吳根洲，肖 怡

A-Level考試成績(jī)?cè)谂＝虼髮W(xué)本科招生中的作用——以專業(yè)與科目的匹配為中心

吳根洲，肖 怡

（南昌大學(xué) 教育系，江西 南昌 330031）

牛津大學(xué)本科招生是對(duì)申請(qǐng)者A-Level成績(jī)、AS成績(jī)、GCSE成績(jī)、個(gè)人陳述、推薦信、書(shū)面作品、入學(xué)考試、面試等因素的綜合評(píng)價(jià)。作為衡量申請(qǐng)者學(xué)術(shù)能力的重要依據(jù)，牛津大學(xué)在招生過(guò)程中對(duì)A-Level考試成績(jī)格外重視。牛津大學(xué)不同專業(yè)對(duì)A-Level考試科目及成績(jī)提出了明確的等級(jí)要求，根據(jù)專業(yè)與科目的相關(guān)性設(shè)置了必選科目、建議科目、輔助科目三種科目類型，部分專業(yè)還對(duì)考試科目設(shè)定了模塊要求。牛津大學(xué)本科招生極其注重A-Level考試科目與專業(yè)的匹配性，體現(xiàn)了科目設(shè)定詳細(xì)、主次關(guān)系明顯、專業(yè)與科目關(guān)聯(lián)性強(qiáng)三個(gè)特點(diǎn)。

牛津大學(xué)；專業(yè)；A-Level；科目要求

一流大學(xué)離不開(kāi)一流的本科教學(xué)，一流的本科教學(xué)核心在于擁有一流的師資和一流的本科生，選拔好的“種子”進(jìn)行培育是建成一流大學(xué)的重要途徑。[1]牛津大學(xué)在人才培養(yǎng)上始終秉承精英教育傳統(tǒng)，將選拔并培養(yǎng)富有專業(yè)學(xué)習(xí)熱情和潛質(zhì)的學(xué)術(shù)精英作為目標(biāo)。[2]據(jù)統(tǒng)計(jì)，牛津大學(xué)每年的申請(qǐng)者超過(guò)20000人，錄取率為16%左右，[3]競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。在招生過(guò)程中，牛津大學(xué)招生導(dǎo)師將綜合申請(qǐng)者的A-Level成績(jī)（或同等證書(shū)成績(jī)）（Predicted Grades）、個(gè)人陳述（Personal Statement）、推薦信（Academic Reference）、書(shū)面作品（Written Work）、入學(xué)測(cè)試成績(jī)（Admissions Tests）、面試成績(jī)（Interview）等因素來(lái)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，而以高學(xué)術(shù)性著稱的普通教育證書(shū)高級(jí)水平（Advanced Level General Certificates of Education）（以下簡(jiǎn)稱A-Level）考試成績(jī)則是牛津大學(xué)招生的重要依據(jù)。為了招收到匹配不同專業(yè)的高質(zhì)量生源，牛津大學(xué)對(duì)各專業(yè)（Course）需要的A-Level證書(shū)設(shè)定了詳細(xì)的要求，并形成了較為成熟的科目設(shè)置體系。當(dāng)前，分析牛津大學(xué)本科招生設(shè)置A-Level科目及成績(jī)要求的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我國(guó)正在推行的新一輪高考選考科目改革有重要的啟示價(jià)值，有利于我國(guó)高校尤其是高競(jìng)爭(zhēng)性高?？茖W(xué)地設(shè)置選考科目。

一、牛津大學(xué)招生程序

牛津大學(xué)本科招生關(guān)注的是申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)能力和潛力。為了招收到優(yōu)質(zhì)生源，招生工作要經(jīng)過(guò)一系列復(fù)雜而艱巨的流程，從開(kāi)始提交申請(qǐng)到最終形成錄取結(jié)果需要持續(xù)將近3個(gè)月時(shí)間。在這個(gè)過(guò)程中，牛津大學(xué)除了通過(guò)審核申請(qǐng)者的考試成績(jī)來(lái)考查學(xué)業(yè)成就，還通過(guò)面試、書(shū)面作品等來(lái)檢驗(yàn)他們的邏輯思維能力與獨(dú)立思考能力。牛津大學(xué)極其重視申請(qǐng)者對(duì)意向?qū)I(yè)的學(xué)習(xí)熱情，在考察申請(qǐng)者入學(xué)前學(xué)習(xí)表現(xiàn)的同時(shí)，還關(guān)注他們對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，希望申請(qǐng)者展示他們將會(huì)如何投入到所學(xué)的學(xué)科當(dāng)中，又將如何在牛津大學(xué)的學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)超越。

（一）招生流程

UCAS（University and Colleges Admissions Service）是英國(guó)的大學(xué)招生服務(wù)中心，是一家負(fù)責(zé)申請(qǐng)者大學(xué)入學(xué)申請(qǐng)事宜的非營(yíng)利性的公共服務(wù)機(jī)構(gòu)。申請(qǐng)者需要向UCAS提交個(gè)人申請(qǐng)材料，UCAS再將申請(qǐng)材料發(fā)送到申請(qǐng)者所申請(qǐng)的大學(xué)，大學(xué)對(duì)申請(qǐng)者進(jìn)行考核后將錄取信息反饋給UCAS。所以，UCAS起著連接申請(qǐng)者與大學(xué)之間的紐帶作用。

