馮偉 丁愛云

【摘要】紅色基因是中國優(yōu)秀文化的精髓和前進的方向，并隨歷史變化不斷完善的先進文化，彰顯著我國人民的理念和追求。紅色基因是培育社會主義核心價值觀的沃土，也是我國社會主義核心價值觀的根本和重要支撐。在黨的十八大會議上，指出紅色基因是社會主義核心價值觀的內(nèi)在精神，傳承紅色基因與培養(yǎng)社會主義核心價值觀是一脈相承的。因此在培育社會主義核心價值觀，是要不斷的推進紅色基因的傳承，增強文化的自信，讓紅色基因煥發(fā)光芒。

【關(guān)鍵詞】紅色基因 ?大學(xué)生 ?社會主義核心價值觀 ?培育

中國的自信來源于中國的文化，在我國漫長的發(fā)展過程中創(chuàng)造出了具有中國特色的優(yōu)秀文化，積淀了紅色基因。在黨的長期奮斗過程中，紅色基因是先進本質(zhì)，思想路線和優(yōu)良作風(fēng)的統(tǒng)稱，更是黨的靈魂。總書記也曾多次強調(diào)讓紅色基因代代相傳。本文將對紅色基因培育大學(xué)生社會主義核心價值觀的策略進行探討，希望可以拓寬社會主義核心價值觀培養(yǎng)的渠道，促進紅色基因更好的引領(lǐng)中國文化的發(fā)展，推動社會的繁榮昌盛。

一、紅色基因的內(nèi)涵

紅色基因是以馬克思主義為核心，在中國改革建設(shè)過程中結(jié)合中國的地域文化和傳統(tǒng)文化所產(chǎn)生的意識形態(tài)。紅色基因表現(xiàn)在精神形態(tài)中但也體現(xiàn)在物質(zhì)形態(tài)上。在物質(zhì)形態(tài)上主要是一些紅色文化博物館、會議舊址、紅色文化紀念館等。在精神形態(tài)上主要是價值信仰、紅色精神。

紅色基因具有無產(chǎn)階級性、思想政治教育導(dǎo)向性、民族文化創(chuàng)新性和內(nèi)容豐富性這四個特點。紅色基因是在我國民族生死存亡的時期產(chǎn)生的，它承載著無數(shù)的英雄事跡，弘揚著精忠報國的愛國情懷及民族團結(jié)一致的優(yōu)良文化，是我國人民延綿千年的精神氣概和民族精神。

二、紅色基因是社會主義核心價值觀的重要構(gòu)成部分

（一）紅色基因是社會主義核心價值觀的精神之源

憑借紅色基因培育大學(xué)生，社會主義核心價值觀是可通過一些革命斗爭事故來感染學(xué)生。如在抗日戰(zhàn)爭時期，我國著名的五四愛國運動，及學(xué)生罷課等行為都是學(xué)生勇于承擔(dān)愛國精神內(nèi)化紅色基因的行為。長期以來，五四愛國精神一直是學(xué)生愛國表現(xiàn)的精神代表，它與社會主義核心價值觀能夠高度的進行契合。很多大學(xué)在每年的5月4日都會進行相關(guān)的文藝匯演或舉辦愛國活動，以此來培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神和傳承紅色基因。

（二）紅色基因是形成社會主義核心價值觀準則的基石

任何一個國家要想實現(xiàn)國富民強，都必須要對公民的行為進行規(guī)范，在我國紅色基因就是規(guī)范公民行為的一把標尺?，F(xiàn)如今我們在跟隨著習(xí)近平總書記一起高呼紅色基因和高舉中國特色社會主義旗幟，由于紅色基因是人民群眾的基因，因此在社會主義核心價值觀中，紅色基因就是為人民群眾鋪路，也是社會主義核心價值觀的準則。

