劉益青

(蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院 商學(xué)院，江蘇 太倉 215411)

黨的十八大以來，黨中央和各級政府高度重視大學(xué)生思想政治教育工作，要求各高校把思想政治工作擺在突出位置，充分發(fā)揮學(xué)校思想政治理論課的主渠道主陣地作用，加強(qiáng)對課堂教學(xué)和各類思想陣地的管控，推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想在青年學(xué)生頭腦中生根發(fā)芽。新形勢下，高校共青團(tuán)積極響應(yīng)黨中央號召，創(chuàng)新運(yùn)用“信仰公開課”的形式在廣大青年師生群體中傳播新時代新思想，加強(qiáng)對青年大學(xué)生的馬克思主義信仰教育。

一、新時代高校加強(qiáng)青年學(xué)生信仰教育的重要意義

(一)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要保障

青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。習(xí)近平總書記說：“共和國是紅色的，不能淡化這個顏色。”[1]不管是過去、現(xiàn)在還是未來，對馬克思主義的信仰，一直都是我們建設(shè)中國特色社會主義的力量之本。馬克思主義理論是有效的思想武器，可以幫助廣大青年正確辨別各種錯誤思想，在社會各種思潮的交織中保持清醒的政治意識和頭腦，能夠自覺同錯誤思潮作斗爭。[2]青年一代有堅定的理想信念，國家才有希望，民族才有未來。青年大學(xué)生既是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中堅力量，他們對馬克思主義的信仰狀況關(guān)系著國家的前途和命運(yùn)。

(二)緊跟時代潮流發(fā)展變化的現(xiàn)實(shí)需要

當(dāng)代大學(xué)生的政治信仰主流是積極健康向上的。但是，在目前大發(fā)展大變革大調(diào)整的背景下，世界多極化、思想多元化、文化多樣性的時代特點(diǎn)對廣大青年特別是青年學(xué)生產(chǎn)生了諸多不利影響。青年人感到前所未有的迷茫、困惑甚至是質(zhì)疑，從而導(dǎo)致信仰淡薄、模糊和多元化。面對有無信仰的問題，有的學(xué)生覺得有點(diǎn)脫離實(shí)際，不好回答；有的學(xué)生甚至覺得假大空，不想回答。信仰的缺失可能導(dǎo)致道德缺失、信任缺失，甚至是人性扭曲，比如李天一案件、藥家鑫案件。對此，信仰教育刻不容緩。如何引導(dǎo)廣大青年樹立對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心，從而堅定正確的政治方向和堅定不移聽黨話、跟黨走的人生追求，是當(dāng)前中國改革和發(fā)展過程中必須解決的問題。

(三)加強(qiáng)高校共青團(tuán)思政工作的首要內(nèi)容

高校的重要使命就是幫助青年學(xué)生厚植信仰之基、明辨政治方向、陶冶美好情操，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。[3]習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上作了關(guān)于高校思想政治工作的重要講話，在講話中明確將共青團(tuán)干部作為高校思想政治工作隊(duì)伍的重要組成部分，特別強(qiáng)調(diào)要注重發(fā)揮共青團(tuán)、學(xué)生會組織和學(xué)生社團(tuán)的作用，重視加強(qiáng)第二課堂建設(shè)，重視以文化人和實(shí)踐育人。這些重要論述為高校共青團(tuán)做好思想政治工作指明了前進(jìn)方向，提供了巨大動力。長期以來，高校共青團(tuán)及其指導(dǎo)下的學(xué)生會組織認(rèn)真履行著團(tuán)結(jié)凝聚廣大學(xué)生聽黨話、跟黨走的使命責(zé)任，為大學(xué)生成長成才不懈努力。新的歷史時期，高校共青團(tuán)更應(yīng)該牢牢掌握主導(dǎo)權(quán)，主動在“大思政”格局中擔(dān)負(fù)起政治責(zé)任，充分發(fā)揮在大學(xué)生思想政治工作中的生力軍作用，要把加強(qiáng)思想政治引領(lǐng)擺在首要位置。[4]