1. 提交申請(qǐng)

牛津大學(xué)招生申請(qǐng)工作在申請(qǐng)者入學(xué)前一年開(kāi)始，所以，申請(qǐng)者應(yīng)提前一年做好準(zhǔn)備。UCAS系統(tǒng)在每年的6月份開(kāi)放，開(kāi)放后申請(qǐng)者可查詢申請(qǐng)的要求細(xì)則及注意事項(xiàng)，考慮意向?qū)I(yè)、準(zhǔn)備個(gè)人陳述和推薦信等材料。正式申請(qǐng)從9月初開(kāi)始到10月15日下午6點(diǎn)結(jié)束。申請(qǐng)者需在UCAS上填寫(xiě)詳細(xì)的呈現(xiàn)申請(qǐng)者的教育信息：已通過(guò)的資格證書(shū)考試成績(jī)與正在學(xué)習(xí)的科目考試成績(jī)及預(yù)測(cè)成績(jī)，代表他評(píng)的推薦信與自評(píng)的個(gè)人陳述。在申請(qǐng)時(shí)，申請(qǐng)者可選擇特定學(xué)院申請(qǐng)，也可以選擇開(kāi)放申請(qǐng)（Open Application），提交開(kāi)放申請(qǐng)表明申請(qǐng)者愿意服從牛津大學(xué)的學(xué)院安排。

2. 參加入學(xué)考試

牛津大學(xué)入學(xué)考試通常安排在11月初，考試種類較多，包括生物醫(yī)學(xué)入學(xué)考試（BMAT）、古典學(xué)入學(xué)考試（CAT）、英語(yǔ)文學(xué)入學(xué)考試（ELAT）、歷史能力測(cè)試（HAT）、數(shù)學(xué)入學(xué)考試（MAT）、現(xiàn)代語(yǔ)入學(xué)考試（MLAT）、東方語(yǔ)言能力考試（OLAT）、物理能力考試（PAT）、哲學(xué)考試（PT）、思維能力評(píng)估（TSA）。申請(qǐng)者根據(jù)專業(yè)要求參加相應(yīng)的考試，部分專業(yè)不需要參加考試，有的專業(yè)則需要參加2到3門(mén)考試，具體要求因?qū)I(yè)而異。

3. 提交書(shū)面作品

牛津大學(xué)要求申請(qǐng)者須在11月10號(hào)之前根據(jù)專業(yè)要求提交書(shū)面作品。書(shū)面作品通常為1到2篇書(shū)面作業(yè)，具體數(shù)量各專業(yè)有所不同。提交的書(shū)面作業(yè)必須是近期經(jīng)過(guò)學(xué)校老師修改評(píng)分，且不得以任何方式重寫(xiě)或更正，每篇書(shū)面作品要求不超過(guò)2000字。

4. 面試

牛津大學(xué)的面試安排在12月1日至20日，面試對(duì)象是順利通過(guò)前三階段測(cè)評(píng)的申請(qǐng)者，他們一般在11月中旬會(huì)收到面試通知。面試官一般為兩位，通常由牛津大學(xué)各個(gè)學(xué)院的教師擔(dān)任。通常情況下申請(qǐng)者參加一場(chǎng)面試，但如果申請(qǐng)者的專業(yè)為跨學(xué)科專業(yè)（如心理學(xué)、哲學(xué)與語(yǔ)言學(xué)），那么則需參加多場(chǎng)面試，他們會(huì)從申請(qǐng)者的表現(xiàn)中來(lái)挖掘申請(qǐng)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)潛質(zhì)。

5. 錄取

錄取結(jié)果一般在第二年的1月10日下達(dá)，分為有條件錄取、無(wú)條件錄取和拒絕錄取。[4] 有條件錄取的最終結(jié)果取決于申請(qǐng)者能否在后期達(dá)到專業(yè)要求的相應(yīng)科目證書(shū)等級(jí)和合格的語(yǔ)言成績(jī)，只有申請(qǐng)者的成績(jī)滿足條件錄取方可生效，所以，該錄取結(jié)果還是懸而未決的。無(wú)條件錄取則意味著錄取成功，申請(qǐng)者無(wú)需再提交任何材料。拒絕錄取則意味著錄取失敗。此外，若申請(qǐng)者選擇的是開(kāi)放申請(qǐng)，具體錄取的學(xué)院需要等到申請(qǐng)者最終成績(jī)發(fā)布后才能判定。

（二）招生要求

牛津大學(xué)本科招生一直遵循多元錄取原則，在招生過(guò)程中綜合參考多種要素來(lái)?yè)袢∩矗ˋ-level成績(jī)或其它同等證書(shū)、AS成績(jī)、GCSE成績(jī)、推薦信、個(gè)人陳述、入學(xué)考試、面試等學(xué)術(shù)因素和非學(xué)術(shù)因素，格外注重申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)能力與潛力。牛津大學(xué)非常注重申請(qǐng)者的學(xué)業(yè)成就，考察的成績(jī)范圍從中學(xué)階段16歲的GCSE證書(shū)成績(jī)，到中六學(xué)級(jí)第一年的AS成績(jī)以及未來(lái)需要達(dá)到的A-Level成績(jī)。

