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      從辭象到“隱含作者”意圖

      2020-02-04 08:04:35林柯
      名作欣賞·評(píng)論版 2020年10期
      關(guān)鍵詞:小豬意圖

      摘 要:“隱含作者”基于對(duì)人物、事件的態(tài)度,選擇語(yǔ)言材料和故事片斷去創(chuàng)造文本。辭象,作為“鋪陳文學(xué)形象的話語(yǔ),話語(yǔ)棲身的生活圖像”,集中傳達(dá)著“隱含作者”的情感和態(tài)度。讀者面對(duì)文學(xué)文本,可從辭象著手,努力走入“隱含作者”的思想空間。本文嘗試以斯維特蘭娜·瓦西連科的短篇小說(shuō)《小豬》為分析對(duì)象,從辭象出發(fā),探析“隱含作者”意圖。

      關(guān)鍵詞:辭象 “隱含作者”意圖 斯維特蘭娜·瓦西連科 小豬

      斯維特蘭娜·瓦西連科( Светлана Василенко)是活躍在當(dāng)代俄羅斯文壇的小說(shuō)家、劇作家,俄羅斯作家協(xié)會(huì)第一書(shū)記 。她1956年誕生于蘇聯(lián)時(shí)期阿斯特拉罕州的一個(gè)軍官家庭,早在中學(xué)時(shí)期就在《共青團(tuán)真理報(bào)》(Комсомольская правда)上發(fā)表了自己的詩(shī)歌處女作。中學(xué)畢業(yè)后她進(jìn)入高爾基文學(xué)院學(xué)習(xí),并陸續(xù)開(kāi)始發(fā)表小說(shuō)和劇作。瓦西連科是女性文學(xué)領(lǐng)域的旗手,她極力捍衛(wèi)女性文學(xué)的重要地位。她所創(chuàng)作的短篇小說(shuō)“動(dòng)物三部曲”——《追逐塞加羚羊》(《За сайгаками》)、《黃鼠》(《Суслик》)、《小豬》(《Хрюша》),涉及社會(huì)、自然、性別相關(guān)主題,其中短篇小說(shuō)《小豬》集中展現(xiàn)與男性中心主義和人類中心主義相關(guān)的問(wèn)題。

      小說(shuō)以故事發(fā)揮其感性力量,引導(dǎo)讀者上升理性思考。短篇小說(shuō)《小豬》的故事情節(jié)很簡(jiǎn)單:主人公是一位尚在讀書(shū)的年輕女子,假期回到小而封閉的軍事小城找養(yǎng)育著她小兒子的母親。女主人公的母親曾是一名專業(yè)的工程師,逐漸落入生活底層。為了生計(jì),女主人公母親養(yǎng)了一頭豬,名叫Васька(Василий的指小形式)。女兒討厭自己母親身上骯臟的臭味,討厭Васька,女主人公催促她的母親宰殺了那頭豬,那頭被主人公的兒子稱為хрюша的豬。等到屠宰前清洗這頭豬時(shí),大家才發(fā)現(xiàn)Васька是一頭母豬,而大家原以為是公豬。女主人公的兒子目睹了大人們?cè)讱⑦@頭豬的過(guò)程,他不希望大人們殺死這頭小豬。他恨自己的媽媽,此時(shí)的女主人公獲得了同樣令人厭惡的特征:刺鼻的汗味和豬糞味。如同女主人公因?yàn)樽约耗赣H感到羞恥一樣,女主人公的兒子也討厭著自己的媽媽。故事的結(jié)尾,女主人公的兒子喊叫著不應(yīng)該殺掉那頭小豬,作為母親的女主人公冷漠的內(nèi)心被兒子的呼喊喚醒。

      在故事展開(kāi)的同時(shí),可以發(fā)現(xiàn)小說(shuō)中的一些片斷是理解故事、把握整個(gè)文本含義的關(guān)鍵。這些片斷包含著的詞句有豐富的引申義,在其中可以窺見(jiàn)小說(shuō)所展現(xiàn)的人物形象或者事體形象。白春仁先生在其《辭象論》中將這些借力于詞句描繪的形象稱之為辭象(也作話語(yǔ)形象)。

