1 我想要一棟高高的房子，這樣我就可以和朋友們一起生活、一起玩耍。

2 我想要兩艘大大的火箭，這樣我就可以來到太空，探究它的浩瀚無窮。

3 我想要三個(gè)帥帥的玩具，這樣我一個(gè)人在家感到孤獨(dú)的時(shí)候，它們可以陪伴著我。

4 我想要四條長長的手臂，這樣我就可以抱起更多的零食。

5 我想要三個(gè)胖胖的兄弟，這樣過年的時(shí)候會更加熱鬧。

6 我想要兩只寬寬的翅膀，這樣我就可以自己飛去學(xué)校，爸爸媽媽再也不用早起送我上學(xué)了。

7 現(xiàn)在的我只想要一個(gè)美美的夢，在夢里，我所有的愿望可以全部實(shí)現(xiàn)。

創(chuàng)作體會

王超

這套作品的構(gòu)思是源于圖畫書課程中老師所介紹的重復(fù)式結(jié)構(gòu)圖畫書。當(dāng)時(shí)老師讓大家構(gòu)思幾本圖畫書，作為課后的練習(xí)作業(yè)。于是我結(jié)合重復(fù)式結(jié)構(gòu)，想出了這樣一個(gè)故事：一個(gè)小男孩晚上躺在床上，思緒萬千，內(nèi)心的想法不斷浮現(xiàn)。這個(gè)小男孩想要的東西從真實(shí)的房子、玩具，再到后面的四條手臂……他想要追求的東西越來越大膽、越來越遙遠(yuǎn)。我想通過圖畫書展現(xiàn)出一個(gè)內(nèi)心天馬行空的小男孩，同時(shí)以此來激發(fā)讀者無限的想象空間。

在創(chuàng)作過程中，首先，我一直不斷地對小男孩的造型進(jìn)行嘗試和調(diào)整，也一直在和指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通。指導(dǎo)老師給出的建議是五官要生動形象，不要太死板，最好有一定程度上的變化。然后是設(shè)計(jì)構(gòu)圖，經(jīng)過和老師的討論，我最終決定，畫面中小男孩的臉從一開始的整體展現(xiàn)到慢慢地消失，將整個(gè)畫面都交給幻想的部分，再到最終小男孩的臉慢慢地顯現(xiàn)，從中體現(xiàn)一個(gè)畫面遞增遞減的過程，讓構(gòu)圖不顯單調(diào)。其次，在文字上，我也進(jìn)行了一個(gè)由減到增再到減的設(shè)計(jì)。從起初的一棟房子、兩艘火箭、三個(gè)玩具，再到最后回歸到一個(gè)夢，以此與畫面相呼應(yīng)。再次，關(guān)于畫材工具的選用，我用勾線筆描繪輪廓，在個(gè)別物體上添加一些不規(guī)則的線條以補(bǔ)充細(xì)節(jié)，讓畫面顯得更加完整。小男孩的部分，我嘗試了水彩顏料、丙烯顏料和彩色鉛筆三種材料，最終還是決定用彩色鉛筆來填充小男孩的部分，這樣更易去描繪和補(bǔ)充五官和一些細(xì)節(jié)。最后，在畫面整體的色調(diào)上，每一幅畫都會統(tǒng)一一個(gè)色調(diào)，搭配另一種對比強(qiáng)烈的顏色，這樣整個(gè)畫面的顏色會更加豐富，畫面呈現(xiàn)的效果也會更好。

在最后，我想特別感謝我的指導(dǎo)老師周尤，她在我進(jìn)行畢業(yè)創(chuàng)作的過程中給予我很大的幫助，為我的創(chuàng)作提供了很多的思路，指出了一些不足，使我的作品能夠更加完善。