怎樣做一個合格的老師

曾興偉

育人是一門藝術(shù)，作為教師，我們的魅力在于睿智。一名充滿活力、對學生極有影響的教師，應(yīng)該具有淵博的知識，所謂“學高為范”。教師的文化形象是教師形象的核心，古有“才高八斗，學富五車”。作為教師要有一定的專業(yè)水準，需要不斷地學習，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，掌握更多的文化資源，使自己的教育觀念不斷革新，理念不斷提升，能適應(yīng)新課標。

教師是人類最崇高的職業(yè)，教師的職業(yè)又是未來最具挑戰(zhàn)的職業(yè)，做教師容易、做合格的教師難、做優(yōu)秀的教師更難。我們肩負著新世紀人才的培養(yǎng)任務(wù)，這是歷史賦予的重任，是黨和人民的重托。我們必須提高自己各方面的綜合素質(zhì)從傳統(tǒng)的應(yīng)試型轉(zhuǎn)化為育人型，以單一性轉(zhuǎn)化為綜合性，從經(jīng)驗型轉(zhuǎn)化為科研型，除了要全面提高師德、師能外更重要的是要保持良好的心態(tài)，在學生心目中樹立良好的形象，同時還要有效地提高學生學習的興趣等方面狠下功夫。

一、要保持良好的心態(tài)

保持一種良好健康的心態(tài)，是人們在職業(yè)生涯中取得持續(xù)成功的關(guān)鍵。因為人是情感動物，心態(tài)高低、健康與否，對事業(yè)成功非常重要。心態(tài)的外在體現(xiàn)最終形成為一種精神風貌;心態(tài)的內(nèi)在體現(xiàn)則表現(xiàn)為它將直接影響我們的斗志和對工作投入的態(tài)度。那么作為教師這個角色就應(yīng)該具備以下幾種心態(tài)。

1.教師應(yīng)具備積極、進取的心態(tài)

人無完人。任何人都有自己相對較弱的缺陷之處。在當今實力和能力打拼愈加激烈的社會，我們需要用空杯的心態(tài)去重新整理自己的智慧，不斷學習，去吸收時代的、別人的、科學的、優(yōu)秀的東西。學會學習，就會成功。

教師專業(yè)能力的提高，思維觀念的更新，文化底蘊的積墊都不可能一蹴而就。它是一個系統(tǒng)的長期的工程。因此教師要有一個不斷進取積累的良好心態(tài)，要在平日的生活中，工作中，學習中一點點積累。在積累中增長知識，在積累中增長才干。我們每天都應(yīng)該以積極的心態(tài)去迎接生活，發(fā)揚人性的優(yōu)點，驅(qū)除自身的陋習，放大自己的視野境界，跳出自己，環(huán)視周圍環(huán)境，扎扎實實做事，平平靜靜做人，具備真心、誠心、愛心、進取心、責任心、事業(yè)心、恭敬之心，只有這樣，這個世界才會為你讓路，你才能贏得大家的認可，才會有自己的修為，在自身職業(yè)領(lǐng)域占有有一席之地。

2.教師應(yīng)具備包容、期望的心態(tài)

作為教育工作者，我們會接觸到各種各樣的學生，也會接觸到不同的家長。這個學生有這樣的愛好、習慣，那個家長有那樣的需求。這就要求我們學會包容，包容他人的不同喜好，甚至包容別人的挑剔。我們的同事也許與自己有不同的喜好，有不同的做事風格，我們也應(yīng)該去包容。我們需要鍛煉同理心，需要去接納差異，包容差異。

3.教師應(yīng)具備自我滿足不盲目攀比的心態(tài)

“知足長樂、淡泊明志”，這是作為教師應(yīng)必備的一種心態(tài)，不要過分追求行列差異，待遇差異，要用陽光的視角去看待周圍的一切事物，要具備“你還不配當老師！”的阿Q精神，要看到自身職業(yè)的神圣和偉大以及本行業(yè)的優(yōu)勢，用自己的長處去比其它行業(yè)的短處，不要用自己的劣勢去比本人的優(yōu)勢而自尋煩惱。