      一、辭象的概念

      辭象,即話語(yǔ)形象或文辭形象,白春仁先生在其《辭象論》中對(duì)這一概念進(jìn)行了系統(tǒng)的分析。首先必須在文學(xué)篇章內(nèi)認(rèn)識(shí)這一概念,文學(xué)篇章外的語(yǔ)言材料僅僅是語(yǔ)言系統(tǒng)里的磚磚瓦瓦,是孤立的、零散的,而進(jìn)入文學(xué)篇章,語(yǔ)言材料不再是概括而籠統(tǒng)地指稱單個(gè)的概念,它們經(jīng)過(guò)選擇,組合起來(lái)描畫(huà)文學(xué)篇章中的生活圖景,從諸多方面展示豐盈的人物形象和事體形象,在這一過(guò)程中語(yǔ)言材料實(shí)現(xiàn)了向話語(yǔ)形象的轉(zhuǎn)換。這一過(guò)程表明,辭象兼具話語(yǔ)屬性和形象屬性。一方面,辭象的根基在話語(yǔ),在話語(yǔ)結(jié)構(gòu)中它表現(xiàn)為幾個(gè)句子或段,選用豐富的語(yǔ)言材料作為思想載體。另一方面,辭象具有表意的一面,使其進(jìn)入形象體系??傊o象“是鋪陳文學(xué)形象的話語(yǔ),又是話語(yǔ)棲身的生活圖像”a。它處在“話語(yǔ)層和形象層的交匯點(diǎn)上”b。

      語(yǔ)言材料能夠進(jìn)入文學(xué)篇章轉(zhuǎn)換為話語(yǔ),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變成話語(yǔ)形象,是因?yàn)槠浔澈蟮膭?chuàng)作主體,是創(chuàng)作主體的選擇、組合,使得語(yǔ)言材料各司其職,從不同角度參與塑造形象體系,凝結(jié)著創(chuàng)作主體的思想、情感。所以說(shuō),呈現(xiàn)在讀者眼前的文學(xué)篇章不單單是語(yǔ)言材料的堆積,從語(yǔ)言材料到辭象的發(fā)展過(guò)程,不是簡(jiǎn)單的詞義相加,是創(chuàng)作主體意念世界的拓展。讀者在解讀文本時(shí),從字里行間中析出創(chuàng)作主體的評(píng)價(jià)態(tài)度,建構(gòu)出創(chuàng)作主體的意念世界。

      二、“隱含作者”和“作者形象”

      辭象本身及其發(fā)展過(guò)程表明文學(xué)篇章中創(chuàng)作主體的存在,但不能將這個(gè)創(chuàng)作主體同作為真實(shí)人物的作者混為一談。作為讀者的我們完全可以理解,閱讀文學(xué)作品時(shí),從中析出的作者并非與現(xiàn)實(shí)作者完全對(duì)應(yīng),并且從同一作家的不同作品中析出的作者也不盡相同。文學(xué)篇章隱含的創(chuàng)作主體是處于特定創(chuàng)作狀態(tài)的作者,對(duì)此,美國(guó)文學(xué)批評(píng)家韋恩·布斯和蘇聯(lián)學(xué)者維諾格拉多夫分別提出了“隱含作者”和“作者形象”以區(qū)別于真實(shí)作者。

      維諾格拉多夫研究了許多重要的文學(xué)作品,提出了作為文學(xué)修辭學(xué)的核心概念 ——“ 作者形象”。他認(rèn)為,“作者形象”是統(tǒng)一整個(gè)文學(xué)作品的內(nèi)聚力。從創(chuàng)作到生成文學(xué)作品,到讀者閱讀闡釋文學(xué)文本,始終貫穿著作者的情感和評(píng)價(jià)態(tài)度,即作者形象。而這情感和評(píng)價(jià)態(tài)度最終還是物化為語(yǔ)言材料,作者為了塑造藝術(shù)世界并傳達(dá)自己的情感和態(tài)度,選用各類精彩的語(yǔ)言手段。所以在維諾格拉多夫看來(lái),“作者形象”是綜合和融匯語(yǔ)言藝術(shù)作品中所有修辭手法的核心和焦點(diǎn)。

