戴亞琴

[摘 要]“不忘初心、牢記使命”主題教育是全面從嚴(yán)治黨、不斷提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平的重要舉措，在全面建成小康社會決勝階段、中國特色社會主義進(jìn)入新時代的關(guān)鍵時期，為堅定全體黨員的理想信念、激勵全黨的奮斗精神提供了有力的思想武裝，體現(xiàn)了馬克思主義理論發(fā)展的新境界。做好“不忘初心、牢記使命”主題教育，要充分理解中國共產(chǎn)黨“初心”的深刻內(nèi)涵和時代特點(diǎn)，注重從紅色精神中汲取養(yǎng)分、從歷次教育活動中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，融入黨的建設(shè)這一偉大工程。

[關(guān)鍵詞]紅色精神;黨內(nèi)教育活動;偉大工程

黨的十九大把“不忘初心、牢記使命”作為報告主題，提出要在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育?！安煌跣?、牢記使命”主題教育是全面從嚴(yán)治黨、不斷提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平的重要舉措，在全面建成小康社會決勝階段、中國特色社會主義進(jìn)入新時代的關(guān)鍵時期，為堅定全體黨員的理想信念，激勵全黨的奮斗精神，提供了有力的思想武裝，體現(xiàn)了馬克思主義理論發(fā)展的新境界。做好“不忘初心、牢記使命”主題教育，要充分理解中國共產(chǎn)黨“初心”的深刻內(nèi)涵和時代特點(diǎn)，注重從紅色精神中汲取養(yǎng)分、從歷次的教育活動中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，融入黨的建設(shè)這一偉大工程。

一、“不忘初心、牢記使命”是對紅色精神的學(xué)習(xí)傳承

習(xí)近平總書記在建黨95周年的紀(jì)念大會上用三個“偉大歷史貢獻(xiàn)”、三個“歷史告訴”、八個“不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)”等，深刻回答了中國共產(chǎn)黨為什么出發(fā)、要到哪里去、怎么走的等一系列重大理論問題。近年來，習(xí)近平同志先后到延安、西柏坡、中共一大舊址等革命圣地考察，對紅船精神、長征精神、蘇區(qū)精神、沂蒙精神、古田會議精神、遵義會議精神、抗戰(zhàn)精神、西柏坡精神、井岡山精神等中國共產(chǎn)黨的革命精神與紅色文化的深刻內(nèi)涵進(jìn)行闡釋，強(qiáng)調(diào)要讓紅色精神放射出新的時代光芒，要把紅色基因一代代傳承下去。

早在2005年擔(dān)任浙江省委書記時，習(xí)近平同志就發(fā)表《弘揚(yáng)“紅船精神”走在時代前列》的文章，指出中國共產(chǎn)黨的建黨精神，是中國革命精神之源，昭示著中國共產(chǎn)黨人的初心，它所承載的“開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，堅定理想、百折不撓的奮斗精神，立黨為公、忠誠為民的奉獻(xiàn)精神”，是激勵我們黨頑強(qiáng)奮斗、不斷發(fā)展壯大的精神動力，是我們黨立黨興黨、執(zhí)政興國的寶貴精神財富，也是新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的堅強(qiáng)精神支撐。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在新民主主義革命、社會主義建設(shè)和改革開放時期的偉大實(shí)踐中，積淀了一系列精神財富，習(xí)近平同志曾概括：延安精神集中體現(xiàn)了黨的性質(zhì)和宗旨，是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的集中體現(xiàn);長征精神集中體現(xiàn)了黨和紅軍的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，是中國共產(chǎn)黨人世界觀、人生觀和價值觀的全面展示……這些精神財富是中國共產(chǎn)黨在不同時期的奮斗過程中，始終堅持的共產(chǎn)主義理想信念、實(shí)事求是的品格、艱苦奮斗的作風(fēng)和為人民服務(wù)的情懷，它們共同鑄就了中國共產(chǎn)黨人的精神族譜和紅色基因，深深融入中華民族的精神和血脈，集中體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，集中展示了中華民族勇于奮斗和自強(qiáng)不息的民族精神，統(tǒng)稱為紅色精神。