4.教師應(yīng)具備奉獻、給予的心態(tài)

當教師，首先要學會給予。沒有給予， 就沒有我們事業(yè)的成功。我們要有無私奉獻的精神，才能愛學生，愛學校，愛我們的教育事業(yè)，才能成為澆灌校園花朵使之永不衰竭的園丁。

二、要在學生心目中樹立良好地位

師生關(guān)系是學校各種關(guān)系中重點之一，而教師在學生中具有良好的地位是處理師生關(guān)系有利手段，對于教學任務(wù)的完成及學生健康身心的發(fā)展尤為重要?！耙蛉思拔?，愛屋及烏”，我認為只有當學生從內(nèi)心深處接受你，并“喜歡”你時，他們就會接受你的教學內(nèi)容，并保質(zhì)保量完成你所交代的各項任務(wù)。

1.要熱愛學生

“教育不能沒有愛。沒有愛就沒有教育”，愛是教育的靈魂。只有熱愛學生，才能正確對待、寬容學生所犯的錯誤，才能耐心的去雕塑每一位學生。

2.要尊重學生

尊重比熱愛更為重要。因為給學生以尊重，學生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他們認為失去自尊他們就會失去向上的動力，精神的支柱，由此導(dǎo)致消沉。反之，他們就會獲得向上的動力源泉。

三、要有效地激發(fā)學生的學習興趣

“興趣是學生最好的老師?！币胧箤W生學好你所教學科，必須使學生愛學，愛上你上的課。據(jù)我通過一些資料的理解，一個學生愛好哪門功課，有這樣幾種情況：一是這門功課學得好，自信;二是喜歡這個老師，就愛這門課;三是自發(fā)喜歡，對這門功課有濃厚的興趣，這幾點中，我覺得最后一點最重要。因為俄國教育學家烏申斯基也說過：“沒有任何興趣的強制性學習，將會扼殺學生掌握知識的意愿”。因此，只有充分調(diào)動學生學習的積極性，是學生由“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)變，才能使學生的素質(zhì)全面提高，才能真正實現(xiàn)由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌。根據(jù)山區(qū)孩子的 特點及學習環(huán)境，應(yīng)該從以下幾個方面培養(yǎng)學習興趣。一是實施快樂學習，強化直接興趣。二是明確學習目的，強化學習動機。三是利用孩子的好奇心，培養(yǎng)學習興趣。

四、校內(nèi)外相軌并行

作為教師，我們都知道學生除了學校外，停留最多的就是家庭了，因此，教師在教學工作中，除了在學校處處培養(yǎng)學生的良好學習習慣外，還要與家長密切聯(lián)系，請求家長配合老師的工作，學生在家庭的學習過程中，家長也要督促學生的行為，時刻提醒學生要養(yǎng)成良好的學習習慣。在這點工作中，教師要經(jīng)常進行家訪，可以是面訪，也可以是電訪，及時了解學生在家的學習行為，及時得到反饋的信息，對學生的壞行為作出及時的糾正。教師與家長不斷地溝通，互相配合，讓學生養(yǎng)成壞習慣的機會減到最少。

五、發(fā)揮學生的自主能力

孔子就曾講過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?自覺是一種積極向上的生活態(tài)度，它能使“要我學”，變?yōu)椤拔乙獙W”，自己成為學習的主人，一旦有了自覺性，學生就會心甘情愿地、積極主動地去養(yǎng)成良好的學習習慣。這樣，我們教師的工作就能做到事半功倍了。作為一個合格的教師，就要努力地培養(yǎng)學生良好的學習習慣，讓學生乘著良好習慣這艘帆船，乘風破浪，順利地到達成功的彼岸！