1. 普通教育證書(shū)高級(jí)水平（GCE A-Level）

A-Level（General Certificate of Education Advanced Subsidiary Level）成績(jī)是牛津大學(xué)招生過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán)。由于牛津大學(xué)申請(qǐng)時(shí)間早于考試時(shí)間，此時(shí)申請(qǐng)者還未參加考試，所以申請(qǐng)者一般使用預(yù)測(cè)成績(jī)來(lái)進(jìn)行申請(qǐng)。牛津大學(xué)對(duì)每個(gè)專業(yè)設(shè)置了詳細(xì)的A-Level科目及等級(jí)要求，要求申請(qǐng)者提供3-4門(mén)A-level科目證書(shū)成績(jī)，A-level的等級(jí)成績(jī)必須達(dá)到A級(jí)及以上，部分專業(yè)需要達(dá)到A*等級(jí)。①與此同時(shí)，要求申請(qǐng)者的A-Level科目必須符合專業(yè)的要求。此外，牛津大學(xué)對(duì)A-Level證書(shū)的獲得時(shí)間也有要求，若申請(qǐng)者無(wú)法在兩年內(nèi)取得AAA，通常也不予考慮。由于牛津大學(xué)對(duì)申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)能力與潛質(zhì)極度重視，招生導(dǎo)師必須確信所招收的學(xué)生具備勝任強(qiáng)大工作量的能力，能夠適應(yīng)牛津大學(xué)繁重的專業(yè)課程學(xué)習(xí)。

2. 普通教育證書(shū)高級(jí)補(bǔ)充水平（GCE AS）

AS（General Certificate of Education Advanced Subsidiary Level）成績(jī)?yōu)锳-Level的補(bǔ)充水平考試成績(jī)，學(xué)生通常在中六學(xué)級(jí)第一學(xué)年便可完成并得到考試成績(jī)。成績(jī)相當(dāng)于完整A-Level證書(shū)的一半。牛津大學(xué)不要求申請(qǐng)者提供具體單元等級(jí)的成績(jī)信息，但如果申請(qǐng)人在UCAS申請(qǐng)材料中提供AS模塊結(jié)果（成績(jī)或分?jǐn)?shù)），那么這些信息也可作為學(xué)業(yè)成績(jī)總記錄的一部分納入考慮范圍。AS成績(jī)可被招生導(dǎo)師用作申請(qǐng)者是否適合在牛津大學(xué)學(xué)習(xí)的依據(jù)，但不會(huì)機(jī)械地用在申請(qǐng)者進(jìn)行面試中，以此決定申請(qǐng)者的錄取結(jié)果。AS成績(jī)僅僅作為牛津大學(xué)招生的簡(jiǎn)要參考，只有當(dāng)申請(qǐng)者表現(xiàn)格外突出，才可以以AS模塊成績(jī)作為招生參考依據(jù)。

3.普通中等教育證書(shū)（GCSE）

GCSE（General Certificate of Secondary Education）考試成績(jī)作為中六學(xué)級(jí)前的學(xué)業(yè)表現(xiàn)也被納入考察范圍之內(nèi)，優(yōu)異的GCSE成績(jī)對(duì)于申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)無(wú)疑會(huì)錦上添花，成功的申請(qǐng)者通常能夠達(dá)到A和A*等級(jí)。牛津大學(xué)會(huì)依據(jù)申請(qǐng)者的背景信息來(lái)考察其GCSE成績(jī)，如了解申請(qǐng)者學(xué)生的家庭背景、所在中學(xué)的整體GCSE表現(xiàn)等，并與其他類似學(xué)校的牛津大學(xué)申請(qǐng)人進(jìn)行比較。如果申請(qǐng)者由于一些特殊原因，如學(xué)校系統(tǒng)變化、教師連續(xù)更換、喪親之痛或疾病等情況在GCSE中的成績(jī)不理想，仍然可提出具有競(jìng)爭(zhēng)力的申請(qǐng)。招生人員會(huì)根據(jù)不同申請(qǐng)者的背景謹(jǐn)慎地審查他們的表現(xiàn)，申請(qǐng)者也應(yīng)該在個(gè)人陳述中或推薦信中明確提及相應(yīng)的情況。

4.個(gè)人陳述（Personal Statement）

個(gè)人陳述是申請(qǐng)者對(duì)自己過(guò)去和未來(lái)自身情況的整體發(fā)展表述，并闡明對(duì)所選課程感興趣的原因。牛津大學(xué)希望通過(guò)個(gè)人陳述更加清晰地了解申請(qǐng)者的學(xué)習(xí)能力與學(xué)術(shù)潛力，以及在學(xué)習(xí)活動(dòng)中所投入的熱情，以此來(lái)考察申請(qǐng)者的意志力、自律能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、責(zé)任意識(shí)。個(gè)人陳述是展現(xiàn)申請(qǐng)者對(duì)所學(xué)習(xí)的課程的興趣和潛力的重要依據(jù)，招生導(dǎo)師通過(guò)申請(qǐng)者所提供的個(gè)人陳述來(lái)判斷其是否適合牛津大學(xué)。

