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      略談偏遠山區(qū)小學新生良好習慣培養(yǎng)

      2020-02-14 05:49:02靳喜娟張佐寧
      文學教育下半月 2020年1期
      關(guān)鍵詞:級新生山區(qū)習慣

      靳喜娟 張佐寧

      一個學生能不能有好的學習成績不僅僅是教學老師的教學水平,更多的是學生自己的學習習慣,良好的學習習慣對于學生的成長有著巨大影響。而良好的學習習慣的養(yǎng)成往往需要學生從小開始培養(yǎng),小學階段是最關(guān)鍵的時期。偏遠山區(qū)的孩子的學習環(huán)境客觀上是相對比較艱苦的,無論是教師的教學水平還是書本內(nèi)容都遠遠落后于城市學生,所以在這樣的情況下,學生們只有靠著良好的學習習慣才能縮短差距,努力走出山區(qū),找到出路。在此略談一下偏遠山區(qū)小學一年級新生良好習慣,希望能探討出更好的培養(yǎng)小學一年級新生良好習慣的方法。

      一.偏遠山區(qū)小學一年級新生的學習環(huán)境

      偏遠山區(qū)的目前教學條件雖然相較于前幾年有所改善,但是還是比城市學生的教學條件差太多。城市里的學生有條件把全身心的精力都投入到學習中去,不用去考慮其他的,家長們好吃好喝伺候著,車接車送,受到的老師的教學水平也都普遍較高,課后還有豐富的特長學習課程。而反觀偏遠山區(qū)的小學生,他們收到的教師的教學水平普遍比較落后,而且他們的教材也都要比城里的學生晚幾個版本,課后也沒有時間去學習,他們回家還需要幫助家人做家務、做農(nóng)活,更有條件艱苦的上下學的山路都充滿危險,所以更不用說他們不會擁有學習音樂、美術(shù)等機會了。

      二.什么是良好的學習習慣

      所謂良好的學習習慣,最直白的意思就是對學習有益的習慣。那么我們會想,怎樣的習慣是對學習有益的呢?通過對一些老師和教育工作者訪問,我們最終探討總結(jié)得出以下幾個習慣屬于良好的學習習慣:

      第一,要有良好的閱讀習慣。所有的學生的學習都是從閱讀開始的,哪怕是偏遠山區(qū)的小學一年級新生也不例外。閱讀,可以加速培養(yǎng)并提高學生聽說讀寫的能力;可以豐富學生的生活,開闊視野,增長知識;可以激發(fā)學生的興趣,發(fā)揮特長,發(fā)展個性;可以陶冶學生的情操,使學生得到思想教育。所以對于偏遠山區(qū)小學一年級新生更要重視培養(yǎng)他們良好的學習習慣。第二,要有專注寫作業(yè)的習慣,能不受外界干擾。偏遠山區(qū)的小學生,尤其一年級新生往往容易受到一些外界因素的干擾,注意力不能集中,總想著去外面玩耍,這樣的學習習慣會導致學生課后不能好好寫作業(yè),對學習內(nèi)容不能有很好的鞏固,難以吸收那原本就相對匱乏的知識。

      三.有哪些培養(yǎng)方法

      (一)閱讀習慣方面

      為了培養(yǎng)偏遠山區(qū)小學一年級新生的閱讀習慣,可以從下面三點出發(fā):第一,社會各界愛心人士、教育機構(gòu)應該積極幫助山區(qū)學生,他們可以定期把自己看完的有意義的課外讀物捐贈給偏遠山區(qū)的孩子,在偏遠山區(qū)的學校成立讀書角,讓學生們有更多豐富的書籍可以閱讀,增加他們的閱讀積極性,養(yǎng)成閱讀習慣;第二,老師可以定期開展閱讀比賽,讓孩子們享受到閱讀的樂趣,愛上閱讀;第三,家長雖然平時生活條件艱苦,但是再窮不能窮教育,應該多拿出點時間陪孩子一起,比如晚上睡前可以陪孩子一起閱讀,讓孩子感受到愛,養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

      (二)寫作業(yè)方面

      想要讓偏遠山區(qū)小學一年級新生養(yǎng)成專注寫作業(yè)的習慣,可以從兩點入手。首先老師要嚴格檢查學生的作業(yè),對于作業(yè)完成質(zhì)量差的學生給予小小的懲罰,這樣會讓學生知道要認真完成老師布置的作業(yè),專注度就能得到有效改善;然后最主要的是家長方面,家長應該要積極配合學生,當學生寫作業(yè)的時候樣幫助排除一切外界干擾,比如不在學生旁邊娛樂聊天、不讓學生寫作業(yè)時干家務等。只有老師和家長相互配合,才能最大程度上培養(yǎng)學生專注寫作業(yè)的習慣。

      (三)上課認真聽課方面

      偏遠山區(qū)學生,尤其小學一年級新生活潑好動,想要讓他們養(yǎng)成上課認真聽課的習慣,應當以老師為主,家長為輔,共同努力。老師上課時要時刻注意學生動作,發(fā)現(xiàn)有小動作或者交頭接耳的行為要嚴格制止,并給予處罰,讓學生牢記不再犯,發(fā)現(xiàn)認真聽講的學生不要吝嗇夸獎,讓他們積極保持,這樣才能形成良好的班風,學生也會逐漸養(yǎng)成認真聽課的習慣。家長應該多和老師溝通,發(fā)現(xiàn)自己孩子有上課好動不聽課的行為時,要積極在家和孩子聊天,讓他們知道不認真聽課的后果。兩者結(jié)合去做,孩子想不養(yǎng)成上課認真聽課的習慣都難。

      四.結(jié)語

      偏遠山區(qū)的孩子本就在教育方面落后于他人,學習已然是他們走出大山的唯一出路,我們所有人都應該幫助他們,讓他們養(yǎng)成良好的習慣,努力靠自己的良好習慣不斷汲取知識的力量,不斷強大自己,走出大山,享受外面的美好世界。

      本課題系平?jīng)鍪?019年教育科學規(guī)劃課題 《一年級新生心理和生活問題成因及對策研究》,課題審批號:【2019】PLG717

      (作者單位:甘肅省平?jīng)鍪徐o寧縣紅寺中心小學)

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