（三）紅色基因是聯(lián)系文化與社會主義核心價值觀的橋梁

習(xí)近平總書記指出中華優(yōu)秀的文化要進行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，創(chuàng)造性發(fā)展。在我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化需要繼承，也同樣需要創(chuàng)新。自中國共產(chǎn)黨成立以來，紅色文化一直在不斷的積累不斷的傳承，但同時也隨著時代主題的變化，不停的更新?lián)Q面，因此在弘揚中華民族傳統(tǒng)文化的同時，也應(yīng)當(dāng)傳承紅色文化，繼承紅色基因。在大學(xué)生活中，學(xué)?？赏ㄟ^思想政治課堂，黨課，團課等教育活動來幫助學(xué)生樹立正確的榮辱觀，社會價值觀，通過播放紅色紀錄片、開設(shè)紅色微課堂讓學(xué)生在無形中受到紅色基因的影響，不斷培養(yǎng)學(xué)生振興中華的決心和毅力。

三、借助紅色基因培育大學(xué)生社會主義核心價值觀的策略

中華民族五千多年的文明歷史孕育了優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，在社會主義核心價值觀中，優(yōu)秀的中華文化是其精神力量的來源，將社會主義核心價值觀扎根到紅色基因中，可使紅色基因發(fā)揮更好的作用，使其作為推行社會主義核心價值觀的載體，增強社會主義核心價值觀的教育感染力和有效性。實際上，傳承紅色基因就是實踐社會主義核心價值觀。要想借助紅色基因培育大學(xué)生社會主義核心價值觀必須要腳踏實地、開拓創(chuàng)新。

（一）融進思政課堂

教室是大學(xué)生知識，學(xué)習(xí)和接受教育的主要場地。因此在對大學(xué)生進行社會主義核心價值觀培養(yǎng)時，利用紅色基因來提高大學(xué)生的思想政治水平。在大學(xué)課程中開設(shè)思想政治課堂，通過黨課團課等課程的開展，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，這也是借助紅色基因培養(yǎng)大學(xué)生社會主義核心價值觀的直接途徑，也是最常見的策略。

（二）第二課堂的開展

在學(xué)生接受教育的過程中，很多大學(xué)生已厭倦了課堂教學(xué)的模式以及傳統(tǒng)的教學(xué)方法。相比較而言，學(xué)生們更愿意走出課堂，甚至走出校門，通過對紅色革命圣地的參觀，和革命老前輩們紅色故事的講解可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此在進行紅色基因培育大學(xué)生社會主義核心價值觀的過程中可開設(shè)第二課堂，讓學(xué)生在革命圣地或相關(guān)紅色博物館中親身感受紅色基因的生命力和感染力，這也是在課堂教學(xué)中無法通過語言視頻等進行傳遞的。而第二課堂教學(xué)的感受也是普通課堂無法替代的。

（三）嵌入社團文化

在大學(xué)生剛邁入大學(xué)校門的時候，令人眼花繚亂的就是學(xué)校各類的社團，而這樣的社團對學(xué)生的吸引力也是極大的。因此在憑借紅色基因培育大學(xué)生社會主義核心價值觀時，可以以社團為載體，通過將紅色元素帶入到社團中來向社團成員傳遞紅色精神，再通過社團的宣傳擴大紅色基因的影響力度。其次還可在學(xué)校的社團中設(shè)立一個專門的紅色基因教育社團，該社團可定期舉辦活動來進行紅色基因的傳承，幫助所有的在校大學(xué)生通過傳承紅色基因來培養(yǎng)社會主義核心價值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，傳承我國的優(yōu)秀精神和文化。

當(dāng)代大學(xué)生是我國的未來、民族的希望，國家未來發(fā)展的重擔(dān)終將由他們挑起，因此在大學(xué)期間對學(xué)生進行紅色基因和社會主義核心價值觀的培養(yǎng)，喚醒大學(xué)生的責(zé)任意識教師責(zé)無旁貸。憑借紅色基因培育大學(xué)生社會主義核心價值觀，可以使紅色信念內(nèi)化于心、外化于行，不斷的使紅色基因發(fā)揮新時代的光彩。

基金項目：黑龍江省教育科學(xué)規(guī)劃重點課題“黑龍江紅色資源融入民辦應(yīng)用型本科高校大學(xué)生社會主義核心價值觀教育研究”（GBB1318096），階段性成果。

作者簡介：馮偉（1982-），男，黑龍江哈爾濱人，講師，碩士，從事大學(xué)生思想政治教育工作;丁愛云（1980-），女，黑龍江哈爾濱人，副教授，碩士，從事馬克思主義理論與思想政治教育研究。