5. 推薦信（Academic Reference）

推薦信是申請(qǐng)材料的重要組成部分。推薦人需要對(duì)申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)能力與表現(xiàn)相對(duì)熟悉，可以是學(xué)校的教師或其他指導(dǎo)者，但不能為其家庭成員。推薦人需如實(shí)描述申請(qǐng)者在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)，并參考課程的具體標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行描述。推薦人還需要詳細(xì)列出申請(qǐng)者當(dāng)前正在進(jìn)行的考試，并根據(jù)申請(qǐng)者的學(xué)習(xí)表現(xiàn)來(lái)預(yù)測(cè)A-Level成績(jī)，這是推薦信中非常關(guān)鍵的部分。通過(guò)推薦人客觀地介紹申請(qǐng)者目前學(xué)術(shù)研究的整體情況，有助于招生導(dǎo)師了解申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)能力與潛力。

6.入學(xué)考試（Admissions Tests）

牛津大學(xué)入學(xué)考試，主要評(píng)估申請(qǐng)者在專業(yè)方面的學(xué)術(shù)能力與潛力。

7.書(shū)面作品（Written Work）

書(shū)面作品是考察申請(qǐng)者平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。多數(shù)專業(yè)要求的書(shū)面作品通常為A-Level考試中的課程作業(yè)部分，以申請(qǐng)者論文或?qū)嶒?yàn)報(bào)告等形式呈現(xiàn)，藝術(shù)類專業(yè)通常要求作業(yè)以音頻或繪畫(huà)等藝術(shù)作品來(lái)呈現(xiàn)。書(shū)面作品常常用在面試環(huán)節(jié)作為展開(kāi)討論的材料，以此來(lái)考察申請(qǐng)者的分析、推理、語(yǔ)言表達(dá)與寫(xiě)作能力。

8.面試（Interview）

面試并非關(guān)注申請(qǐng)者的外貌或家庭背景，而是評(píng)估申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)能力，包括獨(dú)立思考能力、分析解決問(wèn)題能力，專業(yè)學(xué)習(xí)的恒心與毅力，自律能力與責(zé)任心。面試官通常要了解申請(qǐng)人是否具有相應(yīng)的學(xué)習(xí)能力和潛力，并考察其潛能是否能在牛津大學(xué)得到最大程度的發(fā)揮。

二、牛津大學(xué)對(duì)A-Level科目考試成績(jī)要求

A-Level考試享有極高的公信力，其重要程度絲毫不亞于我國(guó)高考。為了選擇出對(duì)學(xué)術(shù)具有強(qiáng)烈追求并且對(duì)專業(yè)擁有極高熱情的申請(qǐng)者，實(shí)現(xiàn)專業(yè)要求與考生所學(xué)知識(shí)匹配效益的最大化，牛津大學(xué)各專業(yè)對(duì)招生需要的A-Level證書(shū)數(shù)量、等級(jí)、科目設(shè)置明確要求。

表1 牛津大學(xué)各專業(yè)成績(jī)等級(jí)要求一覽表

資料來(lái)源：https://www.ox.ac.uk/admissions/undergraduate/courses/ admission-requirements/admission-requirements-table?wssl=1。

（一）科目成績(jī)等級(jí)

牛津大學(xué)本科專業(yè)目錄中共有48個(gè)專業(yè)（類），涵蓋文學(xué)、法學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域，既包括單一學(xué)科屬性的專業(yè)（類），也含有多學(xué)科、跨學(xué)科性質(zhì)的專業(yè)（類），這些專業(yè)（類）具有學(xué)科綜合、文理滲透、學(xué)科交叉的特點(diǎn)。每個(gè)專業(yè)都詳細(xì)列出了具體的A-Level考試的科目和等級(jí)要求。

在等級(jí)要求方面，申請(qǐng)者需提供在A*A*A和AAA等級(jí)范圍之間的A-Level證書(shū)。如果其成績(jī)等級(jí)低于A級(jí)，那么在正常情況下，申請(qǐng)者將無(wú)法得到面試機(jī)會(huì)。事實(shí)上，在招生過(guò)程中，極大部分的牛津大學(xué)申請(qǐng)者都能提供A級(jí)以上的證書(shū)。根據(jù)牛津大學(xué)2017本科錄取數(shù)據(jù)顯示，在所有提交A-Level證書(shū)的英國(guó)本地申請(qǐng)者中，超過(guò)50%的申請(qǐng)者和90%的錄取者都持有至少1門(mén)A*的證書(shū)，而將近40%的錄取者能夠提供3門(mén)或3門(mén)以上的A*證書(shū)。[5]這也在一定程度上說(shuō)明申請(qǐng)者擁有的證書(shū)等級(jí)越高，被錄取的概率越大。