      而布斯將文學(xué)篇章的創(chuàng)作主體稱作“隱含作者”,布斯認(rèn)為“隱含作者”有意或無(wú)意地選擇了讀者讀到的東西,他是他自己選擇的總和。而讀者在面對(duì)文學(xué)篇章時(shí),根據(jù)語(yǔ)言面貌探尋著“隱含作者”的蹤跡。申丹在其文章《何為“隱含作者”?》中解釋道,布斯所提出的“隱含作者”既涉及作者的編碼(創(chuàng)造文本),又涉及讀者的解碼(解讀文本)?!熬途幋a而言,‘隱含作者就是處于某種創(chuàng)作狀態(tài)、以某種方式寫(xiě)作的作者(即作者的‘第二自我);就解碼而言,‘隱含作者則是文本‘隱含的供讀者推導(dǎo)的寫(xiě)作者的形象” c。

      布斯與維諾格拉多夫二人都從修辭學(xué)角度出發(fā),提出新概念,二者在思想層面頗為相近,他們關(guān)注的都是一個(gè)文學(xué)文本自身的作者形象,隱含在文本選擇之中的作者形象,讀者閱讀后就能將其建構(gòu)出來(lái)。但在實(shí)踐層面,維諾格拉多夫著重分析的是作品的修辭面貌,析出的“作者形象”是整個(gè)文學(xué)作品修辭手法的核心,對(duì)作品的思想內(nèi)涵展示不夠。而布斯提出此概念,提醒讀者注意隱含作者以及敘述聲音,他始終關(guān)注文本中修辭言語(yǔ)蘊(yùn)含的思想、情感、評(píng)價(jià)態(tài)度,他尤其看重一個(gè)作品的倫理效應(yīng)。本文嘗試從辭象出發(fā),探尋短篇小說(shuō)《小豬》中隱含的創(chuàng)作主體的意圖,或者說(shuō)其創(chuàng)作主體的思想、態(tài)度。在此以布斯的理論作為根基,其理念會(huì)對(duì)本文的分析有很大幫助。

      三、從辭象到“隱含作者”意圖

      辭象充斥著理和情,是因?yàn)椤半[含作者”的選擇和組合,使得辭象拼湊著整個(gè)文本的藝術(shù)畫(huà)面。辭象包含的話語(yǔ)和形象兩個(gè)層面具體體現(xiàn)著“隱含作者”的選擇,掩藏著“隱含作者”的思想和態(tài)度。以“隱含作者”的選擇為著眼點(diǎn),分析其選擇了哪些修辭言語(yǔ)來(lái)表達(dá)、選擇描畫(huà)了哪些形象、選擇了從哪些角度和細(xì)節(jié)描畫(huà)這些形象,繼而領(lǐng)會(huì)“隱含作者”的情感和評(píng)價(jià)態(tài)度,走近他的意圖。

      (一)質(zhì)疑男性中心主義和社會(huì)等級(jí)觀念的意圖

      短篇小說(shuō)《小豬》故事開(kāi)頭引領(lǐng)讀者進(jìn)入主人公和她母親的相處空間。開(kāi)頭女主人公的獨(dú)白:“Я возненавидела ее в первый же день.Возненавидела еще на станции, когда обнималаи целовала маму. От ситцевого выгоревшегоплатья мамы исходил острый неприятный запах,заставивший меня поморщиться.”d “第一天我就開(kāi)始討厭她了。當(dāng)在車站擁抱和親吻我的母親時(shí),我就討厭她了。她的藍(lán)色印花裙散發(fā)出一種令人不快的氣味,讓我眉頭一緊”?!哀擐支岌猝讧瘰洄擐恣?запах”,一種“令人不悅的氣味”,挑動(dòng)了讀者的嗅覺(jué)神經(jīng)。下文對(duì)母親的描寫(xiě)中,還有許多與“неприятныйзапах”語(yǔ)義相近的動(dòng)詞,如與запах同根的動(dòng)詞пахнуть, пропахнуть, запахнуть,以及與запах異根的вонять等等,都有“發(fā)臭”的含義。另外還有與“неприятный запах”語(yǔ)義相近的名詞或詞組,如зловоние(臭氣), мерзкий запах(可惡的氣味)。女主人公厭惡母親身上的這股臭味兒,她問(wèn)母親:“你還沒(méi)有宰了那頭豬?”母親的反應(yīng):“Мама испуганно начала обнюхивать своиплечи, поворачивая голову то в одну сторону,то в другую, приближая нос к ткани, быстро икоротко несколько раз вдыхая в себя воздух.Виновато и смущенно сказала:—Не замечаю я.Принюхалась, — и застыла на секунду.”e 女主人公媽媽恐慌地去嗅自己的肩膀,把頭轉(zhuǎn)向一邊,然后轉(zhuǎn)向另一邊,鼻子貼近衣服,急促地吸了幾口氣。她仿佛犯錯(cuò)一樣,尷尬地說(shuō)道:“我沒(méi)聞到?!?她是聞習(xí)慣了。同根詞обнюхивать(四下里嗅)和принюхаться(聞習(xí)慣)的運(yùn)用,寫(xiě)出了女主人公母親的窘態(tài)。母女二人搭乘公交車,“И я точно вмгновенной вспышке увидела, как морщатся иотворачиваются в автобусе от мамы, пропахшейсвинячьим навозом, мужчины, пахнущие виноми одеколоном, их вкусно пахнущие жены, их дети,пахнущие апельсинами...”f公交車內(nèi)的男人身上散發(fā)著酒氣和香水味兒,他們的妻子身上散發(fā)著好聞的味道,他們的孩子身上散發(fā)著橙子的清香,而女主人公母親身上則是臭烘烘的豬糞味兒。那些人聞到女主人公母親身上的味道便緊皺眉頭,并隨即轉(zhuǎn)過(guò)身去。