二、高校共青團(tuán)“信仰公開課”的實(shí)踐情況

(一)高校共青團(tuán)“信仰公開課”的提出

2017年全國高校共青團(tuán)思想政治工作會議上，共青團(tuán)中央、教育部就加強(qiáng)和改進(jìn)高校共青團(tuán)思想政治工作作了重要部署。時任國家副主席李源潮強(qiáng)調(diào)，各級黨委和政府特別是教育部門要重視支持高校共青團(tuán)工作，強(qiáng)化責(zé)任、狠抓落實(shí)，推動高校共青團(tuán)思想政治工作改革創(chuàng)新。在新時代教育理念指引下，2018年江蘇團(tuán)省委提出了“信仰公開課”計劃，旨在進(jìn)一步組織引導(dǎo)廣大青年學(xué)生深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和團(tuán)十八大會議精神，加強(qiáng)高校共青團(tuán)思想政治引領(lǐng)工作。2019年，江蘇團(tuán)省委再發(fā)文要求全省各設(shè)區(qū)市團(tuán)委、各高校團(tuán)委貫徹落實(shí)“信仰公開課”計劃，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，全面貫徹團(tuán)十八屆二中全會和團(tuán)省委十五屆三次全會會議精神，積極響應(yīng)團(tuán)中央對高校共青團(tuán)思想政治引領(lǐng)和價值引領(lǐng)工作提出的新要求。

(二)當(dāng)前高校共青團(tuán)“信仰公開課”的開設(shè)情況

高校共青團(tuán)發(fā)揮育人優(yōu)勢，深入開展政治思想引領(lǐng)、價值引領(lǐng)和理論學(xué)習(xí)等各項(xiàng)工作，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。2018年下半年以來，江蘇省各大高校共青團(tuán)陸續(xù)開展“信仰公開課”系列活動，具體包含“新思想公開課”“素養(yǎng)公開課”“夢想公開課”和“青馬公開課”四部曲。通過“新思想公開課”宣傳解讀習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，提高青年學(xué)生的思想政治素質(zhì)；通過“素養(yǎng)公開課”幫助青年學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀；通過“夢想公開課”引導(dǎo)青年牢固樹立“四個自信”，敢于有夢，勇于追夢，勤于圓夢；通過“青馬公開課”指導(dǎo)青年學(xué)習(xí)馬克思主義理論，引領(lǐng)更多青年堅定理想信念。

通過對蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院(以下簡稱J校)的大學(xué)生開展問卷調(diào)查和深度訪談，我們發(fā)現(xiàn)J校共青團(tuán)“信仰公開課”主題教育有序開展，做到規(guī)定動作不走樣，自選動作有特色。在該校，“信仰公開課”已被列為學(xué)校的一項(xiàng)項(xiàng)目化工作，融理論教學(xué)、思想教育、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、文化拓展為一體，以學(xué)生為主體，活動內(nèi)容豐富、形式多樣，緊扣學(xué)生需求。作為高校馬克思主義信仰教育的一種新型載體，“信仰公開課”以主題沙龍、思潮論辯、訪談分享、創(chuàng)新論壇等形式開展活動，充分調(diào)動了學(xué)生的參與度和關(guān)注度。J校團(tuán)委成功舉辦大型“新思想公開課”，以“追逐信仰之光、照亮青春之路”和“新時代新思想新青年”為主題，邀請思政教育網(wǎng)絡(luò)紅人來講課，激勵新時代青年們追逐信仰之光，勇當(dāng)愛國勵志奮斗者，爭做求真力行圓夢人，廣大學(xué)生深受思想洗禮。二級學(xué)院團(tuán)總支每月舉辦“素養(yǎng)公開課”活動，比如書法繪畫比賽、成語詩詞大會、經(jīng)典詩歌吟誦等，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)先賢智慧，領(lǐng)略中華文化魅力，以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為基點(diǎn)，踐行社會主義核心價值觀，全面提高人文素養(yǎng)。J校每學(xué)期至少舉辦一場“夢想公開課”，深入探討當(dāng)代青年的成長道路和歷史使命，以習(xí)總書記重要講話精神和青年寄語為切入點(diǎn)，邀請優(yōu)秀學(xué)生骨干代表作為發(fā)言人，結(jié)合自身經(jīng)歷展示當(dāng)代青年風(fēng)采。同時定期邀請優(yōu)秀校友、創(chuàng)業(yè)達(dá)人、企業(yè)名人等來作講座，與青年大學(xué)生面對面探討人生規(guī)劃等熱點(diǎn)話題。“信仰公開課”系列主題教育活動具有故事性強(qiáng)、儀式感強(qiáng)、感染力強(qiáng)、貼近生活的顯著特征，這種創(chuàng)新形式深受學(xué)生喜愛，對大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀起到了積極的作用，是加強(qiáng)馬克思主義信仰教育的有效手段。