牛津大學(xué)本科招生專業(yè)對(duì)A-Level科目等級(jí)要求如表1所示，48個(gè)專業(yè)（類）中，5個(gè)專業(yè)（類）要求2門(mén)科目達(dá)到A*等級(jí)，均為自然科學(xué)類（理學(xué)、工學(xué)）專業(yè)，15個(gè)專業(yè)（類）要求必須1門(mén)科目達(dá)到A*等級(jí)，既有自然科學(xué)專業(yè)（生物科學(xué)、醫(yī)學(xué)）也有人文學(xué)科和社會(huì)科學(xué)專業(yè)，還有文理兼容的跨學(xué)科專業(yè)，當(dāng)然，自然科學(xué)專業(yè)（類）仍占大多數(shù)。其余僅要求達(dá)到A等級(jí)的28個(gè)專業(yè)（類）基本集中在人文學(xué)科和社會(huì)科學(xué)（哲學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、藝術(shù)學(xué)）。專業(yè)的特點(diǎn)不同，設(shè)置的科目等級(jí)要求也有區(qū)別。要求A-Level成績(jī)達(dá)到A*等級(jí)的專業(yè)幾乎全部集中于自然科學(xué)，人文社會(huì)科學(xué)專業(yè)等級(jí)要求相對(duì)低，大多要求達(dá)到A級(jí)。對(duì)于要求達(dá)到A*等級(jí)的具體科目，牛津大學(xué)各相應(yīng)專業(yè)也做出了相應(yīng)要求。

表2 牛津大學(xué)各專業(yè)要求達(dá)到A*等級(jí)科目一覽表

資料來(lái)源：https://www.ox.ac.uk/admissions/ undergraduate courses / admission-requirements/admission-requirements-table?wssl=1。

如表2所示，在要求A-Level成績(jī)達(dá)到A*等級(jí)的20個(gè)專業(yè)中， 15個(gè)專業(yè)列出了具體科目，其中經(jīng)濟(jì)與管理這個(gè)唯一的人文社會(huì)科學(xué)專業(yè)對(duì)數(shù)學(xué)科目的要求為A*、A級(jí)均可。其余6個(gè)專業(yè)，沒(méi)有對(duì)達(dá)到A*等級(jí)的科目提出具體要求，其中地理，心理學(xué)，心理學(xué)、哲學(xué)與語(yǔ)言學(xué)3個(gè)專業(yè)則沒(méi)有設(shè)置必選科目。對(duì)具體科目要求達(dá)到A*等級(jí)的14個(gè)專業(yè)中，3個(gè)計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)和計(jì)算機(jī)操作科目提出要求，其余專業(yè)均以數(shù)學(xué)、科學(xué)科目為主?？茖W(xué)科目通常情況下為物理、化學(xué)、生物。化學(xué)專業(yè)要求達(dá)到A*等級(jí)的科目為1門(mén)科學(xué)科目加數(shù)學(xué)科目。牛津大學(xué)的化學(xué)專業(yè)將數(shù)學(xué)+化學(xué)/物理作為必選科目，所以，數(shù)學(xué)和化學(xué)科目達(dá)到A*等級(jí)的申請(qǐng)者申請(qǐng)化學(xué)專業(yè)是最好的選擇。

部分專業(yè)對(duì)A*等級(jí)科目設(shè)置要求在一定程度上說(shuō)明了牛津大學(xué)重視A-Level考試科目與申請(qǐng)專業(yè)的關(guān)聯(lián)性，旨在招收到與專業(yè)要求相匹配的生源。以材料科學(xué)專業(yè)為例，牛津大學(xué)在申請(qǐng)者學(xué)術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：豐富的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)學(xué)科知識(shí)背景能夠使申請(qǐng)者更好地理解第一學(xué)年講座課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而所需的知識(shí)水平類似于這些科目的英國(guó)A-Level課程知識(shí)。[6]在設(shè)置的方式上，除了4個(gè)專業(yè)（數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)與哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)與管理）有明確的指定科目外，其余10個(gè)要求達(dá)到A*等級(jí)的專業(yè)只是指定了科目選擇范圍，要求申請(qǐng)人提供指定范圍內(nèi)科目的成績(jī)，這表明牛津大學(xué)的科目要求設(shè)置也具有一定的靈活性。

（二）科目類型

按照牛津大學(xué)各專業(yè)對(duì)科目要求的不同程度，分為必選科目（Essential）、建議科目（Recommended）、輔助科目（Helpful）。必選科目是申請(qǐng)者必須提供的科目，建議科目是考生在滿足必要科目后所能優(yōu)先考慮的科目或者為不設(shè)必選科目專業(yè)優(yōu)先考慮的科目，輔助科目則是必選科目與建議科目之后考慮的科目，或者為對(duì)不設(shè)必選和優(yōu)先考慮科目的專業(yè)有幫助的科目。經(jīng)過(guò)整理，牛津大學(xué)各專業(yè)設(shè)置的科目要求類型形成表3。

如表3所示，牛津大學(xué)對(duì)所有48個(gè)招生專業(yè)都設(shè)置了A-Level科目要求，最復(fù)雜的是同時(shí)設(shè)置3種科目要求類型，而最簡(jiǎn)單的是要求1種必選科目、建議科目或者輔助科目。同時(shí)設(shè)置了必選科目、建議科目、輔助科目要求的專業(yè)多集中于自然科學(xué)類專業(yè)，而只設(shè)置1種科目類型要求的專業(yè)以人文學(xué)科、社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域居多。此外，在必選科目、建議科目、輔助科目的具體設(shè)置方面，牛津大學(xué)也列出了詳細(xì)的要求，表4選擇代表性專業(yè)必選科目的具體設(shè)置方式予以說(shuō)明。