      多處使用與氣味相關(guān)的“聞、嗅”語(yǔ)義的動(dòng)詞,與氣味相關(guān)的名詞,描寫(xiě)女主人公母親身上刺鼻的臭味這一辭象,公交車內(nèi)的男人女人們身上的味道與女主人公母親身上的味道形成對(duì)比,使得這些與氣味相關(guān)的詞獲得了詞義以外的引申義,道出母親生活的落魄。

      除了描寫(xiě)女主人公母親身上的氣味,文中還刻畫(huà)了她的體態(tài)。在女兒眼里,母親像只鳥(niǎo),“Она частовот так застывала, как птица стоит —высокая,костлявая, некрасивые обожженные солнцемключицы выпирают.”g “她經(jīng)常這樣愣住,像只鳥(niǎo)一樣立著—高高的,瘦骨嶙峋,那丑陋的、被太陽(yáng)灼傷的鎖骨凸起”。在女兒眼里,母親還像條狗。母女二人跑著去乘坐公交車,主人公在前面跑著,“Вкакой-то момент мне показалось что за мной бежитсобака.”h在某個(gè)瞬間她覺(jué)得后面是條狗在跑著,于是她跑得更快,試圖甩開(kāi)自己的母親,如同甩開(kāi)一條狗。這里女主人公把母親比作鳥(niǎo),暗喻為狗,仔細(xì)琢磨女主人公的心理,這不是簡(jiǎn)單的比較,可見(jiàn)的是女主人公對(duì)自己母親處于社會(huì)底層這一現(xiàn)狀的厭惡和憎恨。

      “隱含作者”除了從身上的氣味、體態(tài)展現(xiàn)母親的形象,還引導(dǎo)讀者觀察母親和同住軍事小城的婦女們的相處情況。女主人公母親戴了副鍍了層金的新耳環(huán),挺直腰板坐著,仿佛在莊重地等待夸贊的話語(yǔ)和羨慕的眼光。婦女們看到母親戴的新耳環(huán)后非常詫異,不相信母親買得起昂貴的耳環(huán),這些婦女們把玩著、好似是在欣賞著,實(shí)則是想檢查耳環(huán)的真假。她們發(fā)現(xiàn)耳環(huán)不是純金的之后,便嘲笑母親。母親一開(kāi)始是“сидела напряженно, выпрямившись,застыв.”i “緊張地坐著,挺直身子,呆住不動(dòng)”,被取笑后“Мама медленно-медленно горбилась, потомзастыла, лицо застыло, из маленьких глаз, казавшихсязакрытыми, по лицу катились слезы ……”j“媽媽慢慢彎了腰,然后僵住了,臉僵住了,從她那似乎是閉著的小小眼睛里,順著臉滾落下了淚水……”выпрямиться(挺直,伸直腰) 和горбиться(拱起背,彎著腰)在語(yǔ)義上構(gòu)成反義關(guān)系, 母親的表現(xiàn)前后形成鮮明對(duì)比。這不單單是一次挺直身板和一次彎腰,是母親期待收獲羨慕目光的驕傲和驕傲被撕碎的痛楚。