紅色精神是中國共產(chǎn)黨把馬克思主義普遍原理與中國革命、建設(shè)和改革開放實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，是在吸收中華民族精神的基礎(chǔ)上所形成的智慧結(jié)晶，同時也是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政合法性和執(zhí)政權(quán)威的有力證明?！耙粋€政權(quán)通常需要得到大多數(shù)民眾的認(rèn)可才能維持其權(quán)力;若要維持統(tǒng)治的持久存在，必須喚起合法性的信仰”①，中國共產(chǎn)黨90多年的奮斗為中華民族作出了偉大的歷史貢獻(xiàn)，其奮斗歷程中積淀的紅色精神集中展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的歷史本源，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的精神品格。歷史本源證明了中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政合法性，精神品格提升了中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政權(quán)威。

做好“不忘初心、牢記使命”主題教育，要注重從紅色精神的學(xué)習(xí)和傳承中重溫黨的光輝歷史，厘清中國共產(chǎn)黨人的根脈，在革命歷史現(xiàn)場回顧黨的革命事跡、追憶革命先烈，從歷史實(shí)踐中認(rèn)識黨是領(lǐng)導(dǎo)我們事業(yè)的核心力量，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)黨中央權(quán)威;要認(rèn)識到紅色精神作為一種精神信念，所蘊(yùn)含的奮斗精神、為民意識、愛國情懷，具有引導(dǎo)性、滲透性和教育性價值，能為黨的建設(shè)提供營養(yǎng)劑，為黨員個體對自我實(shí)現(xiàn)的追求、對理想人格的追求、對人生最高價值和意義的追求提供精神指南。

二、“不忘初心、牢記使命”與黨內(nèi)歷次教育活動一脈相承

“不忘初心、牢記使命”主題教育是思想建黨的又一有力舉措。中國共產(chǎn)黨一貫重視采取多種方式開展黨內(nèi)馬克思主義理論教育，始終堅持嚴(yán)格組織紀(jì)律、嚴(yán)格黨章約束力、嚴(yán)格履行黨員義務(wù)。每當(dāng)革命、建設(shè)和改革的關(guān)鍵時刻，黨都要適時開展不同形式的集中教育活動，以統(tǒng)一全黨思想，增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。在革命戰(zhàn)爭年代，我們開展過延安整風(fēng)運(yùn)動，旨在總結(jié)我們黨20多年的歷史經(jīng)驗(yàn)，徹底肅清黨內(nèi)“左”傾錯誤的思想根源，統(tǒng)一全黨的思想，提高黨員干部的馬克思主義理論水平。在新中國成立初期開展過整黨整風(fēng)運(yùn)動，為黨順利實(shí)現(xiàn)執(zhí)政地位的轉(zhuǎn)型和社會主義建設(shè)的全面開展奠定了良好的思想和組織基礎(chǔ)。改革開放之后進(jìn)行了形式多樣的集中教育活動，以提高黨的執(zhí)政能力和永葆黨的先進(jìn)性為主線，學(xué)習(xí)馬克思主義中國化的最新理論成果，為新時期加強(qiáng)黨的建設(shè)指明了方向。

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央從加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)出發(fā)，在黨內(nèi)開展了三次集中教育活動。2013年群眾路線教育實(shí)踐活動歷時一年，主要針對黨內(nèi)特別是領(lǐng)導(dǎo)干部群體中存在的“四風(fēng)”問題提出的，以“為民務(wù)實(shí)清廉”為主要內(nèi)容，以縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、班子、干部為重點(diǎn)，以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為主要方法，活動自上而下分批開展、分環(huán)節(jié)落實(shí)。2015年黨內(nèi)開展了“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動，以縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，作為黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的延展深化，主要內(nèi)容為“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己;謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”，突出問題導(dǎo)向，著力解決理想信念動搖、濫用權(quán)力等問題，以上率下，示范帶動，通過黨委（黨組）帶頭講專題黨課，開展專題學(xué)習(xí)研討和召開民主生活會、組織生活會，切實(shí)推進(jìn)黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)。2016年黨中央在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”的“兩學(xué)一做”教育活動，要求全體黨員重溫黨章黨規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平同志系列講話，做合格黨員，通過圍繞主題學(xué)習(xí)討論、創(chuàng)新方式講黨課、召開黨支部專題組織生活會等多種方式，領(lǐng)導(dǎo)干部做表率，每個黨員在自己的崗位上做出自己的貢獻(xiàn)。