按照必選科目的數(shù)量必選科目設(shè)置可以劃分為必選2科、必選1科。根據(jù)設(shè)置方式可分為：指定科目必選；指定科目加上指定范圍內(nèi)必選；指定范圍內(nèi)必選。結(jié)合數(shù)量與設(shè)置方式形成6種情況。工程學(xué)專業(yè)指定數(shù)學(xué)和物理2科必選，化學(xué)專業(yè)則在必選數(shù)學(xué)的前提下，再?gòu)幕瘜W(xué)、物理中選擇1科，當(dāng)然，如果申請(qǐng)者能夠提供數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)3門(mén)科目，則為最優(yōu)選項(xiàng)。如果要求必選1科，或者直接指定1科必選或者在指定范圍內(nèi)選1科。數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)要求必選數(shù)學(xué)，歷史與英語(yǔ)專業(yè)則要求在英語(yǔ)文學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)言與文學(xué)中選擇1科?？颇颗c科目關(guān)系包含“和”的關(guān)系也包含“或”的關(guān)系，既具有一定的明確性也體現(xiàn)出了一定的靈活性。

表3 牛津大學(xué)各專業(yè)科目類型要求一覽表

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表4 牛津大學(xué)各專業(yè)必選科目設(shè)置方式一覽表

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表5 牛津大學(xué)設(shè)置三種類型科目要求專業(yè)及科目要求一覽表

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（三）科目?jī)?nèi)部設(shè)置要求

牛津大學(xué)本科招生對(duì)A-Level科目的要求非常詳細(xì)，即使是設(shè)置了必選科目、建議科目、輔助科目3種科目類型，在具體科目?jī)?nèi)部也做出了清晰的說(shuō)明。如此細(xì)致要求的目的就是達(dá)到最佳的招生效果。下面對(duì)同時(shí)設(shè)置了必選科目、建議科目、輔助科目要求的8個(gè)專業(yè)進(jìn)行分析，詳見(jiàn)表5。

如表5所示，在8個(gè)同時(shí)設(shè)置了必選科目、建議科目、輔助科目的專業(yè)中，部分專業(yè)對(duì)具體模塊也設(shè)置了要求，如工程學(xué)、物理、物理與哲學(xué)等3個(gè)專業(yè)建議申請(qǐng)者修讀數(shù)學(xué)科目中的力學(xué)數(shù)學(xué)模塊。A-Level考試在2015年前為模塊考試，將具體的知識(shí)點(diǎn)分為多個(gè)模塊，一般為4-6個(gè)，如數(shù)學(xué)分為核心數(shù)學(xué)、機(jī)械數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)、決策數(shù)學(xué)、進(jìn)階數(shù)學(xué)，申請(qǐng)者根據(jù)專業(yè)需要自主選擇模塊。由于該改革尚未完成，所以，對(duì)模塊的要求在牛津大學(xué)本科招生中仍然存在。除了對(duì)A-Level證書(shū)有要求外，牛津大學(xué)還結(jié)合其它證書(shū)進(jìn)行招生，如GCSE證書(shū)、皇家音樂(lè)聯(lián)合會(huì)樂(lè)器等級(jí)證書(shū)。作為檢驗(yàn)申請(qǐng)者中等義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)情況的考試，GCSE證書(shū)是申請(qǐng)者升入第六學(xué)級(jí)和高校的重要依據(jù)，具備相關(guān)科目GCSE證書(shū)A或A*等級(jí)的申請(qǐng)者在錄取時(shí)具有較大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。通常情況下，招生導(dǎo)師會(huì)了解申請(qǐng)者所在中學(xué)或?qū)W院的總體GCSE成績(jī)情況，并對(duì)比來(lái)自其他類似學(xué)校申請(qǐng)者的表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

三、牛津大學(xué)對(duì)A-Level科目成績(jī)要求的特點(diǎn)

（一）詳細(xì)設(shè)置考試科目要求

設(shè)置詳細(xì)的A-Level科目要求，既是幫助申請(qǐng)者了解專業(yè)需要，也是幫助牛津大學(xué)各專業(yè)能夠最大限度地招收到符合專業(yè)要求的優(yōu)秀生源。牛津大學(xué)的招生專業(yè)對(duì)A-Level考試科目要求非常詳細(xì)。第一，基于專業(yè)特點(diǎn)對(duì)A-Level成績(jī)?cè)O(shè)置了等級(jí)要求。牛津大學(xué)對(duì)不同專業(yè)設(shè)置了不同的科目等級(jí)要求，其中自然科學(xué)類專業(yè)基本都要求達(dá)到A*等級(jí)，人文科學(xué)與社會(huì)科學(xué)專業(yè)基本要求達(dá)到A等級(jí)。第二，根據(jù)覆蓋的知識(shí)點(diǎn)設(shè)置模塊要求。并不是所有的英國(guó)高校招生都設(shè)置了模塊要求，牛津大學(xué)各專業(yè)對(duì)A-Level科目提出模塊要求，可以更精準(zhǔn)地了解申請(qǐng)者的知識(shí)結(jié)構(gòu)，最大程度實(shí)現(xiàn)科目知識(shí)與專業(yè)要求相匹配。第三，牛津大學(xué)所有專業(yè)都設(shè)置了A-Level科目要求，區(qū)別只是基于專業(yè)實(shí)際需要分別設(shè)置必選科目要求、建議科目要求和輔助科目要求。