(三)當(dāng)前高校共青團(tuán)“信仰公開課”的不足

由于沒有經(jīng)驗(yàn)可借鑒，J?！靶叛龉_課”在推進(jìn)的過程中也出現(xiàn)了一些問題。大型的校級“信仰公開課”系列活動因?yàn)閳龅叵拗坪蜁r間安排等因素，無法覆蓋全體學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生干部參與率較高，普通學(xué)生的參與率較低，思想傳播及互動的傳播性和影響力受限。二級學(xué)院開展的活動即使能夠做到全覆蓋，也無法保障全參與?；鶎訄F(tuán)支部的主動性和主導(dǎo)性不強(qiáng)，團(tuán)干團(tuán)員的活動目標(biāo)不明確，自覺性不高。多數(shù)情況下，“信仰公開課”在開展的時候轟轟烈烈，人氣爆棚，但是活動過后大家很快將活動感受淡忘，甚至拋之腦后。也有一小部分同學(xué)覺得“信仰公開課”沒有意義，與己無關(guān)。因此，“信仰公開課”目前還處在摸索階段，作為傳統(tǒng)思想政治教育的一種補(bǔ)充和實(shí)踐創(chuàng)新，其影響力、持續(xù)性、推廣度還要進(jìn)一步探究。針對目前發(fā)現(xiàn)的問題，在總結(jié)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，如何更有效地開展“信仰公開課”教育，更加科學(xué)化、系統(tǒng)化、長效化地提升青年學(xué)生的思想政治素質(zhì)是高校教育工作者需要思考和解決的難題。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)高校共青團(tuán)“信仰公開課”的建議

(一)點(diǎn)—線—面全覆蓋，建構(gòu)科學(xué)的信仰教育工作機(jī)制

高校共青團(tuán)“信仰公開課”可以在思政課教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行深度架構(gòu)，從校團(tuán)委到二級學(xué)院團(tuán)總支再到班級團(tuán)支部，以推進(jìn)式的方式開展信仰教育，思想引領(lǐng)工作重心下沉，實(shí)現(xiàn)全覆蓋、更高層次的教育目標(biāo)?！靶叛龉_課”要實(shí)施點(diǎn)—線—面全覆蓋思想教育，保障團(tuán)干、團(tuán)員和群眾參與度的一致性。學(xué)校團(tuán)委負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃；二級學(xué)院每月上報項(xiàng)目化進(jìn)度；基層團(tuán)支部服從組織安排，加強(qiáng)思想交流與溝通。自上而下做到有計劃有部署有反饋有總結(jié)，分工明確，攜手并進(jìn)。各級團(tuán)組織分層次開展主題豐富、形式多樣的活動，比如學(xué)校團(tuán)委每學(xué)期至少組織一至兩場大型講座，二級學(xué)院團(tuán)總支每月至少組織一次大型校內(nèi)活動，班級團(tuán)支部每月至少組織一次班團(tuán)課活動。

另外，充分挖掘基層團(tuán)支部的群眾影響力和號召力，加強(qiáng)對青年團(tuán)員的思想教育，保障思想引領(lǐng)工作有效開展。比如，團(tuán)中央號召全體青年學(xué)子開展“青年大學(xué)習(xí)”活動，大學(xué)生通過手機(jī)APP進(jìn)行每周的主題內(nèi)容學(xué)習(xí)打卡，團(tuán)支部予以監(jiān)督提醒，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。團(tuán)支部每月還要組織開展相關(guān)主題的團(tuán)日活動等，關(guān)注團(tuán)員青年的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，增強(qiáng)信仰教育說理的感染力和影響力?！靶叛龉_課”依靠基層團(tuán)支部的高度配合，才能做到主題教育活動的全覆蓋，思想引領(lǐng)重心下沉。通過知識傳授、情感碰撞、理性認(rèn)同、價值共鳴、行為塑造等環(huán)節(jié)進(jìn)行信仰教育，逐步幫助青年學(xué)生樹立馬克思主義的信仰，遵循個體的信仰生成規(guī)律。[5]