從歷年來黨內(nèi)教育活動的實(shí)踐來看，不同時代黨的中心任務(wù)不一樣，教育活動的要求和重點(diǎn)也有所側(cè)重，都具有鮮明的時代性，教育目的與黨的時代任務(wù)緊密結(jié)合在一起，教育形式也在不斷創(chuàng)新。尤其是黨的十八大以來的黨內(nèi)教育活動，把作風(fēng)建設(shè)作為重大而緊迫的任務(wù)來抓，從領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)問題著手，有明顯的現(xiàn)實(shí)針對性，其根本目的是著力解決黨員干部隊(duì)伍存在的突出問題，保持黨的先進(jìn)性和純潔性。歷年來的黨內(nèi)教育活動實(shí)踐證明，當(dāng)代中國共產(chǎn)黨人只有堅守黨的群眾路線傳統(tǒng)血脈，努力適應(yīng)時代要求，創(chuàng)新踐行黨的群眾路線的方式和途徑，黨才能保持旺盛的生命力，保持永恒的活力。

關(guān)于革命理論對革命行動的影響力，列寧指出，科學(xué)理論不會在工人中自發(fā)產(chǎn)生，工人也不會自發(fā)在頭腦中形成社會主義覺悟，這種覺悟需要由掌握馬克思主義理論的無產(chǎn)階級政黨來對工人進(jìn)行有效宣傳、教育和外部灌輸才能獲得②。中國共產(chǎn)黨正是在不同時代，結(jié)合不同的時代需求，多次開展黨內(nèi)教育活動，確立了馬克思列寧主義基本原理與中國革命具體實(shí)際相結(jié)合的原則，確立了實(shí)事求是的思想路線，糾正了黨內(nèi)的不良作風(fēng)，純潔了黨的組織，進(jìn)一步密切了黨群關(guān)系，推進(jìn)了馬克思主義中國化、時代化、大眾化的進(jìn)程?！安煌跣?、牢記使命”主題教育，是在歷次黨內(nèi)教育活動的基礎(chǔ)上的拓展和延伸。中國共產(chǎn)黨的初心和使命是在一代代傳承中踐行的，當(dāng)下黨和國家事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，需要進(jìn)一步明確黨的領(lǐng)導(dǎo)、樹立黨的權(quán)威、指明未來發(fā)展方向;“不忘初心、牢記使命”主題教育在黨內(nèi)歷次教育活動的基礎(chǔ)上開展，明確黨的初心和使命，從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展，從典型帶動到全體黨員參與，從集中學(xué)習(xí)到形式靈活多樣，從具體工作方法的落實(shí)到理想信念的基礎(chǔ)教育，從被動教育到理想信念的自律，范圍擴(kuò)大、形式創(chuàng)新、真實(shí)可感，是在全黨范圍內(nèi)加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的重要部署。

三、“不忘初心、牢記使命”主題教育是黨的思想建設(shè)的創(chuàng)新舉措

當(dāng)前我們正處在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要?dú)v史時期，從歷史發(fā)展的規(guī)律來看，辦好中國事情的關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人。要實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興這一偉大夢想，黨的建設(shè)這一偉大工程起著決定性作用，“不忘初心、牢記使命”主題教育就是要致力于黨的建設(shè)。