      不管是從女主人公和母親之間發(fā)生的小事切入,還是母親和其他婦女之間的發(fā)生的小事;不管是母親身上骯臟的豬糞味兒,他人投來(lái)嫌惡的目光,還是母親戴了新耳環(huán),因?yàn)椴皇羌兘鸬亩凰顺靶蟮谋拔⒆藨B(tài)。圍繞母親的這些敘說(shuō),從不同角度揭示母親形象的辭象,無(wú)一不使我們沉思,是什么使得母親這樣?對(duì)此疑問(wèn)的思考及答案或許正是“隱含作者”的意圖所在。在這個(gè)軍事小城,人人蔑視沒(méi)有丈夫的女人,蔑視窮人。男性中心主義和社會(huì)等級(jí)觀念的丑惡披上故事的外衣,上演一出出戲劇,引發(fā)讀者反思社會(huì)價(jià)值取向。

      (二)質(zhì)疑人類中心主義的意圖

      女主人公的母親在軍事小城生活,她靠養(yǎng)豬維持生計(jì),養(yǎng)活家庭。女主人公以此為恥,主人公幾次三番問(wèn)母親,什么時(shí)候宰了那頭豬?女主人公自小說(shuō)開(kāi)始便稱那頭豬為“свинья”,而小說(shuō)名為“хрюша”。在后文中可以發(fā)現(xiàn),“хрюша”是女主人公的兒子對(duì)養(yǎng)的豬的稱謂。我們知道“свинья”和“хрюша”二者都是“豬”的意思,屬同義詞,差別在于修辭色彩?!哀悃缨讧擐瞌瘛币辉~屬于口語(yǔ)詞,且?guī)в胁毁澋母郊有揶o色彩,有些時(shí)候甚至轉(zhuǎn)義指稱骯臟的人、下流的家伙,而“хрюша”則帶有親昵的色彩。這兩個(gè)修辭色彩不同的詞的使用傳達(dá)出主人公和兒子對(duì)Васька的不同態(tài)度。女主人公只是把豬視為母親謀生的工具,她甚至希望早點(diǎn)宰掉它。值得關(guān)注的是,直到宰殺這頭豬時(shí)大家才發(fā)現(xiàn)不是公豬,而是母豬,可見(jiàn)包括女主人公在內(nèi)的眾人對(duì)動(dòng)物,對(duì)他們眼里這一謀生工具的冷漠。

      宰掉豬后,女主人公將豬肉賣出去,她坦然地和買主討價(jià)還價(jià),而這份坦然是令人不安的?!哀璃乍支荮学荮?все, что нужно делать, но меня грызломое спокойствие, мешало мне спокойно делатьто, что нужно делать.”此處“меня грызло моеспокойствие”k“我的平靜使我不安”,主人公此刻的狀態(tài)是令人不安的平靜?這個(gè)搭配是很特別的,грызть(使不安,使難受,使苦惱)和спокойствие(平靜,安靜)是矛盾的,然而在這個(gè)語(yǔ)境中理解卻是合情合理的。人類中心論的價(jià)值取向仿佛無(wú)形中驅(qū)使女主人公愈加鐵石心腸,對(duì)動(dòng)物、對(duì)自然萬(wàn)物漠不關(guān)心。此處女主人公的平靜令自己不安,對(duì)于自己對(duì)動(dòng)物的冷漠、對(duì)于宰殺、販賣豬肉依然心安理得的心理感到恐懼,可見(jiàn)女主人公保有良知和對(duì)自然的敬畏。