牛津大學(xué)設(shè)置A-Level科目的詳細(xì)性還體現(xiàn)在充分考慮申請(qǐng)者的學(xué)習(xí)背景。針對(duì)申請(qǐng)者的語(yǔ)言背景，古典學(xué)專業(yè)設(shè)有不同要求。對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)并持有拉丁語(yǔ)和/或希臘語(yǔ)A-Level證書(shū)的申請(qǐng)者，可申請(qǐng)古典學(xué)I（Classics I）專業(yè)，具體根據(jù)申請(qǐng)者學(xué)習(xí)古典語(yǔ)言科目及數(shù)量的不同，又細(xì)分為古典學(xué)IA（Classics IA）（持有拉丁語(yǔ)和希臘語(yǔ)A-Level證書(shū)的申請(qǐng)者）、古典學(xué)IB（Classics IB）（持有拉丁語(yǔ)A-Level證書(shū)的申請(qǐng)者）、古典學(xué)IC（Classics IC）（持有希臘語(yǔ)A-Level的申請(qǐng)者）3個(gè)專業(yè)。對(duì)于沒(méi)有古典語(yǔ)言基礎(chǔ)但對(duì)古典學(xué)又擁有極大熱情的申請(qǐng)者，古典學(xué)II（Classics II）專業(yè)就是合適的選擇。

（二）強(qiáng)調(diào)科目要求的主次

牛津大學(xué)根據(jù)各專業(yè)對(duì)A-Level科目的需求程度高低，依次分為必選科目、建議科目和輔助科目。如前所述，牛津大學(xué)全部48個(gè)專業(yè)（類）均有A-Level科目要求。人文社會(huì)科學(xué)類（語(yǔ)言類除外）專業(yè)以建議科目、輔助科目居多，自然科學(xué)類專業(yè)、語(yǔ)言類專業(yè)大多設(shè)置為必選科目。不同專業(yè)設(shè)置必選科目的方式多樣：必選2科，必選1科，指定范圍內(nèi)必選2科，指定范圍內(nèi)必選1科，必選1科加指定范圍內(nèi)必選1科等；設(shè)置必選科目，設(shè)置建議科目，設(shè)置輔助科目，設(shè)置必選科目與建議科目，設(shè)置必選科目與輔助科目，設(shè)置建議科目與輔助科目，設(shè)置必選科目、建議科目和輔助科目。兩個(gè)維度之間還形成多種搭配組合，體現(xiàn)了A-Level要求科目的主次關(guān)系。申請(qǐng)者可以通過(guò)這些專業(yè)的科目要求信息，在準(zhǔn)備A-Level考試時(shí)考慮必須學(xué)習(xí)哪些科目、優(yōu)先選擇哪些科目、哪些科目的學(xué)習(xí)對(duì)專業(yè)具有輔助作用，以更好地為申請(qǐng)牛津大學(xué)的相關(guān)專業(yè)做準(zhǔn)備。

牛津大學(xué)各專業(yè)（類）對(duì)A-Level考試科目設(shè)置要求，甚至還設(shè)置了不考慮科目。為避免招收到專業(yè)不符的生源，有的專業(yè)在說(shuō)明中直接列出了不考慮的科目，如生物醫(yī)學(xué)（分子與細(xì)胞）和醫(yī)學(xué)專業(yè)指出批判思維和通識(shí)學(xué)科目不在考慮范圍之內(nèi)，法學(xué)（法理學(xué)）專業(yè)也在錄取要求中申明除通識(shí)學(xué)外接受一切A-Level科目證書(shū)。明確指出要求的科目與不考慮的科目能夠使申請(qǐng)者更加全面地了解專業(yè)要求，選擇合適的A-Level科目申請(qǐng)合適的專業(yè)。這種做法既降低了各專業(yè)（類）招收不合適生源的風(fēng)險(xiǎn)，也保證了具有相應(yīng)A-Level科目成績(jī)的申請(qǐng)者對(duì)特定專業(yè)擁有優(yōu)先選擇權(quán)。當(dāng)前我國(guó)新高考選考科目改革在第一批試點(diǎn)省份的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：2017年擬在浙江省招生的全國(guó)1368所高校中，有500余所高校沒(méi)有提出選考科目要求，在所有2.37萬(wàn)余個(gè)高校提供的招生專業(yè)（類）中，不設(shè)選考科目要求的占54%。[7]這就大大影響了部分專業(yè)招收到合適的生源。

（三）注重專業(yè)與科目的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性

專業(yè)與科目之間相關(guān)性越強(qiáng)，高校招收到專業(yè)匹配高的生源的概率也就越高，人才培養(yǎng)的效率就越高。牛津大學(xué)深入剖析了專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及其內(nèi)在的科目要求。古典學(xué)是牛津大學(xué)早在中世紀(jì)就已經(jīng)開(kāi)設(shè)的經(jīng)典專業(yè)，它研究古希臘、古羅馬的文明，就要求熟悉希臘文、拉丁文，所以，古典學(xué)相關(guān)專業(yè)如古典學(xué)與英語(yǔ)，古典學(xué)與現(xiàn)代語(yǔ)，古典學(xué)與東方研究設(shè)置了希臘語(yǔ)與拉丁語(yǔ)的科目要求?？脊排c人類學(xué)專業(yè)的科目設(shè)置要求則反映了該專業(yè)與藝術(shù)、科學(xué)科目的關(guān)聯(lián)性。

