張玉勝

步入“金九銀十”，求職招聘又迎來一年中的旺季。當(dāng)大多數(shù)高校畢業(yè)生為找工作而焦急忙碌時，有一小部分學(xué)生既不著急就業(yè)，也沒有繼續(xù)深造，而是選擇去游學(xué)、支教或者創(chuàng)業(yè)考察等，慢慢考慮人生道路。這種做法被稱為“慢就業(yè)”?！奥蜆I(yè)”雖然只是很小眾的一種選擇，但近年來輿論場上的熱議，說明它已經(jīng)成為一種值得注意的社會現(xiàn)象。（9月20日《光明日報》）

從人們賦予的概念定義看，“慢就業(yè)”應(yīng)該是一個有褒有貶的中性詞。對于積極、合理的“慢”，社會應(yīng)當(dāng)給予理解和包容；但對被動、無奈和無理由的“慢”，卻應(yīng)該引起警覺與反思，尤其要謹防“慢就業(yè)”被異化為擔(dān)當(dāng)缺失的“怕就業(yè)”“懶就業(yè)”和“不就業(yè)”。“慢就業(yè)”應(yīng)當(dāng)引發(fā)學(xué)校、社會及年輕人的“快思考”。

導(dǎo)致青年人選擇“慢就業(yè)”的背后原因，與大學(xué)生自身的就業(yè)價值觀、家庭經(jīng)濟環(huán)境影響、高校人才培養(yǎng)方向及社會多樣性和就業(yè)靈活性等多方面因素不無關(guān)聯(lián)。就其表現(xiàn)而言，既有以靜制動、窺測時機、待價而沽的主動所為，目的是要找準(zhǔn)屬于自己的人生“賽道”，實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)，也有無可奈何、盲目逃避和責(zé)任缺失的被動與刻意所為。

“慢就業(yè)”不能為“慢”而“慢”，其目標(biāo)應(yīng)該瞄準(zhǔn)于讓自己人生步伐更堅定、就業(yè)更具競爭力。鑒于此，包括高校、社會和當(dāng)事者的“快思考”不可或缺。高校雖設(shè)有大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和幫扶中心，但在實踐中卻僅僅停留于就業(yè)宣講和發(fā)布信息的簡單層面，其應(yīng)景與滯后的弊端顯而易見。這就要求高校加強職業(yè)規(guī)劃教育，幫助學(xué)生盡早明確擇業(yè)興趣、認知自我優(yōu)勢，超前思考和謀劃就業(yè)方向。

企事業(yè)單位要給予高校學(xué)生更多實習(xí)交流、了解行業(yè)、認知崗位的實踐機會；家長要深諳孩子的興趣愛好，尊重他們的擇業(yè)意愿，因勢利導(dǎo)、規(guī)避包辦，鼓勵子女勇敢面對挑戰(zhàn)、開啟職業(yè)生涯。青年人自身要把握自我、珍惜青春、明確責(zé)任，樹立緊迫感、使命感，把“慢就業(yè)”當(dāng)作短暫休憩、積蓄力量、以逸待勞的加油站、充電樁。期待通過各方相向而行的積極引領(lǐng)、興利除弊和補齊短板，能化“慢就業(yè)”的消極因素為“快思考”的正向效應(yīng)。