      這一切女主人公的小兒子都看在眼里,他厭惡自己的媽媽。此刻在小兒子眼里,他的媽媽,即女主人公,像小說(shuō)開(kāi)頭看自己的母親一樣丑陋、令人羞恥。只是女主人公為自己母親的落魄感到羞恥,小兒子憎惡的是自己媽媽的冷漠無(wú)情。小兒子對(duì)自己媽媽的態(tài)度以及嘴里說(shuō)出的“не надо убиватьхрюшу”l 將女主人公麻木的內(nèi)心喚醒。小說(shuō)中有段女主人公的內(nèi)心獨(dú)白,這樣寫(xiě)道:Я увидела,что этот кто-то—неопровержимо логичный, кто-то неизмеримо более умный, чем все мы, вместевзятые, знающий причины и следствия, началаи концы, распоряжающийся жизнью и смертьюи оттого зачерствевший, немилосердный,несправедливый, не добрый, не злой, а просторавнодушный ко всему бухгалтер с пустымиглазами и серым лицом, сводящий баланс—этот безликий для каких-то там кредитов илидебетов, для своей бухгалтерской безошибочнойматематики, уносит моего сына, мою маму, меняи грустно, заученно говорит нам правду:“Такнадо, такая жизнь!”m女主人公明白了,是這樣一個(gè)人,“他在情理上讓人無(wú)法反駁,他比所有人都聰明,他知道所有事情的前因后果、來(lái)龍去脈,他掌控著生死,并且因此變得冷酷無(wú)情、殘忍,變得不再善良、也不作惡,只是一個(gè)會(huì)算計(jì)的會(huì)計(jì),徒有空洞的眼睛和蒼白的臉……”女主人公獨(dú)白中仿佛在剖析自己,以精于算計(jì)的會(huì)計(jì)暗喻冷漠的人,女主人公試圖將那個(gè)冷漠的內(nèi)心與自己剝離。社會(huì)等級(jí)下的各色人等習(xí)慣了一種生活模式,好似都是聰明人,對(duì)一切事物漠不關(guān)心。小兒子的呼喊喚醒女主人公,應(yīng)當(dāng)保有對(duì)一切事物的熱愛(ài)和關(guān)懷,何況那是一個(gè)生命,何況那是對(duì)兒子來(lái)說(shuō)可愛(ài)的小豬仔。

      女主人公眼中的свинья和小兒子眼中的хрюша不僅僅是簡(jiǎn)單的不同稱謂,更重要的是展現(xiàn)了兩種不同的人對(duì)動(dòng)物的態(tài)度這一辭象,或者更廣義地說(shuō),展現(xiàn)了兩種人和自然的關(guān)系狀態(tài)。前者漠然,以自我為中心;后者則抱以愛(ài)護(hù)的態(tài)度。在“隱含作者”的思想空間中,或許正是想提醒讀者:大環(huán)境下,眾人皆以為自己是主宰,以人類中心主義自持,自視甚高,對(duì)大自然中的動(dòng)物、植物滿不在乎,喪失敬畏之心。借女主人公的種種表現(xiàn)揭露人類中心主義心理作怪下人的丑態(tài),人的惶恐,人尚存的良知,寄托“隱含作者”的期望,期望人與自然和諧相處。

      經(jīng)過(guò)對(duì)文本的分析,一方面我們?cè)噲D理解詞句含義,一個(gè)個(gè)辭象融匯成一幅完整的畫(huà)卷,在其間我們從不同角度、通過(guò)不同事體形象認(rèn)識(shí)短篇小說(shuō)《小豬》中的人物形象,理解文本含義,探尋著文本“隱含作者”的意圖。另一方面反向思考,我們所看到的多面而生動(dòng)的形象絕不完全是語(yǔ)言材料的功勞,其背后的組織力量是“隱含作者”,是“隱含作者”感性和理性思考的結(jié)果,我們?cè)凇半[含作者”的意念世界的引導(dǎo)下理解文本。

      ab白春仁:《辭象論》,《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》1994年第1期,第2頁(yè),第3頁(yè)。

      c 申丹:《何為“隱含作者”?》,北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版) 2008年第2期,第137頁(yè)。

      defghijklmВасиленко С. В. . Суслик; Хрюша [J].Новый мир, 1997, № 9, с.44, с.44,с.45,с.44,с.45,с.44,с.4 5,с.52,с.53,с.53-54.

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      [10] 申丹.“隱含作者”:中國(guó)的研究及對(duì)西方的影響[J].國(guó)外文學(xué), 2019 (3).

      基金項(xiàng)目:本論文得到國(guó)家留學(xué)基金資助

      作 者: 林柯,武漢大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院在讀碩士研究生,研究方向:俄羅斯文學(xué)。

      編 輯: 趙紅玉 E-mail: zhaohongyu69@126.com

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