法學(xué)（法理學(xué)）對(duì)GCSE數(shù)學(xué)證書(shū)的要求是同樣的道理。法學(xué)作為英國(guó)大學(xué)歷史悠久的經(jīng)典專業(yè)，同時(shí)也是牛津大學(xué)的王牌專業(yè)，錄取率極低。牛津大學(xué)法學(xué)專業(yè)以全國(guó)統(tǒng)一法學(xué)考試成績(jī)作為重要依據(jù)，對(duì)A-Level科目不設(shè)限制（除通識(shí)學(xué)），允許擁有不同科目證書(shū)的申請(qǐng)者報(bào)考，但要求申請(qǐng)者能夠提供C級(jí)以上的GCSE數(shù)學(xué)證書(shū)。GCSE證書(shū)作為申請(qǐng)者中等教育學(xué)習(xí)情況的證明，牛津大學(xué)法學(xué)專業(yè)招生可以通過(guò)GCSE數(shù)學(xué)證書(shū)判斷申請(qǐng)者嚴(yán)密邏輯思維水平如何。

牛津大學(xué)招生對(duì)A-Level考試成績(jī)的使用注重科目維度，對(duì)我國(guó)新一輪高考改革具有重要的啟示價(jià)值。這次改革的一大亮點(diǎn)就是體現(xiàn)科目的選擇性，然而，在當(dāng)下的改革實(shí)踐中考生的科目選擇權(quán)得以明顯提升，但高校各專業(yè)的科目選擇權(quán)仍受到很大的掣肘而難有明顯改進(jìn)。高校各專業(yè)在形式上擁有了選考科目制定權(quán)，然而，現(xiàn)行統(tǒng)一錄取體制難以保證指定科目成績(jī)?cè)阡浫≈邪l(fā)揮應(yīng)有的作用。

注釋

①英國(guó)A-Level證書(shū)采用等級(jí)制，由高到低為A*、A、B、C、D、E、U（不合格）七級(jí)。

［1］ 萬(wàn)圓,肖瑋萍, 歐穎.基于卓越的公平: 牛津大學(xué)本科招生的理念與實(shí)現(xiàn)路徑[J]. 外國(guó)教育研究, 2018(1): 3-19.

［2］ 別敦榮, 蔣馨嵐. 牛津大學(xué)的發(fā)展歷程、教育理念及其啟示[J]. 復(fù)旦教育論壇, 2011(2): 72-77.

［3］ University of Oxford. Facts and figures [EB/OL]. (2018-07-31).https://www.ox.ac.uk/about/facts-and-figures? wssl=1.

［4］ University of Oxford. Apply to Oxford. Decisions [EB/OL]. (2018-06-08) https://www.ox.ac. uk/admis-sions/undergraduate/applying-to-oxford/decisions?wssl=1.

［5］ University of Oxford. Undergraduate Admissions Statistics：Annual Admissions Statistical Report[EB/OL]. (2018-07-25)https://www.ox.ac.uk/sites/files/oxford/Oxford%202018%20Annual%20Ad-missions%20Report.pdf..

［6］ Oxford Material. Undergraduate Admissionspolicy &criteria foren-try in 2018[EB/OL]. (2018-08-02)https:// www.materials.ox.ac.uk/admissions/undergraduate/admissions-criteria.html.

［7］ 傅維利. 高考改革與高校責(zé)任主體的回歸[J]. 中國(guó)高等教育, 2015(12): 12-14.

Effect of A-level Test Score on Undergraduate Admission in the University of Oxford Centering on the Courses and Subjects

WU Gen-zhou, XIAO Yi

( Education Department, Nanchang University, Nanchang 330031, China )

Undergraduate enrollment in the University of Oxford takes a comprehensive consideration of applicants’ A-level grade, CV, reference, written works, admission test, and interview. As an essential reference to measure applicants’ academic aptitude, A-level results are attached great importance to the process of enrollment in the University of Oxford that classifies A-level subjects and grades for varied specialties in three groups: recommended subjects, required subjects and selected subjects, as well as modular courses for some special departments. The undergraduate enrollment in the University of Oxford emphasizes the matching of A-level test courses and specialties, being characteristic of thoughtful subject setting, classified primary and secondary subjects, and closely-associated courses and subjects.

University of Oxford; course; A-level; subject requirements

G40-02

A

1008-0627（2020）01-0053-08

2019-05-26

2017年度教育部人文社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“基于高中學(xué)業(yè)水平考試功能轉(zhuǎn)變的高校招生錄取科目選擇性研究”（17YJA880076）

吳根洲（1977-），男，河北趙縣人，教授/博士，主要研究方向：高校考試招生制度。E-mail: wugenzhouxiamen@126.com

（責(zé)任編輯 周 密）