(二)線上線下全互動，建立信仰教育的網(wǎng)絡(luò)新矩陣

新時代的教育教學(xué)要挖掘青年學(xué)生的興趣點(diǎn)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體技術(shù)的優(yōu)勢來占領(lǐng)思想高地，把新媒體陣營管理和利用起來，建立思政教育的網(wǎng)絡(luò)新矩陣，形成立體化教育格局。[6]當(dāng)前，以微信、抖音、快手短視頻等為代表的新媒體平臺日漸成為信息發(fā)布和輿論引導(dǎo)的重要渠道。因此，網(wǎng)絡(luò)思政教育要更新理念、與時俱進(jìn)，利用新技術(shù)，把握新載體?？梢詫⑿@網(wǎng)、微信公眾號、師生原創(chuàng)類自媒體平臺(如抖音、知乎、快手等)整合并監(jiān)管起來，作為思想政治建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要陣地，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量。在2020年抗擊疫情期間，“信仰公開課”就成功依托網(wǎng)絡(luò)陣地展開。如“戰(zhàn)‘疫’云講演”主題分享會，通過青年學(xué)生視角將疫情防控工作中的所見所聞、所行所為、所思所想，轉(zhuǎn)變成觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)涵深刻、鮮活生動的演講與講述，引導(dǎo)廣大青年堅定理想信念，激發(fā)新時代青年的使命擔(dān)當(dāng)。

線上線下的互動交流與活動成效息息相關(guān)。在網(wǎng)絡(luò)政治信仰教育內(nèi)容的選擇上應(yīng)該充分考慮大學(xué)生的精神需求，要貼近學(xué)習(xí)、工作、生活實(shí)際，切實(shí)解決實(shí)際問題。教師要緊跟時事熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與政治生活、關(guān)心國家民生，有正確的價值觀和政治判斷，在是與非面前能有自己的獨(dú)立思考和見解?！靶叛龉_課”的主題注重用同齡人的視角激發(fā)共鳴，拉近與青年學(xué)生的距離，以朋輩教育塑造青春理想信念，打造有效聯(lián)通心靈的橋梁紐帶。在這樣的網(wǎng)絡(luò)思政陣地中，青年學(xué)生自然地受到教育和引導(dǎo)，樹立正確的政治信仰，提高思想政治素質(zhì)。

(三)內(nèi)外主輔全激發(fā)，不斷完善信仰教育的課程設(shè)計和實(shí)踐指導(dǎo)

“信仰公開課”貫徹以學(xué)生為主、教師為輔的教學(xué)模式，打破信仰教育是高高在上、不可觸摸的虛無主義思想誤區(qū)。課程設(shè)計充分發(fā)揮優(yōu)秀青年在廣大學(xué)生群體中的模范帶頭作用，通過身邊榜樣的力量使青年學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)方向、奮斗目標(biāo)，用精神智慧指導(dǎo)學(xué)習(xí)和生活。鼓勵學(xué)生將自己的實(shí)踐記錄成微視頻、微電影，課堂上分享其所思所想，將課堂的主體和客體進(jìn)行轉(zhuǎn)變，使教學(xué)內(nèi)容更具有說服力，激發(fā)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能動性。

“信仰公開課”緊緊圍繞學(xué)生的日常生活，把馬克思主義信仰教育滲透到各類活動之中，積極拓展實(shí)踐教育路徑，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步體會馬克思主義理論的基本價值。新時代賦予了青年人更多的實(shí)踐機(jī)會，高校共青團(tuán)“信仰公開課”不斷拓寬實(shí)踐路徑。通過主題團(tuán)日活動、第二課堂、大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動、扶貧支教等活動來引導(dǎo)青年學(xué)生深入社會實(shí)踐中去學(xué)習(xí)，真正做到知行合一，寓教于樂。學(xué)生們通過親身實(shí)踐更好地去認(rèn)知社會發(fā)展，以更好的姿態(tài)參與到社會建設(shè)中去，為實(shí)現(xiàn)中國夢而拼搏奮進(jìn)。這樣的信仰教育更加具體務(wù)實(shí)，更加有信服力。

信仰，是漫漫長夜中的指路明燈，是浩瀚蒼穹里的璀璨星河。習(xí)總書記在黨的十九大報告中指出：“人民有信仰，國家有力量，民族有希望?！盵7]中國特色社會主義進(jìn)入了新時代，當(dāng)前是開啟新征程、續(xù)寫新篇章的重要階段，對我們青年同志來說具有十分重大的意義。“信仰公開課”是高校思想政治教育的一種實(shí)踐創(chuàng)新，也是共青團(tuán)工作的一種全新模式。高校教育工作者應(yīng)該深入挖掘“信仰公開課”的感染力和影響力，通過系列主題教育幫助青年大學(xué)生堅定理想信念，堅定不移聽黨話、跟黨走，將思想內(nèi)化于心、化外于行，讓馬克思主義成為青年學(xué)生青春最鮮亮的底色，培養(yǎng)堅定的馬克思主義思想的追隨者和傳播者。