìn)行談心、談話，了解學(xué)生目前所學(xué)專(zhuān)業(yè)，學(xué)生面臨的生活困難，講解當(dāng)前國(guó)家對(duì)學(xué)生的政策，困難的學(xué)生可以通過(guò)助學(xué)貸款解決生活問(wèn)題，專(zhuān)升本學(xué)生可以通過(guò)專(zhuān)升本考試、自學(xué)考試等途徑提升學(xué)歷，通過(guò)走訪學(xué)生公寓，將黨的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

(四)以互聯(lián)網(wǎng)+為平臺(tái)，創(chuàng)建網(wǎng)上黨建工作新模式

黨的十九大報(bào)告指出，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入新時(shí)代，新時(shí)代的黨建呼喚新的工作模式。隨著信息技術(shù)進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式，給黨建工作提供了更加便捷的平臺(tái)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)+手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)+PC等，可以第一時(shí)間傳達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容，也可以通過(guò)QQ群、微信群、公眾號(hào)等平臺(tái)對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行思想政治教育，提升學(xué)生黨員的理論修養(yǎng)和政治素質(zhì)。同時(shí)，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)資源豐富的優(yōu)勢(shì)，組織學(xué)生黨員進(jìn)入“青年大學(xué)習(xí)”“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”“共產(chǎn)黨員”公眾號(hào)等進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，從而做到集中學(xué)習(xí)有方向，個(gè)人教育有平臺(tái)，個(gè)人自學(xué)有資源的新型黨建工作模式。

(五) 傳承紅色教育

傳承紅色教育是高校黨建的重要工作之一，是提升學(xué)生政治思想素質(zhì)的重要手段。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好。高校政治思想建設(shè)依托紅色資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨性培養(yǎng)，使其深植愛(ài)國(guó)情懷和愛(ài)黨信念。在特殊節(jié)日、特定時(shí)期帶領(lǐng)學(xué)生黨員到紅色教育基地參觀學(xué)習(xí)，使學(xué)生近距離、深層次對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民創(chuàng)造幸福生活產(chǎn)生共鳴，將老一輩共產(chǎn)黨員“為人民服務(wù)”的宗旨發(fā)揚(yáng)光大，將老一輩革命家愛(ài)國(guó)、奉獻(xiàn)的精神傳承下去。