當(dāng)前我們黨面臨的“四大考驗(yàn)”更加凸顯，“四種危險”更加嚴(yán)峻。對于一個政黨而言，理想信念是其政黨建設(shè)的核心要素，決定了政黨的生死存亡，習(xí)近平總書記明確指出，“理想信念動搖是最危險的動搖，理想信念滑坡是最危險的滑坡。一個政黨的衰落，往往從理想信念的喪失或缺失開始”。“不忘初心、牢記使命”是對黨內(nèi)存在的理想信念不堅定、使命感缺失現(xiàn)象的有力針砭。近年來，大到一些黨政高級干部的腐敗，小到少數(shù)黨員個人理想信念動搖，其原因是深層次、多層面的。隨著社會意識形態(tài)多元多變多樣發(fā)展，一些社會思潮通過各種方式消解馬克思主義的影響力，有些黨員干部以歷史虛無主義的態(tài)度看待中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命歷史和光輝歷程，質(zhì)疑馬克思主義的生命力，對共產(chǎn)主義理想信念產(chǎn)生疑問;在社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時，面對社會階層分化、貧富差距拉大等現(xiàn)象，有些黨員干部認(rèn)為所從事的工作無法產(chǎn)生巨大財富，不能獲得世俗意義上的“成功”，從而對自身價值產(chǎn)生焦慮;還有的黨員干部受極端個人主義思想的影響，認(rèn)為生活應(yīng)以家庭和個人為重心，工作只是生活的一部分，對工作缺乏認(rèn)同和歸屬感，更缺乏投入工作的熱情;更有甚者，有些黨員干部在拜金主義、享樂主義的影響下，用不法手段謀求個人利益，出現(xiàn)道德失范、價值崩潰的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象的存在，背離共產(chǎn)黨人的初心，對過去長期被認(rèn)可的社會主義主流意識形態(tài)和共產(chǎn)主義理想信念產(chǎn)生沖擊。“不忘初心、牢記使命”主題教育致力于抓好黨性教育，保持共產(chǎn)黨人的政治本色。

“不忘初心、牢記使命”明確了共產(chǎn)黨人的價值取向，馬斯洛在探討完美人格和健康人性問題的時候，把人的需要概括為五個層次，分別是生理需要、安全需要、愛的需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要，他認(rèn)為人的需要就是人的行為動機(jī)、動力，而價值追求是引導(dǎo)行為的動力機(jī)制，也是自我實(shí)現(xiàn)的高級境界③?！安煌跣?、牢記使命”主題教育明確了共產(chǎn)黨人的價值追求。習(xí)近平總書記指出革命理想高于天，“我們共產(chǎn)黨人的根本，就是對馬克思主義的信仰，對共產(chǎn)主義和社會主義的信念，對黨和人民的忠誠”“中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”，切實(shí)指出共產(chǎn)黨人要有明確的價值認(rèn)同和使命意識，這種認(rèn)同是維系全黨的內(nèi)在凝聚力。

“不忘初心、牢記使命”主題教育規(guī)范了共產(chǎn)黨人的政治品格，堅定對馬克思主義的信仰，堅守共產(chǎn)黨人的精神家園。這是共產(chǎn)黨人安身立命的根本和共產(chǎn)黨人的政治靈魂，也是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗(yàn)的精神支柱。十八大以來的黨內(nèi)教育活動，第一位的任務(wù)就是堅定共產(chǎn)黨人的理想信念，練就“金剛不壞之身”，避免政治上變質(zhì)、經(jīng)濟(jì)上貪婪、道德上墮落和生活上腐化。要在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)、敢于創(chuàng)新的作風(fēng)，始終保持蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣，塑造新時代共產(chǎn)黨人的人格力量，凝聚黨心民心。

注釋：

①馬克斯·韋伯：《經(jīng)濟(jì)與社會》，商務(wù)印書館，1997年版，第239頁。

②《國際共產(chǎn)主義運(yùn)動史文獻(xiàn)史料選編》，中國人民大學(xué)出版社，1983年版，第76頁。

③馬斯洛：《動機(jī)與人格》，中國人民大學(xué)出版社，2007年版，第40頁。

（作者系中共閔行區(qū)委黨校講師）

（責(zé)任編輯 王 玉）